15《白鹅》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
好一个高傲的动物！
丰子恺，曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国著名的漫画家、书法家、散文家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个领域，并都取得了杰出的成就。
主要作品：《缘缘堂随笔》《子恺漫画》等。
会认字
音调
看守
颇像
奢侈
狂吠
侍候
窥伺
供养
diào
kān
pō
shē
chǐ
fèi
shì
gōng
kuī sì
一丝不苟
三眼一板
步态傲慢
大模大样
厉声叫嚣
引吭大叫

作者从哪几个方面写出白鹅的“高傲”？
请同学们默读课文，完成示意图，并在文中找出依据。
学习活动一：
这个自然段在文中有什么作用？
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
更
3
4
5-7
过渡段：承上启下
组内学习第3自然段：
1.你从哪些词语中仿佛听到了白鹅叫声的高傲，请用“——”画出关键词。
导说提示语：
我从 读出了白鹅叫声的高傲。
学习活动二：
2.我是“鹅语”小翻译：（如果这只鹅会说汉语，它会怎么叫呢？展开想象说一说）
导学提示语：
（1）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；好像在说：
（2）甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
好像在说：
（3）思考：文章既然写鹅为什么还要写狗呢？这样写有什么好处？
（4）总结：从白鹅的叫声中，我感受到这是一只 的白鹅，从中看出作者对白鹅的 之情。
要求：
1.组长主持，合理分工，依次汇报。2.针对汇报的意情况，其他组可进行补充、质疑。
组内学习第3自然段：
1.你从哪些词语中仿佛听到了白鹅叫声的高傲，请用“——”画出关键词。
导说提示语：
我从 读出了白鹅叫声的高傲。
厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫
学习活动二：
③鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
嚣
呵
吠
吭
会意。从 ，从页。 (jí)，众口。页，人头。
表示众口喧嚣。本义:喧哗，声音响而闹哄。
犬鳴。从口犬。
2.我是“鹅语”小翻译：（如果这只鹅会说汉语，它会怎么叫呢？展开想象说一说）
导学提示语：
（1）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；好像在说：
（2）甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
好像在说：
（3）思考：文章既然写鹅为什么还要写狗呢？这样写的好处是什么？
（4）总结：从白鹅的叫声中，我感受到这是一只 的白鹅，从中看出作者对白鹅的 之情。
学习活动二：
养鹅等于养狗，它也能看守门户
甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠
朗读：
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
用我们熟悉的事物来作比较，更加突出鹅的高傲，同时也赞美鹅和狗一样忠诚、敬业
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
③
好一个高傲的动物！
学习活动三：
1.学习第4自然段，你从哪些词语或句子中仿佛看到了白鹅步态的高傲，请用“——”画下来。
2.用勾画出来的词句完成下列填空。
学习提示：
作者在描述鹅的步态时，用鸭的“ ”与鹅的“ ”进行对比，同时还用“ ”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅 的特点。
从容，大模大样
局促不安
京剧里的净角出场
步态傲慢
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
好一个高傲的动物！
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
合作读
课后作业
1.分类摘抄积累写白鹅高傲的词语。
2.选择你喜欢的小动物，学习作者的写法，具体写一写它某一方面的特点。
叫声
步态
吃相
高傲
喜欢
15.白鹅
会写字
左
右
结
构
上下结构
左窄右宽
左宽右窄
左右等宽
譬字书写看结构
上紧下松要记住
启字头上没有点
言字长横稳托住
左月窄窄像小船
右卑写宽字就稳
一笔一画不马虎
白字加撇要出头