统编版（五四学制）四年级语文上册第一单元课堂作业（含答案）

目录
第1课 观潮 2
第2课 走月亮 4
语文园地 6
参考答案 8
姓名： 班级： 等级：
第1课 观潮
一、看拼音，写词语。
qí ɡuān kuān kuò shān bēnɡ dì liè
shà shí ɡǔn dònɡ qí tóu bìnɡ jìn
下列加点字，读音无误的一项是（ ）。
A.屹立（ yì） 昂首（yǎnɡ） B.霎时（ chà ） 号叫（ háo ）
C.横贯（ɡuàn）人声鼎沸（dǐn） D.踮脚 (diǎn ) 薄雾（ bó ）
选择正确词语填空。
开阔 辽阔 宽阔
1．( ）的钱塘江横卧在眼前。
2.这艘巨型油轮在（ ）的大海上破浪前行。
3．读书，使人（ ）胸襟，增长知识。
四、按要求写句子。
1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（仿写比喻句）
_________________________________________________________
2. 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
由“风号浪吼”我能想到这样的画面：
五、课内阅读。
午后一点左右，从远处传来 的响声，好像 。顿时人声 ，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边 的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，一横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ， 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被 得 。
按课文内容填空。
从选文第一自然段的“ ”、“ ”这两个词中，可以看出观潮人群的热情之高。
作者是按____________的顺序描写潮来时的景象的，又从_______、_______ 这两个方面直接描绘了大潮的奇观。
4.作者运用了 的修辞手法，把把浪潮分别比作 和 ，突出了钱塘江大潮的
。
姓名： 班级： 等级：
第2课 走月亮
下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A 稻穗（shuì） 俗语（sú） B 水洼 （wā ） 鹅卵石（lu n）
C 镀金（dòu） 田埂（gěn） D 闪烁 （shuò） 水坑（kēn）
二、结合语境，读拼音，写字词。
我qiān 着小狗走在铺满é luǎn 石的小路上，路
边的田野里pú tao 紫莹莹的，惹得小狗yuè yuè
欲试，想吃一颗。远处的zhuāng jia 也成熟了，dào zi
低下沉甸甸的头，仿佛要和大地母亲说悄悄话。
三、词语综合练习。
1.想象文中描绘的画面，照样子填空。
例：高高的溪水
的点苍山 的鹅卵石 的花瓣
例：银光一闪的果园
的鱼儿 的星星 的溪岸
2.选词填空。
柔和 明亮
(1) 太阳是那样（ ），月光是那样（ ）。
铺满 洒满
(2) 我走在（ ）月光（ ）落叶的小路上漫步。
四、品析句子。
1.月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路......
（1）这句话运用了 的修辞手法，为我们描绘出一幅 图。（图的名称限四个字）
（2）我也可以写出这样的句子。
2. 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮。
（1）这句话运用了 的修辞手法，为我们描绘出一幅 图。（图的名称限四个字）
（2）我也可以写出这样的句子。
五、课内阅读。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花....哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
1.作者描写了月光下的 、 、 等景物。
2.“每个小水塘都抱着一个月亮！”对加点词语理解有误的是哪一项？（ ）
A.月光照在每一个小水塘中，小水塘里倒映着月亮，就好像每一小个水塘都抱着一个小月亮一样。
B.这里运用拟人手法，使文章的语言更显童真童趣，读起来更具趣味性。
C.这是作者想象出来的虚幻的景色，突出了月夜景色的神奇。
3. 多美的文字啊!请你想一想:选段中的省略号处还会有哪些动人的画面呢 展开你想象的翅膀，把它写下来吧!
姓名： 班级： 等级：
语文园地一
一、写一写：字的中心要在横格中线上，保持水平，注意字距。
范：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
二、把词语补充完整，并选择合适的词填空。
人( )鼎沸 锣( )喧天 震耳( )聋
低声( )语 窃窃( )语 鸦( )无声
(1)我发现第一行词语形容 ，我还知道“ ”这个词语和它们的意思相近；第二行词语形容 ，我还知道“ ”这个词语和它们的意思相近。
(2)读了第一行词语，你想到了什么画面？
三、看图，从所给的词语中任选一个或几个描绘图片中的景象。
今天我和妈妈一起去奶奶家，吃完饭后，天空逐渐变得暗了起来。
四、把古诗补充完整，并完成练习。
鹿柴
，但闻人语响。
返景入深林， 。
1、“鹿柴”中的“柴”读 ，这首诗的作者是 代诗人 。
2、给下列加点的字词选择正确的解释。
（1）鹿柴（ ）
A.树木 B.栅栏
（2）返景入深林 （ ）
A.返照的阳光 B.反射的景物
3、当读到第一、二句时，我仿佛看到了 ，耳边仿佛听到了 ；
当读到第三、四句时我眼前浮现出 的画面。
五、课外阅读。
雷雨（节选）
峻青
暴风雨来了。
大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平原，遮天盖地地卷了过来。雷在低的云层中间轰响着,震得人耳朵嗡嗡地响。闪电，时而用它那耀眼的蓝光，划破黑沉沉的夜空,照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼，照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨点，照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。刹那间，电光消失了，天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影，四周听不到别的声响，只有震耳的雷声和大雨滂沱(pāng tuó)的嘈音。
1、在括号里填人合适的词语。
( )的瀑布 ( )的夜空 ( )的黑暗
( )地摇摆 ( )地迈动 ( )地卷过来
2、短文中画“ ”的句子把 比作 ，突出了
3、作者运用 的修辞手法，依次写闪电照出了 、
和 。
4、读了短文，你仿佛看到了什么，听到了什么
参考答案：
第1课 观潮
一、奇观 宽阔 山崩地裂 霎时 滚动 齐头并进
二、D
三、宽阔 辽阔 开阔
四、略
五、1、隆隆 闷雷滚动 鼎沸 水天相接 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 震 颤动起来
2、人声鼎沸 沸腾
3、由远及近 声音、样子
比喻 水墙 白色战马 奇特、壮观
第2课 走月亮
一、B
二、牵 鹅卵 葡萄 跃跃 庄稼 稻子
三、1、略 2、明亮 柔和 洒满 铺满
四、1、（1）排比 （2）乡村月光 （3）略
2、（1）拟人 （2）水塘抱月 （3）略
五、1、溪水 鹅卵石 小水塘
2、C
3、略
语文园地一
一、略
二、声 鼓 欲 细 私 雀
（1）声音喧闹 响彻云霄 没有声音或声音很轻 悄无声息
（2）略
三、略
四、空山不见人 复照青苔上
1、zhài 唐 王维
2、B A
3、略
五、1、 巨大 黑沉沉 无边无际 狂乱 吃力 遮天盖地
2、大雨 瀑布 暴风雨来势凶猛的特点
3、排比 庄稼 雨点 行人
4、示例:我仿佛看到了乌云滚滚、狂风大作、飞沙走石的景象,仿佛听到了轰隆隆的雷声和噼里啪啦的雨声。