统编版语文四年级下册第四单元作业设计（含答案）

部编版四年级语文下学期课堂作业
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13.猫
下列每组加点字的读音都有一个是错误的,请圈出来并订正。
1.腔( qiāng)调 稿(gǎo)纸 屏( píng)住呼吸 尽职( zhí)尽责 订正:
2.蹭( zèng)痒痒 的( dí)确 解闷( mèn) 枝折( shé )花落 订正:
二、把下面的词语补充完整，并选词填空。
没完没（ ） 屏（ ）凝视 天真可（ ） 生气（ ）（ ）
春天是万物生长的季节，一切都是那么 。一场夜雨过后，若你在竹林里 ，甚至能看到竹笋钻出地面的瞬间，听到竹子拔节生长的声音。
三、读句子,按要求完成练习。
1.①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
②它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
关于加点的两组关联词，下列说法不恰当的一项是（ ）。
A.“任凭”的意思是无论、不管，“任凭.....也.....”写出了猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛快。
B.“无论”后面表示假设的条件，“无论.....也....”写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。
C.这两组关联词在表达效果上有异曲同工之妙,从中可以感受到作者对猫古怪性格的不满。
(2)从两组关联词中任选一组写句子。
2.它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
(1)句中与“擦”“碰”意思相近的字是“ ”。作者用这个字，而不用“擦”“碰”，是因为 。
(2)“在稿纸上踩印几朵小梅花”把 比作小梅花，表达了作者对猫的
之情。如果想要表达相反的情感,可以说:在稿纸上 。
3.它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
这句话中用 、 、 、 四个词语来描写猫的叫声，作者对猫叫声的长短、 、变化都观察得那么仔细，这种关注也体现了 。
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14.母鸡
一、用“√”给划横线的字选择正确的读音。
欺侮( wū wǔ) 啄食(zuó zhuó) 啼叫(tí d ) 可恶(è wù)
疙瘩(da dá) 耳聋(lóng lún) 凄惨(jī qī) 哼哧(hēn hēng)
二、选字填空。
[厌 庆] ( )烦 ( )祝 普天同( ) 百看不( )
[倔 掘] 挖( ) ( )强 ( )地三尺 ( )头( )脑
三、读句子，按要求完成练习。
1.它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
这句话写出了母鸡( )的特点。
A.欺软怕硬 B.居功炫耀 C.勇敢负责 D.无病呻吟
2.有的时候，它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的，顫颤巍巍的,顺着墙根，或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。
句中形容母鸡叫声的词语有 、 、 ，我还能
再写出一个形容声音的四字词语: 。
3.到下蛋的时候，它差不多是发了...就是聋人也会被它吵得受不了。
(1)聋人本来是不怕吵的，作者却说“聋人也会被它吵得受不了”,这是一种 的手法，漓尽致地表达了作者 的情感。
(2)用这种修辞手法写句子:这橘子太酸了， 。
四、下列说法中,不正确的有( ）。（多选）
A.本文的语言风格比较口语化，直白自然,散发着浓郁的生活气息，读来令人感到亲切舒服。
B.母鸡会“趁其不备”攻击另一只母鸡，这里的“备”和“德才兼备”中的“备”意思相同。
C.“我不敢再讨厌母鸡了”一句中，作者用“不敢”一词，表明了自己对母鸡情感的变化，此时作者对母鸡已不是简单的喜欢,而是转为敬畏，是情感的升华。
D.本文中，“我”对母鸡的情感发生转变的转折点是“我”看见只孵出一群小雏鸡的母鸡。
E.《母鸡》和《猫》的作者都是叶圣陶，他是杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”。
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15.白鹅
一、下列句子中,加点字注音全部正确的一项是( )。
A.鹅的食料虽然并不奢侈(ch ) ,却也总惹来狗在旁边窥伺(s )。
B.土狗自古以来就是看( kàn)家护院的一把好手， 只要有生人靠近,它就会狂吠( fèi)不止。
C.鹅看到饭罐空空如也，便厉声叫器(xiāo)起来，仿佛责备人们供(gòng)养不周。
D.小光打上小领结，站在讲台.上引吭( háng)高歌，颇( pō)有小歌唱家的架势。
二、根据本课所学内容把词语补充完整，再按照提示分类。
一丝不( ) ( )调从容
大( )大样 三( )一板
( )吭大叫 厉声呵( )
写鹅的叫声:
写鹅的步态:
写鹅的吃相:
三、读句子,按要求完成练习。
1.它(指白鹅)伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
这句话中有对白鹅的动作、神态描写和对“我”的 描写。“我”从白鹅“
”的姿态中,对它产生了“ ”的初印象。
2.(白鹅)先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
照样子,用“先.....再.....然后......“写写你计划放学国家之后都做些什么。
四、根据课文内容判断下列说法的正误，对的打“√”,错的打“X”。
1.作者善于用作比较的方法突出鹅的特点，比如用狗“局促不安”的步态和鹅的步态进行比较，显出鹅的傲然风范;说鹅的叫声不亚于狗的“狂吠”,凸显鹅叫声的大和严厉。( )
2.净角是京剧表演主要行当之一，俗称“ 花脸”。作者说鹅走起路来“颇像京剧里的净角出场”,写出鹅的小心翼翼。( )
3.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是全文的中心句，也是一个过渡句，在文中起到承接上文引起下文的作用。( )
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第四单元综合练习
一、照样子，填一填。
例： （月） 肝（gān） （ ） （ ）
杆 消
（禾） 秆（gǎn） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
捕 换
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择合适的词语，将序号填在横线上。
A.纸老虎 B.铁公鸡 C.百灵鸟 D.老黄牛.
1.正义终究会战胜邪恶，所有的敌人都是“ ”，我们一定能取得最终的胜利!
2.老张整天不声不响，埋头干活，真是个任劳任怨的“ ”。
3.我们班的“ ”小燕同学，经常参加各类唱歌比赛，赢得了很多奖项。
4.老李头是出了名的“ ”,不管对谁都十分小气，一分钱也舍不得花。
三、抄写下面的句子，边写边体会“明贬实褒”的表达方式。(书写提示:注意字的大小、间距统一，两边留白大致相等)
有时阿咪竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。
四读句子,按要求完成练习。
1.例:它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子仲出来让你给它抓痒。
体会句中冒号的用法，照样子写-写“粗心的小杰”。
2.①说它贪玩吧，的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢
②说它贪玩,的确是，要不怎么会一天一夜不回家
上面两个句子中,你觉得哪一句的表达效果更好 为什么
五、把古诗补充完整，并按要求完成练习。
蜂
[唐]罗隐
，无限风光尽被占。
，为谁辛苦为谁甜
1.“无限风光尽被占”中“尽”的意思是 ， “为谁辛苦为谁甜”中的“为”读作 。
2.朗读本诗，可以知道蜜蜂在“ ”和“ ”采蜜，表现了蜜蜂的 。作者借用对蜜蜂的歌颂和为蜜蜂打抱不平，表达了对
之人的赞美和对 之人的不满。
答案：
13课
一、1、屏（ｂ ng） 2、蹭（cèng）
二、了 息 爱 勃勃 生气勃勃 屏息凝视
三、1、 （1）C （2）略
2、 （1）蹭 只有“蹭”能体现猫对主人的亲呢、没有距离，这是在撒娇，是对主人亲热的表现。
（2）猫的脏脚印 喜爱 略
（3）丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端 粗细 作者对猫的喜爱
14课
wǔ zhuó t wù dɑ lóng qī hēng
厌 庆 庆 厌 掘 倔 掘 倔
1、A 2、细声细气 扯长了声 如怨如诉
3、（1）夸张 讨厌母鸡 （2）“我牙都掉了。”或“吃完这个橘子我不在怕吃醋了。”
四、B
15课
D
苟 步 模 眼 引 斥
叫声：厉声呵斥 引吭大叫 步态：步调从容 大模大样 吃相：三眼一板 一丝不苟
三、1、心理 伸长了头颈 左顾右盼 高傲
2、略
四、ⅹⅹ√
综合练习
略。
1、A 2、D 3、C 4、B
略
1、冒号的用法：用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。 仿写：略。
2、第一句表达效果更好。第一句用了“吧”“啊”“呢”语气词，充分表达出了对猫的关切和爱怜。使语言更自然，更亲切，更生活化。
五、不论平地与山尖， 采得百花成蜜后
1、都 wèi 2、平地 山尖 辛苦 辛勤劳作 不劳而获