第7课 辽、西夏与北宋的并立 教案

第7课 辽、西夏与北宋的并立
教学目标
知识与 能力 知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与北宋、西夏与北宋的和战等基本史实，能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征
过程与 方法 了解辽、西夏与北宋政权的并立；识读辽和西夏的文字与货币等图片，认识契丹族与党项族通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展；分析材料，理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响
情感态度 与价值观 认识到在漫长的历史进程中，我国各民族人民密切交往、相互依存，共同推动了国家的发展和社会进步
重点难点
教学重点：契丹的兴起及其与北宋的关系
教学难点：如何评价澶渊之盟
教学过程
【导入新课】
教师展示材料，提问：这里宋神宗所说的“狂虏”和“黠羌”分别指什么？他们为什么“难制”？提示：可以参看教材。辽、西夏。
你是不是还有许多疑问，带着这些问题，让我们一起开始今天的学习——《辽、西夏与北宋的并立》。
【新课讲授】
一、契丹族与党项族
1.契丹族的起源
材料：关于契丹族的起源，有一个古老的传说：有男子乘白马自湟河（今西拉木伦河）而来，女子乘青牛自土河（今老哈河）而来，二者相遇，结为配偶，生八子。他们的子孙繁衍成为八个部落，逐渐发展成为以后的契丹族。
行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。
教师展示材料。提问：契丹族过着怎样的生活？
提示：逐水草而居的游牧生活。
2.契丹族的发展
材料：隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。
唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先进的生产技术和生活方式。
到 9 世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。
教师提问：契丹族的生活有了什么变化？
提示：由游牧生活发展为定居生活（汉化）
3.契丹族建立辽国
教师提问：结合教材，完成表格。
时间
建立者
都城
民族
提示：10 世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府。
阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
4.党项族的起源
教师讲授党项族的起源。
生活在我国西北地区的党项族，原属羌族的一支。唐朝时，党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。
5.党项族建立西夏
教师提问：结合教材，完成表格。
时间
建立者
都城
民族
提示：11 世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。
6.西夏的发展措施
教师提问：结合教材，完成表格。
元昊推行的系列措施
①政治上：
②经济上：
③文化上：
提示：元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。
7.民族政权并立形成
（1）教师提问：请依据地图制作“民族政权并立示意简图”。
提示：
（2）教师提问：请依据教材内容完成“民族政权并立简表”。
提示：
（3）教师提问：时代特征是什么？
提示：时代特征：民族政权并立。
二、辽与北宋的和战
1.宋辽关系
教师提问：结合材料和教材，回答辽占领燕云十六州对北宋有何影响。
提示：燕云十六州的丢失，使北宋在防御上失掉了有利的地势。
2.辽与北宋的和战
（1）教师提问：结合教材，梳理辽与宋的和战。
提示：辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。
宋太祖晚期，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。
宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。
宋真宗御驾亲征，澶渊之战，打退辽军，宋辽议和。
（2）
教师提问：结合教材，完成表格。
时间
地点
交战双方
结果
提示：
3.澶渊之盟
（1）教师提问：你怎样评价澶渊之盟？
提示：澶渊之盟，带来百年和平。
（2）教师提问：根据《澶渊之盟》的主要内容及后人的评价，谈谈你对《澶渊之盟》的看法，它带来了哪些积极和消极影响？
提示：积极影响：使宋辽双方边境相对稳定；有利于双方经济文化的发展，加强了各民族之间的友好关系，促进了民族交融。
消极影响：加重北宋人民的负担；激化了北宋的社会矛盾。
启示：既不穷兵黩武，又要注重加强国防建设。
三、西夏与北宋的关系
1.宋夏议和
教师讲解宋夏议和的背景。
元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝被动挨打，节节败退，损失惨重。西夏虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦之中。后来，北宋与西夏议和。
2.宋夏议和的内容与影响
教师提问：结合材料和教材，回答宋夏议和的内容与影响。
提示：内容：元昊向宋称臣，宋给西夏钱物；宋夏边界贸易兴旺。
影响：带来了长期和平的局面，有利于社会的稳定、经济的发展、民族的交融。
3.时空概览
教师结合时空坐标轴和材料，讲解辽夏宋政权发展的特点。
战争时间：宋辽历时25年 宋夏不到10年 宋金历时16年
多政权长时间并存，有战有和，保持和平为常态
从辽夏金多民族政权的并立对峙到元统一全国。
【课堂小结】
我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。中华民族多元一体是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。
——习近平总书记2019年9月27日在全国民族团结进步大会上的讲话
今天，我们用习近平总书记的这段话作为结尾，希望同学们在学习历史中能充分体会到这段话的意义。我们要始终把维护国家统一和民族团结作为各民族最高利益，共同努力，开拓进取，实现中华民族伟大复兴。
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