第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 教案

第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
教学目标
知识与 能力 了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础
过程与 方法 识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字史料，获取历史信息，尝试了解蒙古族兴起与元朝统一的历史；阅读《知识拓展》，正确看待文天祥的抗元行动
情感态度 与价值观 体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用
重点难点
教学重点：蒙古族的兴起；元朝的建立
教学难点：成吉思汗统一蒙古的积极作用
教学过程
【导入新课】
蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群……”这首《天堂》体现了演唱者对自己家乡内蒙古草原的赞美。蒙古族人民世居草原，过着逐水草而居的游牧生活，他们骁勇善战，曾建立起一个疆域空前辽阔的王朝，让我们一起来学习第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》，了解这段史实。
【新课讲授】
一、成吉思汗统一蒙古
1.盼望统一
蒙古族的历史文献《蒙古秘史》中对12世纪的蒙古草原有这样的描述。
有星的天旋转着， 众百姓反了， 不进自己的卧内， 互相抢掠财物。 有草皮的地翻转着， 全部百姓反了， 不卧自己被儿里， 互相攻打。 ——《蒙古秘史》 没有逃避地方， 只有冲锋打仗。 没有平安幸福， 只有互相杀伐。 ——蒙古歌谣
教师提问：请同学们思考，这些描述反映了当时蒙古草原上的什么局面？当时牧民们的最大心愿是什么？
提示：12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。人们盼望草原统一起来，结束战争。
2.成吉思汗统一蒙古
（1）教师提问：是谁最终结束了这种混乱局面？
提示：铁木真于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊
称为成吉思汗。
（2）教师介绍铁木真。
（3）蒙古草原为什么能统一？
提示：当时蒙古草原相互混战，人民渴望统一；铁木真建立了一支强大的军队。
3.成吉思汗的统治措施
教师提问：结合教材，说说成吉思汗采取了哪些措施巩固统治。
提示：成吉思汗在统一蒙古草原后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人按编制组织起来，平时生产，战时出征；又组建了一支有一万人的护卫部队，还建立司法机构，创制蒙古文字。这些措施，促进了蒙古族的发展壮大。
二、蒙古灭西夏与金
1.成吉思汗的威名远扬
教师展示两位名人对成吉思汗的评价，让学生了解成吉思汗的威名远扬。
2.蒙古军队征战方位图
教师展示蒙古军队征战方位图，让学生直观了解当时的征战范围之大。
3.一代天骄的陨落
教师简要介绍这一史实。
1227年8月25日在西夏将灭之际，一代天骄元太祖成吉思汗病逝，享年66岁。临终时留下灭西夏之计，联宋灭金的策略和秘不发丧的遗嘱。
临终留下遗言，借道宋境进攻金朝。此后蒙古和南宋结盟南北夹击金朝。
4.南宋和蒙古对峙
教师借助动态图，讲解蒙古征战直至南宋和蒙古直接对峙的局面形成。
蒙古的四处征伐：1234年，蒙古灭金。金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。
1246年，收服吐蕃。1253年，灭大理。大理国灭亡后， 蒙古完成了对南宋的包围圈。
三、元朝的建立与统一
1.元朝的建立
教师提问：元朝建立的基本情况。
提示：忽必烈是成吉思汗的孙子，1260 年，他继承了汗位。1271 年，忽必烈改国号为大元，次年定都于大都。
2.元大都（今北京）
教师介绍元大都的相关史实。
元大都的建设也与汉文化颇有渊源，其建筑体现中国古代阴阳观念，它的设计建造者刘秉忠就是汉人，设计理念来源于《周礼·考工记》。
元大都不仅是元朝的政治中心，还是闻名世界的商业大都市。
3.忽必烈的为政措施
教师提问：忽必烈的为政措施有哪些？这对他完成统一大业有什么作用和影响？
提示：
为政措施 作用和影响
接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。 取得了汉族地主阶级对元政权的认可和支持，有利于蒙古政权的封建化与民族交融,有利于安定社会秩序。
依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。 有利于社会经济的恢复与发展，为元朝完成统一大业奠定了坚实的基础。
4.元朝统一全国的过程
教师结合材料和地图，讲授元朝统一全国的过程。
5.元朝统一全国的意义
教师提问：元朝统一全国的意义。
提示：元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的政权并立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
四、知识拓展
1.文天祥
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
—— 文天祥《过零丁洋》
教师提问：你是怎样理解这两句诗的？对文天祥的行为你有何看法？
提示：宁死不屈的精神和崇高气节。
2.文天祥抗元
教师提问：有人认为，既然元朝统一全国是进步的,为什么还要赞扬文天祥的抗元呢，这不是自相矛盾吗 你是怎样看待这个问题的呢
提示：元朝统一全国，从我国统一多民族国家的发展角度来看具有进步性。元朝统一后，疆域广大，社会安定，有利于人民的生产和生活，为社会经济的发展提供了可靠的保证；同时，进一步促进了民族大融合。
我们必须看到事物的两个方面。文天祥的抗元斗争，反抗的是蒙古贵族的压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，他又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。因此，我们肯定文天祥抗元，但并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。
【课堂小结】
我们不仅要掌握蒙古族的兴起和元朝完成国家的统一，忽必烈采取了巩固统一的措施等史实资料，也要学会站在不同的角度，正确地评价文天祥的言行。
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