（人教新课标）一年级数学教案 上册第几

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（人教新课标）一年级数学教案 上册第几
知识与技能：
知道几个和第几个，能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别；培养学生的观察能力和动手操作能力。
过程与方法：
创设情景，让学生敢知自然序数的含义，知道自然树除了咳用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。
情感、态度与价值观：
通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德；让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。
教学重难点：
能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。
教与学的方法：
直观演示法、谈话法、操作法、理解记忆法、
教学准备：
主题图，学具、
教学过程：
一、教学“第几”
1、出示主题图，让学生说说图的意思
2、师问：有几个人排对？这时候谁排第一？小朋友排第几？小朋友后面两位叔叔呢？
3、思想教育渗透：我们已经是小学生了，自己能做的事要自己去做，在外出的时候，要养成遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。
二、巩固运用
1、做一做“全家福”照片
学生独立思考，独立完成？
汇报结果
2、第21页练习二第5题
学习小组的同学互相说图意，松鼠和松果各有多少，各用数字几来表示，几小于几？
花和蜜蜂各有多少，各用数字几来表示，几大于几
3、练习二第6题
学生根据给出的两个数来比较大小，并填上适当的数。
4、游戏：看谁找得快
教师出示数字2和4，问：中间用什么符号连接？请学生快速在学具盒里找出今天学的符号，举起来，看看谁最快。
小组游戏：请学习小组的组长出示两个数字，其他同学找符号。
三、动手操作，深化感知
1、 学生拿出4个图片和1个三角形学具卡，先自己摆一摆，然后同桌互相说一说，三角形可以摆在哪些位置上？
2、教师说，学生摆
（1）把三角形摆放在第二的位置上，可以怎样摆？（学生摆，教师注意现象。）
（2）说说这样摆的理由？
四、全课总结
让学生说说这节课学到了什么？
五、游戏：听口令做动作；练习二第9题
板书设计：
第 几
主题图
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