4.《陪伴，点亮了我的心灵》《幸福的成长之歌》《心中的那朵莲花》《有问题并不可怕》《会玩，才好!》-【决胜2024】中考语文优秀作文 月月诵

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《陪伴，点亮了我的心灵》《幸福的成长之歌》《心中的那朵莲花》《有问题并不可怕》《会玩，才好!》
1.阅读下面的文字，根据要求作文。
我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴：父母的陪伴，老师的陪伴，朋友的陪伴，好书的陪伴……
请以“陪伴，点亮了我的心灵”为题，写一篇记叙文。
要求：①书写工整，不少于600字；②不得出现与考生相关的真实的人名、校名；③不得抄袭和套作，力求真情实感。
【分析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“陪伴，点亮了我的心灵"为题进行创作；“陪伴”指随同做伴；“点亮了我的心灵”是“陪伴”的意义，之所以点亮心灵，可以是源于感动，源于成长，源于收获等等。联系材料“我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴：父母的陪伴，老师的陪伴，朋友的陪伴，好书的陪伴”可知，陪伴我们的既可以是我们身边的人亦可是对我们影响深远的物，文章应该围绕“陪伴带给我的触动”进行立意
第二，文体及选材。本篇习作明确要求写成记叙文，适合展现一个温情的场面，体现陪伴的画面、过程，通过细节描写展现某人或物的陪伴至关重要。选材举例：老师的陪伴让自己走出了因成绩起伏而心情低落的泥潭；父母的陪伴让我学会了理解与包容，让我不再斤斤计较，点亮了我的心灵；好书的陪伴让我的视野开阔，人格健全，心智成熟，我的心灵因此被点亮，等等。注意结尾段的作用，文章结尾部分可通过抒情的语句表达对人或物陪伴的感激，深化中心。
【例文】
陪伴，点亮了我的心灵
“哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆。“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，我便长期与外婆生活在乡村里。在您温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了爱。外婆，您的陪伴点亮了我的心灵。
在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑。一次，梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。
迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，都印在我的记忆深处，伴我成长。
年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。
月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。
汪国真曾说“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆您正是春天一样的存在；您的陪伴，点亮了我的心灵，点亮了我的成长之路。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
成长之路，或许顺畅，一路鲜花；或许坎坷，屡遭荆棘；或许温暖，一路春风；或许寒凉，屡遭秋雨。但是我们只要不忘坚持“学思行”，就一定会高歌奋进，勇往直前。
请以《▲的成长之歌》为题，写一篇记叙文。
要求：
①请补充适当的形容词，使题目完整；
②联系生活，有真情实感；
③不得抄袭、套作，不少于600字；
④行文中不出现真实的校名、人名。
【分析】
本题考查半命题作文。材料强调了成长路上的各种经历，以及坚持“学思行”的重要性。“学思行”分别代表了学习、思考和行动，这三个方面是成长过程中不可或缺的。横线上需要补充适当的形容词，限定成长的特点，如“曲折”“精彩”“温暖”“勇敢”等表达对成长的感悟和理解，展现积极向上的人生态度。通过具体经历，体现“学思行”在成长中的重要作用。讲述成长过程中的困难与挫折，以及如何克服它们。本文的核心在于“成长”，以及如何彰显材料中的“学思行”，使文章中心更加突出，语言真挚，感情动人即可。
【例文】
幸福的成长之歌
如悄然飘落的冬雪，如淅淅沥沥的春雨，如夏日浓荫里沙沙而过的风，如轻轻随风舞动的秋叶，成长的时光在诗集上页页翻着……
记忆之门被缓缓地推开，十五年的岁月痕迹，像电影放映一样，一幕幕地在脑海里回放。
记得在十几年前的某一天，在天使的爱抚下，伴着阵阵啼哭的乐章，一个新的生命诞生了，那就是我。
从诞生来到这个世界的那一刻起，我就注定被幸福包围。
我的出生为家庭喜添新成员，在众人亲切和蔼的目光中，我步入了小学。小学的生活或许是坎坷曲折的，但对于我来说，那是一种幸福。
大概是一年级的时候吧，我记得我非常地顽皮，经常捣蛋，当然这也就少不了老师的训斥，也少不了被叫家长。但就是在这一句句的苦口婆心的教诲，在这一次次的被叫家长后，父母的鼓励下，我才得以蜕变，才可以生成如今的我，才可以摆脱恶习，走上正轨，所以我觉得有这些磨难，有这些教导，是令我自豪的，因为它使我倍受爱的滋润，我成长在了幸福之中。
小学的六年时光，在这般幸福的光环下已定格在了记忆之册的那一页，有灿烂的笑脸，拼搏的热泪，喜悦的飞舞。随着时间沙漏的悄然变化，这些珍贵的记忆，已被轻轻地翻过、随之而来的是充满青春本色的初中生活。
刚上七年级的我在新的班级中褪去稚嫩开始崭新生活；在同学、老师的鼓舞下充满自信和坚强，乐观地迎接一切困难与挫折；在一次次的胜利之后笑迎新的磨难。
初中的旅程，虽才刚刚起程，但我知道，我们将张开双臂拥抱太阳，竭尽全力创造辉煌，让青春伴绿草红花，让年华衬白雪黄 沙。这种青春的活力，激情被我拥有，是我的幸福。
在我的成长中，有爱的关怀，有循循的教导，有青春的舞动，这是阳光下的幸福-一我被幸福之歌所包围，我在幸福的歌声中成长。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
莲花被誉为“花中君子”，深受文人墨客的喜爱。莲花不仅有色有香，更难能可贵的是，它有节有操，其高尚、宁静、典雅的形象令人生敬。我们可以在生活中观赏莲花，描写莲花，赞美莲花；我们可以用莲花象征心中圣洁美好的人、事、物；我们可以用莲花象征人生理想和人生境界……
请以“心中的那朵莲花”为题，写一篇文章。
要求：①把题目誊抄到答题卡指定位置。
②不得抄袭，不得套作。
③文中不得出现真实的校名、人名。
④不少于600字。
【分析】
此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。
心中的那朵莲花，写你认为谁的品性像莲花一样纯洁美好，强调这个人对你的意义，对我们的积极作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。
可以从以下方面立意： 苏轼的豁达精神让你明白人要积极乐观，迎难而上。保尔对革命的热情让你明白永不屈服。
第三，选材。
我们可以写自己心中的那朵莲花是苏轼。苏轼及时被贬黄州，也依旧豁达乐观，高唱“一蓑烟雨任平生”。我自己自从升年级后，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我知道成绩不是一蹴而就的，我虽然困惑但是我还是尽力放缓心情，梳理考卷上的薄弱点，针对性训练，最终提高成绩。感谢苏轼，他教我的豁达开朗，努力认真让我获得了成功，苏轼就是我心中的那朵莲花。
第四，结构。
写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的回忆苏轼对你的影响的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
【例文】
心中的那朵莲花
是你，沉醉不知归路，嬉戏于藕花深处；是你，见卷帘西风，思慕使人比黄花瘦；是你，望滚滚流水低吟：“生当为人杰，死亦为鬼雄”。
你是我心中那朵永不凋谢的“莲花”，是才华盖世的女诗人——李清照。
清清淡淡，雅俗共赏，好一个才华横溢的女子。溪亭日暮之时，粉粉淡淡的藕花静静立于池中，你看了它的“出淤泥而不染”，满心喜欢。因“沉醉不知归路”，故乘着一叶方舟，误入了这藕花池。你的心微微一急，手微微一动，惊了那池中的水鸟。你莞尔一笑，吟出：“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”。你蹴罢秋千后，见客入门来，竟将发上金钗掉落。你含羞而逃，却又倚门回首，偏偏看见了那客人也佯把青梅嗅，便有了“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”这有趣轻松的一幕。你的诗并不是华丽极致，但它内含深意，言外有情。
无拘无束，清清简洁，好一个人格独立的女子。也许用“北方有佳人，绝世而独立”形容你再合适不过了。春日里，别家院中的姑娘皆在涂抹打扮，或把那银针攒在手里刺青花，唯有你坐在闺房中，捧起墨香四溢的书卷。冬日里，城中大雪纷飞，人们皆藏于屋中，旁坐暖炉边，唯有你顶笠披蓑，循城远览以寻诗。你与你的丈夫情投意合，研学金石、争吟佳句。你若不是与丈夫说典故，猜书卷，就是比吟诗，喝素酒。在战乱的日子里，你独自一人居无定所，浪迹天涯。灰暗的日子并没有伤透你的心，你时刻把桂花的品格比作你的人格，才鼓一鼓精神，卷一卷罗衣，抬一抬纤手，为你花蕾般的人生留下了绚丽的一笔。
洒脱不羁，满腔热血，好一个爱国的女子！宋朝后期，金兵来犯。国已破，家已亡，似乎任何景任何物，都能牵动你的忧伤。虽然你觉得“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”或又借酒消愁，未曾想“借酒消愁愁更愁”。但是，你的那份爱国情还在啊！你早就有“夏为殷鉴当深戒，简策汗青今具在”这样的见解；你见到朝廷的小人只求偏安，不思抗敌时，悲愤交加，掷下了铿锵的诗句：“生当为人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。在国破之时，你见到人们毫不关心国事，仍饮酒作乐。到赌场虚度人生时，你满怀悲愤无释处，用淡淡的笔墨写下“木兰横戈好女子，老矣谁能之干里，但愿相将过淮水。”从古至今，能有多少这等“不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉”的女子啊！
啊，李清照，你不愧为“干古第一才女”。你的诗，你的情怀，无一不让我敬佩。静静的，我仿佛看见了一位浅粉凝眸的女子，她立于清风中，宛若我心中那朵清秀的莲花，她凝眸远望，低低地吟唱......
【题目】
4.一起朝夕相处，共同的话题却越来越少；一件很小的事情，最终却引发了不必要的矛盾；一次小小的成功，暗自得意之余却发现还可以做得更好……类似的问题经常困扰着你我，引发着我们去深入思考。
请以“有问题并不可怕”为题，写一篇不少于600字的文章。文体不限，可以叙述经历，可以阐述观点，也可以展开想象。文中不得透露真实的人名、校名等信息。
【分析】
作文标题“有问题并不可怕”。问题重重，困难重重，挫折重重，这才是生活。生活，充满着或这或那的问题。生活也需要这些问题来装点，来映衬。也就是说有生活，就必有问题。所以“有问题并不可怕”，要直面问题，勇敢地去迎接问题的挑战，想出解决问题的办法，最终合理地彻底地解决问题。写记叙文，可通过写一件事叙述遇见问题，分析问题，以及解决问题的过程。写议论文，可论述“有问题并不可怕”的原因，可论述“有问题并不可怕”的意义，可论述如何才能做到用智慧去解决问题。
【例文】
有问题并不可怕
哈哈，今天我又受到妈妈表扬了，因为我自己会解决问题了。想知道是怎么回事儿吗？还是让我来告诉你们吧！
上午八点，我去上书法班。可是老师家的门怎么敲都敲不开。我心想：难道老师听不见吗？我就又用劲儿拍了拍门。还是没有动静。
老师难道又有事情了？于是我就下楼，看看别的同学来没来。天阴沉沉的，不但刮着风还下着毛毛雨呢。我冻得直想打喷嚏。结果我都等了好大一会儿，也不见一个人影儿。
我就有些着急了，但马上想起我们学的课文中，小于连的故事。他遇事就不慌张，多思考来想办法解决问题。我就想：“我不能再等了，要先给妈妈打个电话，让妈妈给冯老师打个电话问一问。”
可是，我没有手机。那就先借一个手机吧。
我来到马路上，看着来来往往的行人，心想：“我该借谁的手机呢？如果他们不给我怎么办？如果凑巧遇到坏人怎么办？”
我想了想，就决定不借叔叔的，要借阿姨，因为阿姨都是当妈妈的，会比较善良一些。可是，借哪个阿姨的手机呢？
我站在马路上，看见有的阿姨匆匆忙忙的，好像赶着去坐车，我不能借。有的阿姨看着凶巴巴的，我也不能借。我要找一个乐呵呵的阿姨。
正巧，我看到旁边“美的电器”里面走出来一个阿姨，看着和蔼可亲。于是，我就大胆地走了过去。对阿姨说：“阿姨，我想借你的电话用用，给妈妈打个电话。”
当我简单的把事情告诉阿姨后，她就把手机递给我。就这样，我顺利的给妈妈打通了电话。
现在你们明白我为什么高兴了吧？是因为我自己成功的解决了问题，还受到了妈妈的表扬。通过这件事我更加明白了，有问题并不可怕，遇到困难不能慌张，要多思考。
5.阅读下面的文字，按要求作文。
玩，是人的天性。玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩，是塑造性格、丰富情感的向导。玩中有学问，玩中有智慧……
请以“会玩，才好！”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
【分析】
【审题立意】该作文是一篇命题作文。题目为“会玩，才好”，里面的关键词语是“玩”，这里的“玩”可以获得知识，收获智慧，熏陶性格等，玩中有学问玩中有智慧。这个玩不同于一般的玩，要写出玩中的深意，玩中的智慧，玩中的情趣。里面还有一个词语“才好”，要突出好在哪里，即给我们答生活、学习带来的影响。
【思路点拨】“会玩，才好”，这里的玩，打破了人们平常眼中的玩，不是低俗的，无情趣的玩，是开动脑筋的，有探索意义等的玩。写作时要注意。构思时，要注意思考：怎样的玩才是好的？如进行探险，写观察日记，进行科学实践，培养自己的兴趣，爱好，特长等都可以。
【文体选择】记叙文议论文都可以。记叙文写起来难度较小。
【例文】
会玩，才好!
“咔咔”“咔咔咔”“看!他玩得好神奇呀!”“呀，还原了!”让同学们如此着迷的是一个四四方方、五颜六色、千变万化的玩具——魔方。最近它在我们班风靡一时，迅速占领了同学们的课余时间，一下课就能听见魔方的扭动声，还有同学们的议论声。
对此，我不屑一顾：“不好好学习，浪费时间!玩物丧志!”喧闹的一旁是我埋头写作业的情景。
“嗨!你不试一试吗 这挺好玩的!”同桌晓薇说着就把魔方放在我面前，还扭了一下.“对了，我有事儿要离开一会儿。你帮我看着，别丢了哦!”我漫不经心地“嗯”了一声。看着眼前的魔方，我心中闪过一个念头:“真的这么好玩吗 ”
悄悄地拿起魔方，“咔，咔咔”非常灵活，挺有趣的，两三下我就把已经还原的魔方弄乱了，左转，右转，上旋，下旋，怎么也不能还原。“你在干什么呀 ”晓薇喊道，但又不急于要回去。我将魔方一推，假装写作业：“我就是试一试,也不怎么样。”我嘴上很硬。可心里痒痒的。
回到家，我的眼前尽是魔方。上网一搜，竟然有还原公式的，这可是一门学问呀!论价值，魔方与中国的华容道、法国的单身贵族同被称为智力游戏界的三大不可思议。论类型，魔方有六面的、三角的、八面的，各种各样。我发现，我渐渐喜欢上了玩魔方，这得感谢我的同桌晓薇。
很快，我买了魔方，融入了魔方团队。慢慢地，我也会还原六面魔方了，也算是“玩家”啦。双手快速地翻转魔方，左右手食指快速滑着，其它三根手指也不甘示弱，一会儿翻过来，一会儿翻过去，一会儿竖着转，一会儿横着转。只听其声，不见其指，翻到反面又拨回正面，把这个颜色翻到那边，又转回这边，最后双手同时一旋，六面魔方还原啦！倍有成就感。
每天复习功课之余，自己玩，教别人玩，我感到很充实,它不仅让我感到开心与轻松，还让我和同学们的关系更加融洽。不开心了，拿出来扭一扭；压力大了，拿出来研究研究。我深知自己作为学生的主要任务是学习，劳逸结合，学习点没耽误，效率还蛮高，魔方本来就是一种益智游戏嘛!我突然为当时的无知而自责!前几天，无意中翻到一篇文章《玩物不一定丧志》，是呀，我的经历不就完美诠释了这个观点吗 只要我们有玩的精神，在恰当的时候恰当的场合学会正确地玩，你就会玩出水平，玩出成果，玩出个通天大道宽又阔!
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