第4课《灯笼》讲义-2023-2024学年统编版语文八年级下册

灯笼
吴伯箫
题目解说
文章以“灯笼”为题，有什么好处？
①灯笼是全文的线索，贯穿全文始终，使文章结构更加完整。
②灯笼点明了文章写作的内容。
③灯笼寄托着作者对早年生活和故乡亲人的怀念。
②作者借写与灯笼相关的往事与思考，表达了自己与时代同呼吸，共命运的担当精神。
知人论世
吴伯箫,原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。
主要作品：《记一辆纺车》《菜园小记》《窑洞风景》等。
创作风格：他的散文常从普通事物中深入挖掘，以小见大，从平凡中引申出深刻的内涵。
背景回顾
《灯笼》写于20世纪30年代。那是中华民族多灾多难的时代。日本侵略者发动九一八事变，东北沦陷，祖国山河飘摇，国民党政府却采取“不抵抗”政策，这让作者满怀愤懑，忧心如焚。作者写下这篇散文，以“灯笼”为题，从文化及情感两方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义，体现了一个执着追求革命的知识分子与时代同呼吸、共命运的担当精神。
主旨把握
本文以“灯笼”为题，记叙了作者早年与“灯笼”相关的一些生活情景，表现了中国旧时代所特有的乡村风俗，流露出作者对故乡和亲人的怀念。同时，作者追忆历史，审视现实，表达了要与时代同呼吸、共命运，做抗日“马前卒”的心愿，抒写了家国情怀。
知识链接
线索是叙事类文学作品中贯串情节发展的脉络，它体现了材料之间的内在联系，在文中起着连接作用。线索可以使文章脉络清晰、层次分明。
线索有单线、双线、多线，有明线、暗线。
常见的线索主要有：以物为线索，以人为线索，以事为线索，以感情为线索，以特征为线索等。
①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢（shāo）寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。
【岁梢】岁末，年末。
开篇写小孩子喜欢火和光的天性，丰富文章内容，为下文写灯笼做铺垫。
尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺（niào）炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛（kān）里点起烛来。
【神龛】供奉神像或祖宗牌位的小盒子。
怕火烛却要点火烛，生动表现了大人们的矛盾心理，突出了火烛的重要意义。
②连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
作者写月华、繁星这样美好且富有诗意的事物，是为了烘托出灯笼这一平凡事物在“我”心中非同寻常的地位，引发读者的好奇，引出下文有关“灯笼”的故事。
提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
将“记忆”比作“网”，“挤”字赋予了灯笼以人的动作和情态，生动形象地写出了“我”脑海中关于灯笼的记忆多的特点，引出下文“祖父”和“灯笼”的故事。
③记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。
由“面”到“点”——具体叙说“祖父”和“灯笼”的故事。
凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故（rén qíng shì gù）还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。
【人情世故】为人处世的道理。
【争讼】因争论而诉讼。
将抽象的“纯洁”比作“素丝”，生动形象地表现了“我”思想的单纯，不懂人情世故。
祖父好，在路上轻易不提斡（wò）旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
【斡旋】调解；扭转僵局。
【掌故】历史上的人物事迹、制度沿袭等。
没有月亮，却有灯笼，有祖父生动离奇的故事。这样的夜没有漆黑的恐怖，这样的路没有长途的艰难，唯有祖孙深情的温暖。
村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
【熙熙然】温和欢乐的样子。
【静穆】安静庄严。
祖父和孙子、主人和仆人、主人和狗，和谐融洽。
“一辈子思慕着的”直抒胸臆，表达了“我”对儿时温馨、平和生活的无限怀念之情。
④“路上黑，打了灯笼去吧。”
这是母亲经常嘱咐“我”的一句话，对为生活在外挣扎的“我”来说是美好的回忆和极大的慰藉。这句话独立成段，结构上，起过渡作用，引出下文对挑着纱灯上学一事的回忆；内容上，强调了灯笼的重要性，表现了母亲对“我”的关爱。
⑤自从远离乡井，为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
写“我”很久没有听过慈母的吩咐，表达了“我”对母亲的思念，引出下文对挑着纱灯上学之事的回忆。
每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去、挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。
【灯学】有些地方称早起去学校读书或晚上到学校上自习为上灯学。
多年后，“我”仍能清楚地记得母亲动作的先后顺序，表明“我”对消夜食品所凝聚的浓浓母爱记忆深刻。“接过”“递给”的动作将灯笼与母亲对“我”的关爱融为一体，传递着浓厚的母爱。
为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
“清清楚楚记在心里”，表明“我”对纱灯记忆深刻，对纱灯所聚集的母爱记忆深刻。强调“青春尾梢”与“头发也全白了”，表明时间已经过去很久了，突出了“我”对母亲的感激与思念之情。
⑥乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。
表明挂红灯的寓意——行好。
真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
设想孤行客摸路夜行时突然发现红灯高照的惊喜之情，具体阐释了挂红灯“行好”的寓意。
⑦唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。
写“我”无缘观赏唐明皇结绘彩、遍悬珠玉金银盛事的遗憾，为下文回忆张灯结彩的元宵节做铺垫。
金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。
【金吾不禁】指元宵节开放夜禁，允许人们终夜观灯。金吾，古代官名，掌管京城戒备防务。
描写元宵节的热闹场景，突出了元宵节的欢乐氛围，强调了“我”对“灯”的痴迷。
家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。
余兴未尽，伴灯入梦，“梦都随了蜡火开花”，可见“我”对元宵节灯会的喜爱之情。
⑧想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史 仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
“进士第的官衔灯”暗示族姊家曾有的显赫地位；华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，与之形成反差，暗示族姊家庭早已衰败。流露出时过境迁，华贵不再，岁月沧桑的叹惋。
⑨用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩艺，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱红上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。
作者喜欢用朱红在纱灯上描宋体字，与所描内容无关，爱的是那份雅致，体现了“我”对灯笼所代表的民俗文化的喜爱。
⑩宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。
想象宫灯美丽的样子，引出下文对宫灯的描述。
假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄（qiǎo），意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
【幽悄】幽深寂静。
【数不着】算不上。
由宫灯联想到汉献帝一生悲惨的处境，暗示当时国家面临的险恶处境。发历史幽情，语言文雅，有韵味，有意境。
最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
【马前卒】旧指在车前头供奔走役使的人，现用来比喻为别人效力的人。
塞外点兵，吹角连营，挑灯看剑，仍是“灯笼”，却是另一种景象。作者借古喻今，充满豪情，既表达了对英雄的敬慕之情，又表达了想要驰骋沙场、为国杀敌的强烈愿望。活用古诗中的句子，使语言富有韵味。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
表达了作者热切希望有更多的人挺身而出，共赴国难，冲上前线，奋勇杀敌，打击侵略者，保卫家园的坚定信念。
结构图解
文本细读
1.《灯笼》最后两段在内容和主旨上起到怎样的作用？请简要分析。
①丰富内容，以“灯笼”引出古代将领保家卫国的事迹，情感豪迈。
②升华主旨，表达自己报效国家的愿望，歌颂参加抗战等带来光明的力量。
知识点归纳与总结
○恐吓（kǒng hè）
○神龛（shén kān）
○皎洁（jiǎo jié）
○犬吠（quǎn fèi）
○乡绅（xiāng shēn）
○长工（cháng gōng）
○差劲（chà jìn）
○差别（chā bié）
○差遣（chāi qiǎn）
○解差（jiè chāi）
○争讼（zhēng sòng）
○斡旋（wò xuán）
○掌故（zhǎng gù）
○宿舍（sù shè）
○星宿（xīng xiù）
○一宿（yī xiǔ）
○静穆（jìng mù）
○怅惘（chàng wǎng）
○幽悄（yōu qiǎo）
○骠骑（piào qí）
○差不多（chà bu duō）
○人情世故（rén qíng shì gù）：指为人处世的方法、道理和经验。
○熙熙攘攘（xī xī rǎng rǎng）：形容人来人往，非常热闹拥挤。
○金吾不禁（jīn wú bù jìn）：特指元宵佳节解除宵禁。
○结草衔环（jié cǎo xián huán）：“结草衔环”的原义是指“结草”和“衔环”两则神话传说，前者讲一个士大夫将其父的爱妾另行嫁人，不使殉葬，爱妾已死去的父亲为替女儿报恩，将地上野草缠成乱结，绊倒恩人的敌手而取胜；后者讲有个儿童挽救了一只受困黄雀的性命，黄雀衔来白环四枚，声言此环可保恩人世代为政清廉，身居高位。后将二典故合成一句，比喻受人恩惠，定当厚报，生死不渝。
○垂珠联珑（chuí zhū lián lóng）：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。