3.2力的存在 第2课时(课件 26张PPT)

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名称 3.2力的存在 第2课时(课件 26张PPT)
格式 pptx
文件大小 17.2MB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2024-05-10 23:41:11

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文档简介

(共26张PPT)
课前复习
1. 什么是力?
2. 产生力的条件:
3. 力的作用效果有哪些?
4. 力的作用是_________的。
力是物体对物体的作用
存在两个物体
(1)力能改变物体的形状
或力能使物体发生形变
(2)力能改变物体的运动状态
相互
1
新课导入
手的力使弹簧发生形变
弹簧会反抗形变
1. 分析受力物体和施力物体
2. 涉及几个力?有什么特点?
3.2.2 力的存在
2
新知探究
1.1 弹力
任务一:列举生活中常见的弹力,并能说明其意义
运动员的力使
撑杆发生形变
撑杆会反抗形变
运动员的力使
弓箭发生形变
弓箭会反抗形变
用力弯曲塑料直尺,能感受到塑料尺反抗形变而产生的力
物体发生形变时,会产生一个反抗形变的力,这个力叫做弹力
物体受到力的作用会发生形变,不受力时又会恢复原来的形状,物体的这种性质叫弹性。
读图:说说弹力产生的条件
(a)有接触
(b)有弹性形变
1. 发生形变的物体是不是在所有情况下都可以恢复原状?
如果形变过大,超过一定的限度,撤去外力后,物体就不能完全恢复原来的形状,这个限度叫做弹性限度。
2. 生活中常见的拉力、压力、支持力,它们都使物体产生了形变而企图恢复形变产生的力,都属于弹力。
弹力方向与引起形变的力方向相反。弹力的作用形式主要有推、拉、提、压等形式。
2
新知探究
2.1 力的概念
任务二:会测量力的大小
1. 弹簧为什么会形变?
2. 力多大?
2.2 力的测量
标准
牛顿
力的单位:
牛顿
简称:牛
符号:N
力的符号:
F

2.3 弹簧测力计
1.如图 所示,把弹簧的上端固定在长方形木板上,用手向下拉弹簧的下端,观察弹簧长度的变化。____________。 这时,你的手有什么感觉?_________________。
2.将弹簧拉得更长,手的感觉有
什么变化? ________________。
3.撤去拉力,弹簧的长度将发生什么变化?
_______________________。
弹簧长度变长
手有被向上拉的感觉
手拉的力感觉越大
弹簧的长度恢复到原来长度
实验结论
力越大
力的作用效果越大
2.在弹性限度内弹簧形变越大,弹力越大。
力的作用效果越大
力越大
所以,我们可以根据力的作用效果,来测定力的大小。
你能用下列装置制作测量力大小的测量工具吗?
能对弹簧产生1N的拉力
疑惑:能像制作温度计一样进行等分吗?
弹簧的长度/cm
弹簧受到的拉力/N
0
2
4
6
8
6
12
18
24
弹簧的伸长长度/cm
弹簧测力计原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长的长度也越长。
2.4 弹簧测力计的使用
活动:对照刻度尺、温度计、托盘天平等测量工具的使用方法说说“弹簧测力计”的使用方法
(1)选:
(2)调:
(3)测:
(4)读:
(1)选:选择合适的弹簧测力计
量程、最小刻度
量程:
1N
一大格表示:
0.1N
一小格表示:
0.01N
最小刻度:
0.01N
量程:
2.5N
一大格表示:
0.5N
一小格表示:
0.05N
最小刻度:
0.05N
量程:
5N
一大格表示:
1N
一小格表示:
0.1N
最小刻度:
0.1N
(2)调:将指针调至零刻度线处
×

×
(3)测:测量力的大小
1. 将弹簧测力计的挂钩轻轻来回拉动几次,以免弹簧被壳卡住。
2. 要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上。
(4)读:读出示数大小
读数时,视线与刻度线相垂直。
拓展: