山东省日照市莒县第三协作区2016届九年级上学期期中考试语文试题

2015-2016学年度上学期语文学科阶段性检测
九年级语文
（满分120分，时间120分钟）
第一卷（选择题 共30分）
一、（共18分，每小题2分）
1．下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 拮据（jū） 狡黠（jié） 脊梁（jǐ） 恃才放旷（shì）
B. 隔阂（hé） 喑哑（yīn） 模样（mó） 面面相觑（qù）
C. 栖息（qī） 嗔怒（shēn） 桑梓（zǐ） 强聒不舍（guō）
D. 分外（fèn）怪癖（pǐ） 惘然（wǎng）狼狈不堪（kān）
2．下列各组词语字形没有错误的一项是（ ）
A. 急燥 感概 根深蒂固 舐犊之情
B. 憧憬 禁锢 气冲霄汉 粗制烂造
C. 诓骗 阔绰 气冲斗牛 各行其是
D. 怄气 带挈 锐不可挡 眼花瞭乱
3．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “哈，这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
B. 本题主眼，自然是在敬字、乐字。
C. 当下众邻居又拿鸡蛋来的、有拿白酒的、也有背了斗米来的、也有捉两只鸡来的。
D. 香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣!”
4.下列各句中，加点词语使用有误的一项是（ ）
A﹒《中国最美的100首传世诗词》一书中每首诗词都配有一幅美妙的诗意图，形象阐释诗词内容，文图结合，可谓相得益彰。
B﹒河南洛阳的龙门石窟存有大大小小的造像10万余尊，碑刻题记3600余件，这些精美的作品，让前来参观的人们叹为观止。
C﹒要想赢得这场比赛，必须依靠集体的力量，正所谓：世上无难事，只怕有心人。
D﹒某些官员一叶障目，不见泰山，只注重短期利益，不顾经济的可持续发展，致使“水杉之乡”数千亩森林遭到大规模的破坏。
5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 诚实是一种好品质，因为做到它是不容易的。
B. 时光不停地在流转，任凭谁也不能使它驻留片刻。
C. 学校图书馆，这学期增加了500多本科技方面的书籍。
D. 经过昨夜一场春雨，使干旱了一冬的小麦焕发了生机。
6.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是 (　　)
A.《史记》是我国第一部纪传体通史。在中国文学史上有重要地位,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
B.《故乡》一文以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排材料。
C.《我的叔叔于勒》是法国著名的短篇小说 ( http: / / www.21cnjy.com )巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一。文章以菲利普夫妇对于勒的态度为主线，表现了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。小说的主人公是于勒。
D.《范进中举》节选自《儒林外史》，是我国清代一部长篇讽刺小说，作者吴敬梓。
7．根据你的阅读印象，选出下面对名著内容描写错误的一项是（ ）
A．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中侠肝义胆、疾恶如仇、脾气暴躁却又粗中有细的鲁达给读者留下了深刻的印象。
B.梁山好汉们“落草”原因各不相同。林冲因 ( http: / / www.21cnjy.com )受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放火暗算他的陆谦等人而被逼上梁山。宋江则因帮晁盖等逃脱官府追捕的事被发现而怒杀阎婆惜，因此被发配江州；后又因浔阳楼题反诗而被判死罪，幸得梁山好汉刑场搭救转而上梁山。
C．《水浒》中绰号是人物性格或特征最为简明 ( http: / / www.21cnjy.com )的符号，如不守清规戒律却疾恶如仇的鲁智深叫“花和尚”，景阳冈打死凶猛的老虎而名震天下的武松叫“打虎将”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。
D．《水浒》中的英雄性格各 ( http: / / www.21cnjy.com )不相同，但在“义”这一点上却是相同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
8. 下列句子中表达清楚、语意最得体的一项是（ ）
A.校团委发通知说：“请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏比赛抽签,不得缺席.”
B.李芳发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧！我们很想你，周末可否一聚？”
C.张明推开母亲递过来的衣服说：“烦死啦，我都这么大了，谁还要你照顾？”
D.小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说：“你活得不耐烦了？真是为老不尊！”
9.下列句子的排列顺序，正确的一项是（ ）
给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李 ( http: / / www.21cnjy.com )和旧相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落， ；梦游江南， ；游走大漠， ；探访名山， ；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪……所有的一切，需要我们在路上！
①聆听佛语梵音，晨钟暮鼓
②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸
③入目的便是黄沙白草，长河落日
④感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答
A. ③①④② B. ②④③① C. ①②③④ D. ②①④③
二、（共6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成10—12题。
①桃花以它俏丽的色彩、缤纷的落英触动了人的某种情绪和情感，汇入了人们审美的心理因素，逐渐形成了中国的“桃花文化”。
桃花文化历史悠久，从《桃之夭夭》一直唱到《在那桃花盛开的地方》……
②桃花文化还具有普遍性，举凡恋爱、婚姻等人生喜庆活动，桃花总是“尚红”礼俗的主要角色。包含“桃花”一词的人名、地名更是不胜枚举。民俗中的“踏青”，采撷的也多是几枝早开的俏丽桃花。至于与桃树、桃实相关的文化事象，几乎无所不在：“桃都”天鸡报晓、王母蟠桃盛宴、寿星捧桃、春日桃符、“桃李满天下”……
③桃花文化体现了中国文化人的自然观。人类诞生于大自然，与大自然永远有一根剪不断的脐带。
④大自然最美的季节是万物复苏、欣欣向荣的春天。“咏春”的诗文，倾注了中国文人的炽热情感；春天又美在桃花盛开的时节，于是铺陈春景，不能不写桃花……
⑤永恒的自然界，极富生命力的桃花，推动着中国文人的艺术想象力和热爱生活的心愿。中国文人把自然界的桃花作为自己的生命、自己的本质力量和自己情感意识的对应物，加以抒写。他们借桃花，歌颂自然美、劳动美、创造美，表现对永恒的自然、永恒的生命的向往。
⑥桃花文化还渗透着“儒与庄禅互补” ( http: / / www.21cnjy.com )的文化精神。中国的文人，一方面要身体力行，去实现儒家的“修身齐家治国平天下”“经世致用”的理想；另一方面，又要准备在理想之梦被击碎时“穷则独善其身”，寄情山水，回归田园，在庄禅的境界中求得精神的休憩与解脱，于是，陶渊明的《桃花源记》为自己，也为与他一样的失意文人创造了一个虚幻的理想世界。
⑦桃花源作为一个“理想世界”，作为 ( http: / / www.21cnjy.com )精神栖息之所，世世代代吸引着文人学士，形成了他们的“桃花源情结”。中国一些文人并非不知道桃源之不可寻，他们寻找桃花源，几乎与屈子的《天问》一样，上升为一种探求宇宙、社会和人生意义的思维模式。
(选自《中国的桃花文化》)
10.对本文第二段“从《桃之夭夭》一直唱到《在那桃花盛开的地方》……”，理解正确的一项是 (　　)
A．桃花文化将贯穿于中国诗歌的发展历程，从《诗经》到现代诗。
B．桃花文化从《诗经》的“十五国”，逐渐遍布于赤县神州。
C．桃花文化代代沿袭。从先秦到今天，以至将来，绵延不断。
D．研究桃花文化，可以找到一条研究中国诗歌发展的线索。
11.对文中提到的“儒与庄禅互补”，分析不恰当的一项是 (　　)
A．“经世致用”的理想与“超凡脱俗”的矛盾统一。
B．“治国”时也寻求“逍遥”，失意时也苦苦追求。
C．“达则兼济天下”“穷则独善其身”相互依存，互相转化。
D．既积极参与“治国”，于不得已时又寻求解脱。
12.下列不属于“中国文化人的自然观”的一项是 (　　)
A．大自然最美的季节是万物复苏、欣欣向荣的春天。“咏春”的诗文，倾注了中国文人的炽热情感。
B．春天又美在桃花盛开的时节，于是铺陈春景，不能不写桃花。
C．永恒的自然界，极富生命力的桃花，推动着中 ( http: / / www.21cnjy.com )国文人的艺术想象力和热爱生活的心愿。他们借桃花，歌颂自然美、劳动美、创造美，表现对永恒的自然、永恒的生命的向往。
D．中国文人把自然界的桃花 ( http: / / www.21cnjy.com )作为自己的生命、自己的本质力量和自己情感意识的对应物，加以抒写，这样说来，表现生命的本质力量和情感意识就应该细致描写桃花。
三、（共6分，每小题2分）
阅读下面两段文言文，完成13—15题
【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
——《陈涉世家》
【乙】陈涉既入陈，张耳、 ( http: / / www.21cnjy.com )陈馀诣门上谒。陈涉素闻其贤，大喜。陈中豪杰父老请立涉为楚王，涉以问张耳、陈馀。耳、馀对曰：“秦为无道，灭人社稷，暴虐百姓。将军出万死之计，为天下除残也。今始至陈而王之，示天下私。愿将军毋王，急引兵而西。遣人立六国后，自为树党，为秦益（增加）敌。敌多则力分，与众则兵强。如此，则野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳，以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下懈也。”陈涉不听，遂自立为王，号“张楚”。当是时，诸郡县苦秦法，争杀长吏以应涉。
——《资治通鉴》
13.下列语句中加点的词解释不正确的是（ ）
A.比至陈 比：等到
B.号令召三老、豪杰与皆来会计事 会计：监督和掌管财务的人
C.陈涉素闻其贤 素：一向 向来
D.诛暴秦，据咸阳　 据：占据、占领
14.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A.陈涉乃立为王 今始至陈而王之
B.借第令毋斩，而戍死者固十六七 诸侯亡而得立
C.广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众 争杀长吏以应涉
D.陈胜佐之，并杀两尉 将军出万死之计，为天下除残也
15.下列对两文内容理解分析不正确的是（ ）
A.【甲】文中“将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。”表明吴广诡计多端，很狡猾。
B.【甲】文“陈守令皆不在”从侧面表明起义军所向披靡，守令望风而逃。
C.【乙】文张耳、陈馀认为陈胜刚刚打到 ( http: / / www.21cnjy.com )陈地不应当称王，否则会在天下人面前显示出自己的私心。从说理的角度看，张耳、陈馀采用了正反对比的论证方法。
D.【甲】文中“为坛而盟，祭以尉首”表 ( http: / / www.21cnjy.com )现了士卒斗争的决心和浩大声势，从侧面表现了秦王朝统治的残暴，同时也证明了陈胜是一名出色的组织者和领导者。
第二卷（非选择题 共90分）
四、（共23分）
（一）阅读第一卷中的文言文，完成16—17题。
16.把文言文阅读材料中的加横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）王侯将相宁有种乎！（3分）
（2）诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。（3分）
17. 结合【甲】【乙】两文，说说你读到了一个怎样的陈涉。（2分）
（二）阅读下面诗歌，完成18—19题。
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。　
18．上片中，“_________”，交代的是季节特征，“________”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。（2分）　
19．试欣赏“只恐双溪舴艋舟，载不动许 ( http: / / www.21cnjy.com )多愁。”（3分）_____________________________________________　
（三）背诵默写。
20.按要求默写诗文名句（10分）
（1） ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴 》）
（2）马作的卢飞快， （辛弃疾《破阵子》）
（3）浊酒一杯家万里， （范仲淹《渔家傲 秋思》）
（4） ,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）
（5） ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（6）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 。（温庭筠《望江南》）
（7）池上碧苔三四点， 。（晏殊《破阵子》）
（8）江山如此多娇， 。（毛泽东《沁园春 雪》）
（9）在学校足球比赛中，你班足球队连连败北，此时你被任命为队长，用诸葛亮《出师表》中的语句说，这真是“ ， 。”
（10）“愁”是一种抽象的情感 ( http: / / www.21cnjy.com )，看不见，摸不着，但在古人笔下，不但可感、可触、可视。愁是有形状的，如李煜在《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；愁是有重量的，如李清照的《武陵春》“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，王实甫的《长亭送别》“遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起”；愁是有长度的，如李白的《秋浦歌》“ ， ”李煜将愁变成了水，李清照将愁搬上了船，王实甫则把愁装上了车……
五、（共17分）
阅读下面文字，完成21—24题
男孩的十四岁
张俊杰
①男孩终于鼓起勇气向父亲坦白了自己的想法：“我要退学，我一天都不想在教室里待了，我一进学校就烦！”
②男孩想，父亲会揍他一顿，至少会骂他个 ( http: / / www.21cnjy.com )狗血淋头。奇怪的是，父亲非但没有揍他，甚至连骂都没骂一声。父亲只是靠着门框蹲着抽烟，一支接一支，弄得满屋烟雾弥漫，如同战争打完硝烟弥漫的战场，宁静而可怕。
③终于，父亲吐出一口烟雾，重重的说了声“好 ( http: / / www.21cnjy.com )吧”，然后就上床睡觉了。简短而有力的话语，如一块石头在男孩的心窝上砸了一个坑。男孩知道，父亲默许了，默许的很沉重，让男孩想反悔都返回不起。
④尽管如此，男孩还是很庆幸， ( http: / / www.21cnjy.com )少年的恐惧是很快就会被胜利的喜悦冲淡的，终于不上学啦，不用早起啦，男孩想。但男孩想错了，第二天天刚亮，父亲便喊男孩起床。出门前，将男孩母亲平时用的锄递给男孩说：“你不上学啦，以后就别让你娘下田啦。”
⑤那时，麦子刚收割完，天气干燥，田里极 ( http: / / www.21cnjy.com )旱。父亲说：“锄第一遍麦茬地很关键，锄好了整个夏天都不会长草。”于是，男孩便跟着父亲的背后锄地。不干活时男孩怎么也不会想到，麦茬地比柏油路还硬，不动脑筋的活并不好干。第一天下午收工，男孩手上磨出了好几个晶莹剔透的水泡，手心像是着了火，生疼。第二天下午收工，男孩的双手已经麻木。夜里一觉醒来，手皮发紧，手腕发酸，连拳头都不住了。
⑥第三天早起，男孩伸出肿胀的双手让父亲 ( http: / / www.21cnjy.com )看，希望能引起父亲同情放自己一天假，哪怕不放假夸自己一声也好。但父亲看了看说：“刚开始干农活都这样，慢慢就好了。”父亲将“农活”二字咬得很硬，目光像钉子，声音如冰雹，冷漠而坚定。 母亲在一旁看着这一切，想上前说话，但她观察了好几次父亲的脸，终于没有说出来。
⑦第一遍地锄完了。男孩想，终于可以松口气啦。可是丢下饭碗的父亲抬起头看了看西边的红霞说：“准备浇地吧，看来一段时间天不会下雨啦。”
⑧天旱河水也紧缺，河经常断流。白天浇不完 ( http: / / www.21cnjy.com )，夜里不得不睡在河边等水。男孩迷糊着惺忪的睡眼来到西边地头，离地头不远处有一座坟，坟上堆着干燥的麦茬。月光皎洁，水流泛动着月光，离坟还很远。男孩便坐在坟上等水，等着等着不知不觉就躺下了，连日的疲劳铺天盖地地袭向男孩……当夜，男孩病倒了，发高烧，说胡话。
⑨第二天醒来时，母亲坐在床边抓着男孩起泡的手 ( http: / / www.21cnjy.com )流泪。见男孩醒了，母亲说：“你昨夜发高烧，不停地说胡话，说什么我明天还要上学，娘你早点喊醒我，别让我迟到…..”
（10）男孩一听，大哭起来。其实，男 ( http: / / www.21cnjy.com )孩几天前就后悔了。饭桌上，父亲说，想上学可是你自己说的，要上就得上出个名堂，不准再打退堂鼓。这一次，父亲的话多了点，声音沉重而坚定，不容商量。
（11）两年后，男孩考上了县里的高中。 ( http: / / www.21cnjy.com )三年后，男孩考上了大学。临走前一天的晚上，一家人坐在饭桌旁说闲话，无意中又提到这件事，母亲说：“你爹的心真硬。”
（12）父亲抽了两口烟，长出一口气，说：“哪个当爹的不疼自己的儿子呀。”
（13）那个男孩就是我，那年我14岁。
（选自《读书文摘》2010年第11期）
21.阅读全文，说说男孩的心理变化过程。（3分）
□□—□□—后 悔—□□
22.文章第三段“简短而有力的话语，如一块石头在男孩的心窝上砸了个坑”一句如何理解？（4分）
23.请你从修辞手法的角度，鉴赏文中划线的句子。（4分）
24.请结合全文分析“父亲”这一人物形象。（6分）
六.作文（50分）
25.“鼓掌”常用来表示鼓励、夸奖、赞 ( http: / / www.21cnjy.com )美、自豪，生活中我们常为那些成功的人鼓掌，却往往忽视了自己。为自己的进步鼓掌，为自己的孝心鼓掌，为自己的创新鼓掌，为自己的知错改错鼓掌，为自己的宽宏大量鼓掌……鼓掌可以给你带来信心，鼓掌可以给你带来勇气……请你以“为自己的 鼓掌”为题目，写一篇文章。
要求：
(1)将题目补充完整并抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)不少于600字。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2015-2016学年度九年级上学期语文学科阶段性检测答案
一、选择题
1.D 2．C 3.D 4.C 5．B 6. C 7.C 8.B 9.B
二、填空题
10. C 。C项以两首作品的名字，写出桃花文化历史之悠久。A、D两项局限为“诗歌”。B项谈的是地域。
11. B。按“儒”的观点，“治国”应“身体力行”，“失意”才追求“逍遥”。从文中可理解出以上含义。
12. D 。“表现生命的本质力量和情感意识就应该细致描写桃花”不符合作者的观点。
13. B.号令召三老、豪杰与皆来会计事 会计：集会商议
14.C
15.A
16（1）王侯将相难道是天生的贵种吗？
（2）各诸侯国在灭亡后又得以复立,施以恩德感召他们,如能这样,那么帝王大业就成功了
17. 从陈涉的语言中可见他 ( http: / / www.21cnjy.com )是个志向远大，有反抗精神，有过人的胆识，善于宣传发动群众，不甘平庸的人；从陈涉军队所向披靡也可见他非凡的军事才能。但具有小农思想，刚愎自用，急于称王，听不进别人的正确的建议，见识短浅。
18."花已尽" "日晚倦梳头"
19构思巧妙,运用夸张的比 ( http: / / www.21cnjy.com )喻,说小舟载不动自己的愁思,把无形的愁思化作有重量的东西,化虚为实，化抽象为具体的事物,巧妙地表现了她愁情的深重，写得新颖奇巧,深沉哀婉,遂为绝唱。
20（1）莫道不消魂（2）弓如霹雳弦惊 （3）燕然未勒归无计 （4）八百里分麾下炙
（5）零落成泥碾作尘 （6）肠断白?洲 （7）叶底黄鹂一两声 （8）引无数英雄竞折腰
（9）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （10）白发三千丈，缘愁似个长
21.恐惧——喜悦——后悔——感动。
22这儿是说父亲对男孩不上学的默许非常沉重，让男孩想反悔都反悔不起。
23.划线句子用了比喻的修辞方法，用“钉子”和“冰雹”来比喻父亲目光和声音，表现了父亲态度的冷漠与坚定，形象地写出了父亲恨铁不成钢式的痛心。
24.文中的父亲对孩子爱的深沉、沉默、坚定 ( http: / / www.21cnjy.com )。面对厌学的儿子，不是空洞说教，而是让他干农活，让儿子明白不动脑筋的活并不好干；面对儿子干农活的艰辛和痛苦，虽然看在眼里痛在心里，但他毫不动摇。（只要结合原文，分析合理准确就给满分，如有错误则酌情扣分。）