浙教版八下科学期中专题10 生物的呼吸与呼吸作用（含答案）

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浙教版八下科学专题10 生物的呼吸与呼吸作用
1．运动员百米短跑时呼出的气体主要是（　　）
A．CO2 B．H2 C．O2 D．N2
2．如图为课本中人体肺部结构示意图，其中箭头a、b血液及其流动方向，箭头c、d代表气体及其流动方向。下列判断错误的是（　　）
A．肺部有大量的肺泡，增加了肺部气体交换的面积
B．肺泡和毛细血管的壁很薄，有利于肺部气体交换
C．a为静脉血，b为动脉血
D．c气体中的二氧化碳含量比d气体中的高
3．当异物阻塞呼吸道时,可采取如图所示的海姆立克急救法进行急救。其原理是:冲击患者上腹部,使异物排出。此时被救助者体内发生的变化是 ( )
A.膈顶部下降胸腔容积扩大肺内气压变小
B.膈顶部下降胸腔容积缩小肺内气压变小
C.膈顶部上升胸腔容积缩小肺内气压变大
D.膈顶部上升胸腔容积扩大肺内气压变大
4．为了直观地认识吸烟对呼吸系统的影响，科学兴趣小组的同学们制作了一个模拟吸烟的模型，如图。下列说法不正确的是（　　）
A．实验中，面巾纸卷变成黄色、笔筒被熏黄，说明呼吸道对空气有一定的处理能力
B．笔筒模拟了呼吸系统的气管，饮料瓶模拟了呼吸系统的肺
C．挤压饮料瓶时，瓶内气压降低，模拟的是呼气过程
D．在吸气过程中，需要膈肌和肋间外肌收缩才能实现
5．下列有关呼吸系统的叙述，错误的是（　　）
A．血液流经肺泡后由静脉血变成动脉血
B．呼吸道对吸入的空气有清洁、温暖、湿润的作用
C．外界气体进入肺的路线：鼻腔→咽→喉→支气管→气管→肺
D．肺泡壁由一层上皮细胞构成，利于进行气体交换，这体现了结构和功能相适应的观点
6．人体是通过呼吸作用来获取能量的。图中①和②表示人体肌细胞内发生呼吸作用的过程，下列有关说法错误的是（　　）
A．过程①表示无氧呼吸
B．过程①和②都分解有机物
C．过程①和②都释放出二氧化碳
D．剧烈运动时，需要过程①提供能量
7．如图甲所示为人体吸气和呼气时胸廓与膈肌状态的示意图；如图乙所示为肺泡与血液之间气体交换的示意图，据图回答问题：
（1）图甲中①表示 　 　（选填“吸气”或“呼气”）状态，此时膈肌处于 　 　（选填“舒张”或“收缩”）状态。
（2）图乙中A表示 　 　（填写气体名称），其通过 　 　作用，透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。
8．生活中很多现象与植物的呼吸作用息息相关。“萝卜放久了会空心，吃起来口感不好”即营养成分减少了，说明植物的呼吸作用需要分解 　 　；新鲜的蔬菜、潮湿的粮食堆久了会发热，说明植物的呼吸作用产生 　 　。
9．图中的图1是人在平静呼吸时肺内气压变化的示意图，图2是平静呼吸时胸廓变化示意图。在图1的d点处，此时肺内气压 　 　（填“高于”、“低于”或“等于”）大气压。当胸廓变化处于图2的B状态时，肺内气压的变化反映于图1中的 　 　段（用图中的字母表示）。
10．如图是测定呼吸作用的实验，据图回答下列问题：
（1）萌发的种子会进行呼吸作用，请写出呼吸作用的文字表达式 　 　。
（2）测定过程中会看到澄清的石灰水变浑浊，　 　（填“A”或“B”）端的液面会下降。
11．向盛有相同浓度和体积石灰水的甲、乙两支试管分别放入已浸水及消毒的蚕豆种子20粒、已煮熟及消毒的蚕豆种子20粒（如图所示）。几天后，观察到澄清石灰水变浑浊的是试管 　 　（选填“甲”或“乙”）。对乙试管中使用已煮熟的蚕豆种子的目的是 　 　。为保证实验时无 　 　干扰，需要对所用的蚕豆种子进行消毒处理。该实验得到的结论是 　 　。
12．如图表示人体呼吸的全过程。下列说法错误的是（　　）
A．图中a代表氧气，在组织细胞内参与有机物的氧化分解，为生命活动提供能量
B．图中b代表的二氧化碳在排出体外的过程中，至少经过一次心脏，一次肺
C．过程①③都是通过气体的扩散作用来完成的
D．完成过程③后，血液由动脉血变成静脉血
13．人体的呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成，其中肺是气体交换的主要场所。下列属于有利于肺泡内气体交换的特点有（　　）
①肺泡数量很多 ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 ③毛细血管壁很薄 ④肺泡壁很厚
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
14．如图是某人在标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，说法错误的是（　　）
A．曲线AB段表示吸气，膈肌，肋间外肌收缩，胸腔容积增大，肺内气压小于大气压
B．大笑时肚子疼，此时吸入大量气体可用AB段表示，膈肌舒张横膈变得扁平，可以缓慢深呼吸缓解
C．曲线BC段表示呼气，横隔恢复拱形，肺处于收缩状态
D．本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的B点，此时肺内气压与大气压的值相等
15．如图，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。经数小时实验后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况（　　）
A．A处下降，B处上升 B．A，B两处都下降
C．A处上升，B处下降 D．A，B两处都不变
16．如图所示为某科学社团的同学验证动物呼吸作用的装置，AB装置中放入等质量的碱石灰。为了使实验现象更加明显，下列措施可行的是（　　）
A．去掉装置B B．换用更细的玻璃管
C．增加碱石灰的质量 D．换用更长的玻璃管
17．小金同学将数棵新鲜菠菜装入黑塑料袋密封，在暗处放置一个晚上。如图所示，松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水。关于本实验，下列说法错误的是（　　）
A．用黑塑料袋的目的是避免植物进行光合作用
B．能观察到澄清石灰水变浑浊的现象
C．如果把新鲜菠菜用开水烫5分钟再做实验，实验现象不明显
D．证明呼吸作用消耗了氧气
18．科学课上，某小组制作了如图所示的呼吸模型。
（1）图中气球模拟的人体器官是 　 　。
（2）若要用该模型演示呼气的过程，则同学对橡皮膜的操作为 　 　。
（3）老师认为，该模型能帮助我们直观地认识呼气和吸气的原理，但在材料选择 上也对我们形成正确的人体结构特征造成了影响，请指出一处不合现的地方，并说明理由 　 　。
19．2019年底开始的新冠肺炎，致使全球患者达一百多万人。请据图回答下列问题：
（1）新冠肺炎病毒经鼻、咽、喉、气管、支气管，最后到达 　 　而引发肺炎。
（2）呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，肺炎会造成呼吸困难，病人需加快呼吸频率，以保证对氧气的需求。吸气时，图一中的[3]横膈膜顶部下降。此时膈肌处于 　 　（选填“收缩”或“舒张”）状态，该过程对应于图二曲线的哪一段？　 　（选填“AB”或“BC”）。
（3）人体呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊。写出该反应的化学方程式 　 　。
20．下列图示中，图一为小金胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态示意图；图二是他的肺与外界、肺泡与血液气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是他进行一次平静呼吸中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点。请据图回答下列问题：
（1）图一中膈肌由②状态向①状态转变时，对应图二中气体进出的过程是 　 　（选填“a”或“b”），此时对应图三中肺内气压与外界大气压差值曲线的 　 　段（选填“ABC”、“BCD”或“CDE”）。
（2）小金在下列四种生活状态中，对应图三A点到E点之间距离最短的是 　 　（选填字母）。
A.漫步 B.跑步 C.看书 D.睡觉
21．在科学拓展性课程学习中，小柯做了如下实验：先在水槽里的支架上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量的NaOH溶液，再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯（如图），持续一段时间后，观察到大烧杯内的水面上升，水槽的水面下降，为什么杯外的水会进入杯内呢？请分析实验过程，并结合所学知识作出解释。
22．如图为人体肺泡与血液气体交换示意图。A、B分别代表进行交换的两种气体，箭头表示气体交换的方向。请据图分析回答下列问题：
（1）A代表的气体是 　 　。
（2）若气体交换是发生在组织细胞与血液之间，气体交换后，血液中含量明显增多的气体是 　 　。
（3）“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，请列举有利于肺泡和毛细血管之间进行气体交换的结构特点：　 　。（写出一点即可）
23．小金设计了一款在缺氧环境或出现高浓度有毒有害气体环境下逃生时使用的自救呼吸器。其设计思路如图甲所示，自救呼吸器的结构如图乙所示（其中箭头方向表示气体流动方向）。
呼吸气路的设计：自救呼吸器使用时，需用鼻夹夹住鼻子，用嘴咬合呼吸软管进行呼吸。在正常呼气时，单向阀A和B的开闭情况是 　 　（选填“A打开，B闭合”或“A闭合，B打开”）。
24．在学习了“呼吸系统”相关内容后，老师布置作业：制作“呼吸运动模型”来模拟图甲中呼气和吸气过程。大家一起讨论制定了如表的项目成果评价表。
项目成果评价表
“呼吸运动模型”评价表
评价指标得分 优秀 合格 待改进 　
指标一 结构完整，所选材料的外观与肺，气管高度相似 结构完整，所选材料的外观与肺，气管较为相似 结构不完整，有1处及以上缺失
指标二 能模拟横膈运动和肋骨运动 能模拟横膈运动或肋骨运动 不能模拟横膈运动和肋骨运动
（1）制作产品：小文同学利用玻璃管、透明气球、玻璃罩、橡皮膜、带孔橡胶塞等材料做了如图乙所示的模型。
图甲④过程中进入肺泡的气体是 　 　。若要用图乙模型模拟图甲②过程，小文的正
确操作是 　 　。
（2）改进与评价产品：小文同学将直玻璃管替换为Y型玻璃管，将玻璃罩换成大的矿泉水瓶如图丙。依据评价表请模仿以下范例来评价指标二的得分，并简要说明评分依据。
例：指标一优秀，Y型玻璃管模拟了气管和支气管，两个透明气球模拟了双侧肺。 　 　。
25．科学小组的同学利用如图装置研究植物种子的呼吸作用。实验步骤如下：
①如图甲，连接试管、带活塞导管、漏斗、橡皮塞、广口瓶。
②检查装置气密性。
③向漏斗中装入少量棉花，向广口瓶内装入浸湿的黄豆种子。
④静置放一昼夜。
⑤如图乙，向试管中加入澄清石灰水，打开导管上的活塞，再向漏斗内倒入清水。
（1）同学们发现澄清石灰水变浑浊，其原因是 　 　；
（2）小雪同学认为：步骤②无须检查装置气密性，因为该实验在漏斗口放棉花，广口瓶内外本来就是相通的。请你对该意见作出判断并说明理由：　 　。
（3）步骤④并没有要求将装置保存在黑暗处的理由是：　 　。
26．小金利用以下实验装置探究种子的呼吸作用。
（1）实验前要对种子进行消毒处理，目的是 　 　。
（2）B试管中的种子“已煮熟”意味着 　 　。
（3）小金同学是根据 　 　现象来判断种子是否发生了呼吸作用。
（4）当上述实验出现明显现象后，紧接着小金又进行了如下操作：将燃着的木条分别伸入试管A、B内，观察并比较木条燃烧情况，上述操作是为了验证 　 　。
27．某学生通过实验来探究绿色植物在呼吸过程中，有二氧化碳生成。试回答：
（1）A处洗气瓶发生反应的化学方程式 　 　。
（2）B处广口瓶内石灰水的作用 　 　。
（3）C处玻璃罩为什么不能透光？　 　。
（4）能表示这个实验获得成功的两个主要现象是：　 　。
答案
1．解：人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气，空气中含量最多的气体是氮气，则运动员百米短跑时呼出的气体主要是N2。
故选：D。
2．解：A、肺泡数量多，增加了肺泡与血液间气体交换的表面积，A正确。
B、肺泡壁和肺部毛细血管壁都很薄，只由一层扁平的上皮细胞构成，有利于肺部的气体交换，B正确。
C、血液循环路线如图所示：
血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液。这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。因此图中a表示动脉血，b表示静脉血，C错误。
D、吸入气体和呼出气体的成分表：
气体成分 吸入气体（%） 呼出气体（%）
氮气 78 78
氧气 21 16
二氧化碳 0.03 4
水 0.07 1.1
其他气体 0.9 0.9
c呼出的气体和d吸入的气体相比，其变化是二氧化碳含量增加、氧气含量减少，D正确。
故选：C。
3．
4．解：A、呼吸道可以保证呼吸道内的气流通畅。又能对吸入的空气具有清洁、湿润和温暖的作用实验中，面巾纸卷变成黄色、笔筒被熏黄，说明呼吸道对空气有一定的处理能力，正确。
B、笔筒模拟了呼吸系统的气管，饮料瓶模拟了呼吸系统的肺，正确。
C、挤压饮料瓶时，瓶内气压升高，模拟的是呼气过程，错误。
D、吸气时，需要膈肌和肋间外肌收缩，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，才能完成吸气动作，正确。
故选：C。
5．解：A、血液流经肺泡后，肺泡中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，血液由静脉血变为动脉血，正确
B、呼吸道既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用，正确。
C、呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。所以，氧气从外界到肺路线：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，错误。
D、肺泡壁由一层上皮细胞构成，利于进行气体交换，体现生物体的结构与功能相适应观点，正确。
故选：C。
6．解：A、过程①不消耗氧气，在细胞质基质中间葡萄糖分解为乳酸，因此表示无氧呼吸，A正确；
B、①表示无氧呼吸，②表示有氧呼吸，都能分解有机物，B正确；
C、由图可知，过程①不放出二氧化碳，过程②放出二氧化碳，C错误；
D、剧烈运动时，有氧呼吸供能不足，需要过程①提供能量，因此会感到肌肉酸疼，D正确．
故选：C。
7．解：（1）图甲的①表示吸气过程，吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→肺内气压小于外界大气压→外界气体进入肺；
（2）进入肺的气体，在肺泡处与肺泡外的毛细血管进行气体交换，其中进入血液的主要气体成分是氧气，从血液进入肺泡的主要气体成分是二氧化碳。因此丙图中B表示氧气，A表示二氧化碳。由于肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于所以气体能迅速地通过扩散作用来进行交换。
故答案为：（1）吸气；收缩；
（2）二氧化碳；扩散。
8．解：由分析可知，“萝卜放久了会空心”原因是萝卜在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水，所以萝卜由于体内的有机物减少而空心。植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量。新鲜的蔬菜、潮湿的粮食含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的热量（能量），堆久了会出现发热现象，甚至腐烂。
故答案为：有机物；热量（能量）
9．解：图1中：纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差，横坐标表示呼吸时间；在图1的d点处，肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压小于外界大气压，是吸气过程。
图2的B状态表示膈顶回升，胸廓的上下径缩小，故是呼气过程，左图中曲线bc段的肺内气压与大气压的气压差是正值，表示肺内气压高于外界大气压，是呼气过程。
故答案为：低于；bc
10．解：（1）萌发的种子会进行呼吸作用，即葡萄糖和氧气在酶的催化作用下生成水和二氧化碳，呼吸作用的文字表达式为：葡萄糖+氧气水+二氧化碳。故答案为：葡萄糖+氧气水+二氧化碳；
（2）测定过程中会看到澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，集气瓶内气压降低，则B端的液面会下降。故答案为：B。
11．解：图中两个装置中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于甲瓶中的种子在呼吸时，产生二氧化碳，乙瓶由于煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此设置乙装置的作用是形成对照。根据二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊的特性，检验是否有二氧化碳存在，甲装置的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳，实验观察到甲装置中石灰水变浑浊，乙无变化，可以得到的结论是：呼吸作用产生二氧化碳。为保证实验时无微生物呼吸作用干扰，需要对所用的蚕豆种子进行消毒处理。
故答案为：甲；形成对照；微生物的呼吸作用；种子的呼吸作用产生二氧化碳。
12．解：A、图中的①是肺与外界的气体交换，即肺的通气，是通过呼吸运动实现的，a表示氧气，组织细胞获得氧气进行呼吸作用，为生命活动提供动力，b表示二氧化碳，A正确；
B、图中b代表组织细胞产生的二氧化碳排出体外的过程是：组织细胞处的毛细血管→小静脉→上、下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺泡→呼吸道→体外。可见组织细胞处产生的二氧化碳至少经过心脏1次，就能排出体外，B正确；
C、②是肺泡里的气体交换，肺泡中的氧气扩散到血液，血液中的二氧化碳扩散到肺泡；③是组织里的气体交换，发生在组织细胞与周围血液之间，组织细胞中的二氧化碳扩散到血液，血液中的氧气扩散到组织细胞，因此过程②③都是通过气体扩散来完成的，C错误；
D、③是组织里的气体交换，发生在组织细胞与周围血液之间，由于组织细胞中二氧化碳的浓度高，周围血液氧的浓度高，组织细胞中的二氧化碳扩散到血液，血液中的氧气扩散到组织细胞，血液由含氧多的动脉血变成含氧少的静脉血，D正确。
故选：C。
13．解：在人体的呼吸系统中，肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官。构成肺结构和功能的基本单位是肺泡。①肺泡数量很多，气体交换的效率高；②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，利于进行气体交换；③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，利于气体交换，故①②③正确。
故选：D。
14．解：A、图中AB段肺内气压低于大气压表示吸气。吸气时，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后景和左右镜都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程，A正确。
B、大笑时肚子疼，此时吸入大量气体可用AB段表示，膈肌收缩，膈肌顶部下降，横膈变得扁平，可以缓慢深呼吸缓解，B错误。
C、BC段肺内气压高于大气压则表示呼气，肋间肌、膈肌舒张，胸廓的前后、左右、上下径都缩小。C正确。
D、吸气结束的那一瞬间，肺内气压与大气压相等，此时肺内气压与大气压的差为零。所以本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标中的B点，D正确。
故选：B。
15．解：根据图示的装置可知：氧气被小白鼠吸入，呼出的二氧化碳被NaOH溶液吸收，导致压强变小，A液面升高，B液面降低。
故选：C。
16．解：装置A和装置B形成对照实验，变量为昆虫。昆虫进行呼吸作用会吸收氧气，释放二氧化碳。所以，装置A中，昆虫呼吸消耗了氧气，产生的二氧化碳被碱石灰吸收，导致试管内气体体积减小，压强减小，大气压将红色水滴压向左边；而装置B中由于空气中二氧化碳含量极少，红色水滴无明显现象。由此可以验证动物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳。为了使实验现象更加明显，即要使红色水滴移动更明显，可以适当增加昆虫的数量，让昆虫消耗更多的氧气，产生更多会被碱石灰吸收的二氧化碳；也可以换用更细的玻璃管，使红色水滴的移动更容易被观察到。可见B符合题意。
故选：B。
17．解：A、用黑塑料袋的目的是避免植物进行光合作用，A正确。
B、能够观察到澄清石灰水变浑浊，是因为呼吸作用过程中生成二氧化碳，B正确。
C、新鲜菠菜用开水烫5分钟后，呼吸作用减弱甚至停止，实验现象不明显，C正确。
D、由分析栏内容可知，本实验不能证明呼吸作用消耗了氧气，D错误。
故选：D。
18．解：（1）气球能收缩和舒张，因此模拟人体的肺。
（2）橡皮膜模拟膈肌，呼气时膈肌舒张，膈的顶部上升，若要用该模型演示呼气的过程，则同学对橡皮膜的操作为向上推橡皮膜。
（3）玻璃瓶不能收缩和舒张，因此，此模型不能模拟胸廓的前后径、左右径的变化。
故答案为：（1）肺；
（2）向上推橡皮膜；
（3）此模型不能模拟胸廓的前后径、左右径的变化；因为玻璃瓶不能收缩和舒张。
19．解：（1）呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁，肺是进行气体交换的器官，所以新冠肺炎病毒经鼻、咽、喉、气管、支气管最后到达肺而引发肺炎；
（2）吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大，这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大。肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作；图二中AB肺内气压低于大气压，表示吸气；BC肺内气压高于大气压，表示呼气；
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，原因是产生碳酸钙沉淀，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
故答案为：
（1）肺；
（2）收缩；AB；
（3）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
20．解：（1）图一中膈肌由②状态向①状态转变时，膈的顶部上升，胸廓的上下径变小，肺缩小，肺内气压大于外界气压，气体呼出肺，完成呼气。因此，对应图二中气体进出的过程是b，此时对应图三中肺内气压与外界大气压差值曲线的CDE。
（2）人在运动时呼吸频率会加快，A点到E点之间距离最短，故选：B。
故答案为：（1）b；CDE；
（2）B。
21．解：种子进行呼吸作用，消耗了氧气，同时产生了同体积的二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致大烧杯内气体压强减小。大烧杯内气体压强小于外界大气压强，水槽的水被外界大气压入烧杯内，使大烧杯内水面上升，水槽的水面下降。
故答案为：种子进行呼吸作用，消耗了氧气，同时产生了同体积的二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致大烧杯内气体压强减小。大烧杯内气体压强小于外界大气压强，水槽的水被外界大气压入烧杯内，使大烧杯内水面上升，水槽的水面下降。
22．解：（1）根据题意，此图表示肺泡与血液之间的气体交换，当血液流经肺泡时，肺泡中氧的浓度高，周围血液中氧的浓度低，这时血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩散进入血液，所以，A表示氧气。
（2）在血液与组织细胞之间，由于组织细胞不断进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，导致血液中的氧气含量大于组织细胞内的氧气含量，而组织细胞内的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量，所以，血液中的氧气扩散到组织细胞，组织细胞中的二氧化碳扩散到血液中，所以，气体交换后，血液中含量明显增多的气体是二氧化碳。
（3）“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，有利于肺泡和毛细血管之间进行气体交换的结构特点：毛细血管壁薄（有一层上皮细胞构成）肺泡壁薄；肺泡数目多，表面积大。
故答案为：（1）氧气。
（2）二氧化碳。
（3）毛细血管壁薄（有一层上皮细胞构成）肺泡壁薄；肺泡数目多，表面积大（一点即可）。
23．解：图乙中，在呼气时，人肺部体积变小，肺内气压变大，人肺内气压大于呼吸器内的气压，从人体呼出的气体向下压，使单向阀A被推开，单向阀B被关闭，从人体呼出的二氧化碳、水蒸气等气体进入生氧装置，产生的氧气存储在气囊中；在吸气时，人肺部体积变大，肺内气压变小，呼吸器内的气压大于人肺内气压，呼吸器内的气体向上压，使单向阀A关闭，单向阀B打开，气囊中的氧气进入人肺内。
故答案为：A打开，B闭合。
24．解：（1）肺泡内的气体交换是肺泡内的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，因此图甲④过程中进入肺泡的气体是二氧化碳。图甲中②表示呼气，呼气时，膈肌与肋间肌舒张，引起胸腔前后、左右及上下径均缩小，膈肌顶部上升，胸廓的容积缩小，肺随之缩小，造成肺内气压增大，大于外界大气压，肺内气体呼出肺，完成呼气。图乙模型中橡皮膜代表膈肌，因此小文的正确操作是橡皮膜上移。
（2）小文同学将玻璃罩换成大的矿泉水瓶，矿泉水瓶可以伸缩，这样可以表示胸廓的前后径和左右径，外观上与肺的结构高度相似；将直玻璃管替换为Y型玻璃管，玻璃管模拟气管，左右支气管分别进入左右肺，在外观上与气管的结构高度相似，此次改进结构完整，所选材料的外观与肺、气管高度相似，能模拟横膈运动和肋骨运动，故给优秀。
故答案为：（1）二氧化碳；橡皮膜上移。
（2）优秀；结构完整，所选材料的外观与肺、气管高度相似，能模拟横膈运动和肋骨运动。
25．解：（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以同学们发现澄清石灰水变浑浊，其原因是种子进行呼吸作用产生了二氧化碳。
（2）该实验是通过检验澄清石灰水是否变浑浊来验证植物种子是否进行呼吸作用产生了二氧化碳，所以要确保实验装置的气密性完好。小雪同学认为：步骤②无须检查装置气密性，因为该实验在漏斗口放棉花，广口瓶内外本来就是相通的，该意见是错误的，因为如果装置漏气，则在第⑤步，向广口瓶内倒入清水时，瓶内气体可能从漏气处逃逸，不能使澄清石灰水变浑浊，进而检验不到二氧化碳。
（3）步骤④并没有要求将装置保存在黑暗处的理由是：植物种子不会进行光合作用消耗二氧化碳而干扰实验。
故答案为：（1）种子进行呼吸作用产生了二氧化碳；
（2）该意见错误，因为如果装置漏气，则在第⑤步，向广口瓶内倒入清水时，瓶内气体可能从漏气处逃逸，不能使澄清石灰水变浑浊；
（3）植物种子不会进行光合作用而干扰实验。
26．解：（1）实验前对种子进行消毒处理。目的是避免微生物的呼吸作用干扰实验。
（2）已经煮熟的种子说明已经死亡，不能进行呼吸作用。
（3）萌发的种子呼吸作用旺盛，呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以图中A石灰水变浑浊。
（4）萌发的种子呼吸作用旺盛，呼吸作用吸收氧气，所以A瓶中的木条立即熄灭，而B瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比A的多，因此木条会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。
故答案为：（1）避免微生物的呼吸作用干扰实验。
（2）种子已经死亡，不能进行呼吸作用。
（3）A石灰水变浑浊。
（4）萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。
27．解：（1）（2）A装置中氢氧化钠的作用是用来除去空气中的CO2，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；B处广口瓶内石灰水的作用是检验空气中的二氧化碳是否被A瓶除净。
（3）C处玻璃罩不能透光的原因是让绿色植物在暗处只能进行呼吸作用，避免绿色植物进行光合作用消耗空气中CO2。
（4）A、B装置用来检验空气中是否含有二氧化碳和除去空气中的二氧化碳；一段时间后石灰水变浑浊说明空气中含有二氧化碳；D装置用来检验空气呼吸作用是否生成二氧化碳，一段时间后石灰水变浑浊说明呼吸作用生成了二氧化碳；B中不出现浑浊，这才说明空气中的CO2被除尽；D中出现气泡，且澄清的石灰水变浑浊，说明CO2来自呼吸作用。
故答案为：（1）CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；
（2）检验空气中的二氧化碳是否被A瓶除净；
（3）让绿色植物在暗处只能进行呼吸作用。
（4）B中的澄清石灰水不变浑浊，D瓶中有气泡产生，澄清石灰水变浑浊。
基础精炼
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