10-2《在马克思墓前的讲话》课件(共21张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修下册

(共21张PPT)
《在马克思墓前的讲话》
“超过了古人关于整个文明世界的一切最动人的传说”
学习目标
1.了解悼词结构的特殊性，体会演讲词结构的严谨性。
2.梳理文章脉络，了解马克思一生的伟大成就，学习他勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献等伟大精神。
3. 学习本文记叙、议论、抒情相结合的写作手法。品味文章语言的艺术魅力，揣摩字里行间真挚的情感。
4.结合马克思的生平、著作和历史贡献，深入理解本文的思想文化内涵，把握文章主旨，学习马克思终生奋斗的革命精神和高尚人格。
学法指导
1.反复诵读并揣摩文中重点语句，体会其深刻的内涵和用词的妙处。
2.感受悼词的用词特点，通过诵读，体会作者的悲痛心情及对逝者的赞叹、敬佩之情。
3.开展有关“友情”“理想”等主题的讨论，加深对文章主旨的理解。
导语设计
“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说:‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这是保尔·柯察金的自白，也是被公认为“千年第一思想家”的马克思一生的写照，1883年3月17日，在马克思的葬礼上，作为他一生最忠诚战友兼最亲密朋友的恩格斯，满怀真挚地为他献上一篇与世长存的悼词——《在马克思墓前的讲话》。今天，我们就一起学习这篇文章，瞻仰伟人的遗风，领略伟人的襟怀。
作者介绍（知人论世）
弗里德里希恩格斯（1820-1895），德国思想家，马克思主义创始人之一，马克思的亲密战友，全世界无产阶级革命的伟大导师，国际共产主义运动的伟大领袖。1844年恩格斯在巴黎会见马克思，从此两人成为最亲密的战友，开始共同为无产阶级解放事业而奋斗。之后的四十年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。
他们共同组织共产主义者同盟，起草《共产党宣言》。19世纪60年代，恩格斯积极参加了领导第一国际的工作。1883年马克思逝世后，他独自担负起领导国际共产主义运动的重任，同时整理和出版了马克思的著作《资本论》第二、三卷。1889年恩格斯领导建立了第二国际，同各种机会主义进行坚决斗争，捍卫和丰富了马克思主义，使国际工人运动得到了广阔的发展。他是继马克思之后“整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。
作者介绍（知人论世）
列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于整个文明世界的一切最动人的传说”。
1999年9月，英国广播公司（BBC），评选“千年思想家”，互联网全球投票的结果，马克思位居第一，爱因斯坦第二。
背景介绍
1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯在葬礼上用英语发表了这篇演讲。
对于马克思的生平，最了解的人莫过于恩格斯；对于马克思的逝世，最哀痛的人也莫过于恩格斯；对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察，最深刻的人仍莫过于恩格斯。在这篇悼词中，恩格斯总结了马克思一生的伟大贡献，对马克思的逝世表达了深切的悼念，对马克思生前为无产阶级革命做出的伟大贡献给予了高度的评价和热情的赞颂。
文体知识
悼词
我国古代称悼词为“诔辞”“哀辞”“吊文”“祭文”，它是对死者表示哀悼的一种文体。悼词一般在开头介绍死者生前的身份、职务和死者逝世的原因、时间、地点及其享年，然后追述死者的经历与一生中的成就和贡献，并恰如其分地作出评价，最后对死者表达哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等。简而言之，悼词就是对死者生平的评述和对死者深切的悼念，即“论其人”和“述其哀”。现代悼词有广文与狭义之分。广义的惊词专指向死者表示哀悼缅怀与敬意的悼念性文章。狭义的悼词是指追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用衰悼文体。
识记字音
繁芜丛杂（wú） 浅尝辄止（zhé） 卓有成效（zhuó）
嫉恨（jí） 诬蔑（wū） 诽谤（fěi bàng）
诅咒（zǔ zhòu） 悼念（dào）
量（liáng）杯 量（liàng）力而行
数（shù）学 数（shǔ）落 数（shuò）见不鲜
豁（huò）然 豁（huō）口
整体感知
梳理文章结构，划分层次并概括段意。（提示：可以找出文中总括性、过渡性、承递性等有标志性的语句辅助完成。）
明确：
文章结构：
第一部分(1)交代马克思逝世时的情况
第二部分(2-7)评述马克思的伟大贡献和影响
第三部分(8-9)表达对马克思的悼念之情
研习文本
1、“两点三刻”，为什么把逝世的时间交代得那么精确？
明确：①因为这是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。
②交代具体时间，就强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻。
③这个具体的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬与赞扬。
2、用“停止思想”，而不用“停止呼吸”，或“心脏停止跳动”，为什么
明确： “停止呼吸”对任何人都可以使用，则是对马克思这样一位伟大的思想家、伟人逝世时所用的最恰当的语言，其中包含了作者无限痛惜的感情。
3、“还不到两分钟……永远地睡着了”有何含义作用
明确：
①有交代作用，还突出强调了马克思为事业奋斗一生，临终还在辛勤工作的伟大形象。
②“还不到两分钟”写出了恩格斯未能在马克思生前与他见最后一面的极大遗憾。
③“在安乐椅上睡着了”用讳饰的手法委婉到写马克思从容安详的逝世，语气平
静含蓄，却蕴含着巨大的情感力量。
④“永远地睡着了”既是对上文委婉含蓄的解释说明，更是作者感情上的递进加深，倾注了作者对马克思逝世的无限痛惜、深切怀念之情(亦本段感情)
4、（这个人）的逝世，[对于欧美战斗的无产阶级]，[对于历史科学]，都是（不可估量）的损失。
明确：第一个“对于”是指马克思对无产阶级革命运动的领导作用,第二个“对于”是指马克思对社会科学理论的创建。
“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到”有何含义
明确：这句话形象地说明了马克思的逝世对无产阶级革命事业不可弥补的损失，高度赞颂了马克思的伟大贡献。
5、怎样理解“把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”
明确：这句话用形象的比喻说明马克思对待驱逐、诽谤、诅咒不屑一顾的态度，表现出无畏气概和对政敌的极大蔑视。
6、“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”，这里“敌人” 和“私敌”有什么区别？
明确：马克思有敌人，但都不是他的私敌，而是整个无产阶级的大敌，许多和一个，对比鲜明，说明马克思一生光明磊落，不谋私利，是对他把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神的热烈赞扬。
7、恩格斯说：“他的英名和事业将永垂不朽！”这里为什么要加一个“将"字？
明确：马克思当时所处的是资本主义社会，距离理想中的社会主义社会和共产主义社会还比较遥远。再者，当时马克思主义的追随者还只是少数，就连参加马克思葬礼的人也只有十来个。
这个“将”字表示的是一种预见，恩格斯认为马克思的英名和事业“将”永垂不朽，就是说共产主义事业取得胜利是迟早的事，表明了恩格斯对马克思主义不朽生命力的信心，同时，这也是对无产阶级革命者的极大鼓舞。
8、如何理解作者在文中对马克思的不同称谓？
明确：
作者在文中对马克思的称谓，分别有“当代最伟大的思想家”“他”“这个人”“这位巨人”“马克思”“这位创始人”等。这些称谓的变化，充分表现出作者高超的表达技巧和他对马克思最深挚的感情。如用“当代最伟大的思想家”这一称谓，对马克思的形象进行了高度概括；用“这个人”这一称谓，表示作者要对马克思逝世所产生的影响进行客观评价，但在感情上又将马克思与演说者和听演说的人紧密联系在一起；“这位创始人”这一称谓表明了马克思在共产国际中重要而特殊的地位。
思考探究
1.本文运用了哪几种表达方式？
明确：这篇悼词综合运用了记叙、议论、描写、抒情等多种表达方式。如第1段，先详细叙述了马克思逝世的时间“3月14日下午两点三刻”，接着具体描写了马克思逝世时从容安详的神态：“安静地睡着了一但已经永远地睡着了。”第2段用议论的方式阐述马克思的逝世是世界无产阶级革命事业的巨大损失。第1段的记叙和描写是为下面的议论服务的，第2段的议论是在第1段记叙和描写的基础上进行的。这两段综合运用记叙、描写和议论的表达方式，使演讲一开始就表达了作者对马克思逝世的无比悲痛的心情，使听众受到强烈的感染和震撼。又如文中对马克思的各种理论贡献的介绍，采用议论的方式；对马克思的革命实践活动的介绍，多用记叙的方式；而在议论和记叙之中，又运用带有强烈感彩的词句（如“很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争”），采用间接抒情的方式，极富感染力。
2.文章表达了恩格斯对马克思的深切悼念，但是为什么叙述的口吻又如此平静呢？
明确：马克思的逝世对恩格斯的打击是可想而知的。但是，他不能把自己异常悲痛的情绪完全带进悼词。其一，从身份上看，恩格斯是代表全世界无产阶级来悼念自己的领袖，这种特殊的身份，再加上特殊的环境使作者不能把自己异常悲痛的情绪完全带入悼词，从个人之间的特殊关系来抒发自己的感情。
其二，从目的上看，马克思主义者悼念自己的领袖人物不仅仅是寄托哀思，更主要的目的在于评价领袖的思想和功绩，以教有和技舞广大无产阶级和革命群众不断战斗。这便决定了作者表达悲痛哀思的方法是合蓄的，口吻是平静的。
艺术特色
①运用承递性词语和过渡性语段以加强逻辑联系
②运用语句和衬托手法予以强调突出
旁衬:达尔文 反衬:论敌 政敌 自衬:语词推进
③语言准确形象，精练生动
④多种表达方式综合运用
观点争鸣
文中第3段是一个180多字的长句：“正像达尔文发现有机界的发展规律一……而不是像过去那样做得相反。”对于这个长句，有人说其表达了丰富的内容，有人说其太拗口，不好理解。请认真读读，谈谈你的看法。
观点一：应该用长句，以便表达更准确、丰富的内容。全文的中心是赞颂马克思一生的丰功伟绩，文中具体论述了马克思在理论上的伟大贡献和实践上的光辉业绩。理论上写了“三个方面的发现”，而这一长句则论述了理论上的第一个发现发现了人类历史的发展规律。繁茂的枝叶是为了更准确、更丰满、更生动地表现主干的思想内容。
观点二：应该用短句，长句让人费解。由于这一复杂长句的附加成分和特殊成分较多，枝繁叶茂，粗略一看使人往往不得要领，抓不住句子的主要意思。再者，演讲稿是演讲的依据，句子长了，演讲者觉得拗口，听众也会觉得费解。演讲中应尽量用短句，在注重文采的同时，也要注意语言的平易近人。
抱负与使命
毛泽东16岁时写出了“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的诗句，它道出了少年毛泽东非凡的志向、博大的胸襟。从此，他闯荡天涯，寻求救国救民的真理，成长为一名纯粹的马克思主义者，缔造了崭新的中国。少年心志当凌云，谁念寒窗坐呜咽？
在当今社会，不乏带着“躺平”的借口碌碌无为、不思进取的人。但作为新时代的少年，我们应该“摆脱冷气，只是向上走”，坚守理想与初心，勤奋刻苦，勇抓时机，厚积薄发！