统编版五年级语文下册第七单元口语交际：我是小小讲解员 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
授课教师：xxx
口语交际——我是小小讲解员
教学重难点：
教学重点：
教学难点：
根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。
通过展示演练，锻炼交际能力，增强自信心。
口语交际
谈话导入
学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下家里的摆设或周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。这节课，就让我们化身讲解员，为大家来提供讲解服务吧。
口语交际
1、快速读口语交际要求。
2、小组探究口语交际的内容。
3、小组讨论交流，讨论课本剧的准备活动。
明确口语交际要求
自读要求确定好讲解主题，围绕这个主题查阅资料、搜集文字和图片资料 ，如果有条件，可以实地看一看。
将资料整理成一片讲解稿，自己试着讲一讲。
口语交际
准备工作
1、讲解的时候，条理要清楚。
2、讲解的语气、语速要适当。
3、可以适当加入手势、动作、表情等帮助讲解。
4、可以把讲解的内容做成小展板，画出参观路线、附上注解。
5、可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。
口语交际
注意事项：
你们打算向参观学校的客人介绍一些什么？
交际要求
确定主题
学校的历史、学校的发展、学校的图书馆、学校取得的优异成缋、学校的特色、学校开办的各种兴趣班等。
提纲包含哪几个部分？
列提纲
主题
中心
内容
交际指导
假如我们介绍学校的图书馆，该怎样列提纲？
列提纲
为了打造书香校园，体现学校注重学生阅读的特色，充分发挥图书馆的作用。
主题：
学校图书馆讲解提纲。
中心：
交际指导
内容：
图书馆的总面积。
图书馆有多少藏书，分成哪些类别。
图书馆开放时间。
图书馆入馆借阅规定。
图书馆的阅读环境和氛围。
图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。
交际指导
全班交际
参观故宫讲解稿
参观图书馆讲解稿
尊敬的各位来宾：
大家好！
我是（ ）学校的一名小讲解员，我叫（ ），是一名五年级的小学生。今天我为大家讲解的是我校的图书馆。
这里是我们学校的图书馆，它的总面积是（ ）。我们学校的图书馆一共有五万多册的藏书，分成的类别有教
全班交际
师工具书类、学生工具书类、中国文学类、外国文学点闭馆。学校设有专职图书管理员，这里是教师的心灵驿站，是学生的精神家园。根据孩子不同的年龄特点，学校每年都会充实藏书。每天的课外活动时间，学生可以自由出入图书馆，选取自己喜爱的图书在这里阅读，徜徉在知识的海洋。为了更好地开展阅读活动，保证每个孩子的有效阅读时间，学校还把阅读课
全班交际
纳入课堂，实行规范化管理。在我们的校园里，书香是孩子们散发出来的最美的味道。这里宽敞明亮，优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让大家废寝忘食，流连忘返。
感谢各位来宾的莅临参观，我的讲解到此结束，谢谢大家！
交流展示
小组内轮流讲解，交流结果，并上台表演。
四人小组内先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。
根据同学们的意见，改进自己的讲解，自己试着讲一讲改进后的讲解。
以小组为单位，师生共同评议。
看看哪一小组的表演更生动。
交流展示
评一评：
布置作业
1、在平时的学习和生活中做善于观察的孩 子，为自己的口语交际积累更多的素材。
2、试着把自己的发言整理成解说稿。
谢谢观看