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第19课 一棵小桃树 导学案
学习目标
1.了解主要内容，品析描写小桃树成长经历的语句，体会小桃树面对挫折的态度。
2.学习托物言志，感受作者的成长经历，理解作者寄托在事物上的“志”。
一、自学指导——预习与交流 （夯实基础知识）
任务一 字词清单
读准字音 忏悔chán huì 哆嗦duō suo 矜持jīn chí 执着zhí zhuó 服侍fú shì 猥琐wéi suǒ 渺小miáo xiǎo 魂魄hún pò 幼稚yòu zhì 颤抖chàn dǒu 赤裸chì luǒ 褪tuì气血方刚qì xuě fāng gāng 轰轰烈烈hōng hōng liè liè
辨清字形
理解词语 伫立：长久地站立。生灵：生命。踏青：清明前后到郊外去游玩散步。 孱头：软弱无能的人。矜持：拘谨，拘束。 垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。 楚楚：娇弱柔美。服侍：伺候，照料。忏悔:认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。恍然: 忽然醒悟的样子。猥琐:(容貌、举止)庸俗不大方。含贬义。幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。赤裸：光着身子，不穿衣服。祸不单行:形容不幸的事接二连三地发生。祸，灾难。
任务二 文学常识
作者简介
贾平凹，生于1952年，原名贾平娃，陕西丹凤人，作家。他的散文常常绽放出哲理的光芒，平淡朴实的语言里蕴含着丰富的生活道理。代表作有长篇小说《秦腔》，散文《月迹》《丑石》等。
写作背景
本文选自《平凹散文》（浙江文艺出版社2008年版）有改动。贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。
二、自学指导——合作与探究
任务一 理清文章结构
梳理文章的行文思路。
第一部分（1）：引文部分，交代“我”写小桃树的缘由。
第二部分（2）：写眼前情景，开花的小桃树经受风雨摧残，抒发了作者怜悯、痛心、惋惜、自责而又无可奈何的复杂情感。
第三部分（3—8）：写小桃树艰难曲折的生长过程。
第四部分（9—14）：回到眼前情景，生动地描写了小桃树在风雨中挣扎的情景。
任务二 整体感知
在文中圈画出表明时间的语词，结合文章内容梳理小桃树的生长状态。
学习任务单
时 间 小桃树的生长状态
①_______________ 老、瘦、容颜褪尽
好多年前的秋天 ②_______________
那个春天 ③_______________（嫩绿、黄、瘦）长到二尺来高
奶奶去世 ④_______________
如今 开花（花苍白，遭雨零落，挣扎）
［参考答案］ ①今天的黄昏 ②桃核 ③萌芽 ④有院墙高了
任务三 析读课文，明晰写法
1.“我”与小桃树的成长经历有何异同？为什么要联系起来写？
小桃树 “我”
异 面对挫折的态度 虽然遭遇不幸，却不屈不挠，以其特有的韧劲，顽强地生长着。 “我”的脾性一天一天地坏了，“心境似乎是垂垂暮老了”。
同 成长环境恶劣 生长在院子的角落，见不到多少阳光，被猪拱折过，还险些被砍掉。 “我”生长在山村，初到城里，成长环境也不尽如人意。
成长中充满磨难 第一次开花时，就遭到风雨的摧残，枝条被摇撼，花瓣一片片落下，容颜褪尽。 “我”满怀要轰轰烈烈干一番事业的愿望，却“发现我的幼稚，我的天真了”，不断经受人生挫折。
“我”和小桃树的成长环境、成长经历相同，面对挫折的态度却不同。小桃树让“我”看到了希望，坚定了信心，明白了“不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造出美好的未来”的生活哲理。
2.讨论：作者是如何运用托物言志的手法来表达自己的感慨的？
（1）通过明写小桃树的经历来暗写“我”的经历：“我”出生在偏僻落后的山村，从小怀有梦想——离家出山，进城读书后，感到自己的渺小，但也想干一番大事业——长大成人后，方知人世复杂，感到自己的幼稚与天真，遭受种种磨难——像小桃树一样，“我”心里“到底还有一朵花呢”，对理想、幸福的追求更加坚定。
（2）将小桃树与“我”的成长经历进行比较，作者借小桃树的成长经历，含蓄地表达了自己所受的磨难，抒发了要不惧磨难，不懈追求，坚守希望，坚定信念，梦想才能开花、结果的感慨。
任务四 问题释疑
1.小桃树经历了哪些磨难？
小桃树是在几乎被“我”忘却时破土而出的；一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息；它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉；它第一次开花就遭到风雨的摧残。
2.讨论哪些地方表现了“我”对小桃树的深情。
文章开头即包含着“我”对小桃树的深情：当初是怀着它能给“我”带来幸福的深情，让它“蓄着我的梦”种下了它，所以偏爱它：见到它长得孱弱，花儿开得惨淡，又为自己漂泊异乡，忘却了它而难过。当生活受到挫折时，见到小桃树在风雨中挣扎，更痛苦而又无可奈何
3.文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？
一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才使作者种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树发芽，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。
4.本文在叙述中有几条线索？
这篇文章有两条线索，小桃树的经历是作为明线贯穿全文的，还有一条暗线，即作者本人的经历。
明线，小桃树的经历：
桃核儿埋在角落里——萌芽（嫩绿）——长到二尺来高（瘦，黄，没人理会）——有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）——开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。
暗线，“我”的经历：
“我”出生在偏僻落后的山村，从小有梦想——离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业——长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚，太天真了，遭受种种磨难——像小桃树一样，“我”心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。
明线，暗线两条线索交织，使小桃树和“我”建立了联系——小桃树就是另一个“我”，托物言志显得自然，感人。
任务五 把握文章主旨
试概括本文的主旨。
本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，虽历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
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第19课 一棵小桃树 导学案
学习目标
1.了解主要内容，品析描写小桃树成长经历的语句，体会小桃树面对挫折的态度。
2.学习托物言志，感受作者的成长经历，理解作者寄托在事物上的“志”。
一、自学指导——预习与交流 （夯实基础知识）
任务一 字词清单
读准字音 忏悔( ) 哆嗦( ) 矜持( ) 执着( ) 服侍( ) 猥琐( ) 渺小( ) 魂魄( ) 幼稚( ) 颤抖( ) 赤裸( ) 褪( )气血方刚( ) 轰轰烈烈( )
辨清字形
理解词语 伫立： 。生灵： 。踏青： 。 孱头： 。矜持： 。 垂垂暮老： 。 楚楚： 。服侍： 。忏悔: 。恍然: 。猥琐: 。幼稚： 。赤裸： 。祸不单行: 。
任务二 文学常识
作者简介
贾平凹，生于1952年，原名贾平娃，陕西丹凤人，作家。他的散文常常绽放出哲理的光芒，平淡朴实的语言里蕴含着丰富的生活道理。代表作有长篇小说《秦腔》，散文《月迹》《丑石》等。
写作背景
本文选自《平凹散文》（浙江文艺出版社2008年版）有改动。贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。
二、自学指导——合作与探究
任务一 理清文章结构
梳理文章的行文思路。
第一部分（1）： 。
第二部分（2）： 。
第三部分（3—8）： 。
第四部分（9—14）： 。
任务二 整体感知
在文中圈画出表明时间的语词，结合文章内容梳理小桃树的生长状态。
学习任务单
时 间 小桃树的生长状态
①_______________ 老、瘦、容颜褪尽
好多年前的秋天 ②_______________
那个春天 ③_______________（嫩绿、黄、瘦）长到二尺来高
奶奶去世 ④_______________
如今 开花（花苍白，遭雨零落，挣扎）
任务三 析读课文，明晰写法
1.“我”与小桃树的成长经历有何异同？为什么要联系起来写？
小桃树 “我”
异 面对挫折的态度 虽然遭遇不幸，却不屈不挠，以其特有的韧劲，顽强地生长着。
同 成长环境恶劣 “我”生长在山村，初到城里，成长环境也不尽如人意。
成长中充满磨难 第一次开花时，就遭到风雨的摧残，枝条被摇撼，花瓣一片片落下，容颜褪尽。
“我”和小桃树的成长环境、成长经历相同，面对挫折的态度却不同。小桃树让“我”看到了希望，坚定了信心，明白了“不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造出美好的未来”的生活哲理。
2.讨论：作者是如何运用托物言志的手法来表达自己的感慨的？
（1）
（2）
任务四 问题释疑
1.小桃树经历了哪些磨难？
2.讨论哪些地方表现了“我”对小桃树的深情。
3.文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？
4.本文在叙述中有几条线索？
这篇文章有两条线索，小桃树的经历是作为明线贯穿全文的，还有一条暗线，即作者本人的经历。
明线，小桃树的经历：
桃核儿埋在角落里——萌芽（嫩绿）——长到二尺来高（瘦，黄，没人理会）——有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）——开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。
暗线，“我”的经历：
“我”出生在偏僻落后的山村，从小有梦想——离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业——长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚，太天真了，遭受种种磨难——像小桃树一样，“我”心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。
。
任务五 把握文章主旨
试概括本文的主旨。
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