16.5磁生电 课件(共19张PPT) 鲁科版（五四制） 九年级下册

(共19张PPT)
第5节 磁生电
初中物理
第十六章 电磁现象
九年级
通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
知道感应电流的方向跟什么因素有关
理解电磁感应现象，知道电磁感应现象中能量的转化
学习目标
物理学史
法拉第
奥斯特的实验表明，电流的周围存在着磁场。
既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？
英国物理学家法拉第在10年中做了多次探索，1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。
法拉第的发现（电磁感应现象），进一步揭示了电现象和磁现象之间的关系。
磁是怎样生电的？
实验：如图所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根导线，导线的两端跟电流表相连。
什么情况下磁能生电
知识点一
怎样才能使回路中产生电流？
电流表的指针是否偏转判断是否有电流产生。
转换法
灵敏电流计
①保持导线在磁场中静止
②换用灵敏电流表
③换用强磁体
④换用多匝线圈
实验过程
实验现象
不偏转
指针是否偏转？
不偏转
不偏转
不偏转
闭合开关，保持导线静止
导线在磁场中静止时不产生电流
①让导线在磁场中上下运动
②让导线在磁场中左右运动
③让导线在磁场中斜向上或斜向下运动
实验过程
实验现象
不偏转
指针是否偏转？
偏转，且方向改变
偏转，且方向改变
闭合开关
导线在磁场中上下运动时不产生电流，左右运动或倾斜运动时产生了电流
①保持磁场方向不变，改变导线运动方向
②保持导线运动方向不变，改变磁场方向
③同时改变磁场方向、导线运动方向
实验过程
实验现象
改变
指针偏转方向是否变化？
改变
不改变
闭合开关
导线中电流的方向，跟导线运动的方向、磁场的方向有关
磁场的方向或导体切割磁感线运动的方向只改变其中一个，电流的方向改变。
同时改变磁场的方向和导体切割磁感线运动的方向，则电流的方向不变。
实验结论
产生电流的条件：
（1）闭合电路
（2）一部分导体在磁场中做切割磁感线运动
把磁感线想象成真实的线，把导线想象成一把刀
典例1
如图所示，闭合开关后让导体ab左右运动，发现电流计的指针发生偏转，此时导体ab相当于 （选填“电源”或“用电器”）；再让导体ab上下运动时，观察到电流计指针不动，说明闭合回路中的部分导体在磁场中做 运动时才能产生感应电流；实验中发现随着导体ab运动方向变化，电流计
指针偏转方向也发生变化，说明感应电流方向与
有关。
电源
切割磁感线
导体运动方向
闭合电路的一部分导线在磁场中做切割磁感线运动而产生电流的现象，叫电磁感应现象。产生的电流叫感应电流。
电磁感应现象
知识点二
能量转化：电磁感应现象中，机械能转化为电能
典例2
如图所示，a 表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电路的一部分。它在磁场中沿图示的方向运动时，不会产生感应电流的是（ ）
C
解析：闭合电路的一部分导体必须切割磁感线才能产生感应电流。
进入初中学业水平考试考场时，监考教师会使用金属探测仪对大家进行检测。如果有同学携带金属制品，探测仪就会产生电流并报警。下列四个实验能反映金属探测仪工作原理的是（　　）
典例3
B
解析：当线圈靠近金属物体时，探测器产生电流，相当于闭合电路的部分导体切割磁感线而产生电流，故探测器采用了电磁感应原理
课堂小结
1. 如图所示，开关闭合后，闭合电路的一部分导体 ab 左右运动时电流计指针发生摆动，这是 现象，此现象中，能量转化是 。
电磁感应
机械能转化为电能
随堂练习
2.右图是动圈式话筒的构造示意图。声波使膜片振动，线圈也随之一起振动，切割永久磁体的磁感线产生电流。下列各图与动圈式话筒原理相同的是（　　）
A
A
B
C
D
3.如图是小明做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。
（1）实验时，小明通过观察 来判断电路中是否产生感应电流。
灵敏电流计的指针是否偏转
（2）小明进行了如图所示的5次操作，其中能产生感应电流的是
（选填所有符合要求的操作序号）。
①③④
（3）完成实验后，小明认为实验现象不太明显，请你提出一条改进措施： 。
①换一个磁性更强的磁体
②加快导体切割磁感线的运动速度
③将导体换成多匝线圈