17.2 电磁波的产生与传播 课件(共21张PPT) 鲁科版（五四制） 九年级下册

(共21张PPT)
第2节 电磁波的产生与传播
九年级
初中物理
第十七章 电磁波
学习目标
1.知道电磁波的产生和传播。
4.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
3.知道光是电磁波及电磁波在真空中的传播速度。
2.知道波长、频率和波速。
电磁波的产生
知识点一
1.电磁波的产生：导线中电流的迅速变化会在空间产生电磁波。
项目 振源 波的形成
声波 发声体的振动 通过介质使振动向外传
播，形成声波
电磁波 导体中有方向、大小变化很快的电流 可以在真空或介质中，通
过变化的电场和变化的磁
场相互激发，形成电磁波
*拓展：声波及电磁波的比较
迅速变化的电流
电磁波
电磁波看不见，摸不着，但一定条件下确实存在，可以用来传递各种信息。
2. 电磁波的特点
如图所示，将导线一端与电池负极连接，用另一端与电池正极快速断续接触，可以听到收音机发出“咯、咯”声，表明收音机接收到了（　　）
A．热量 B．声波 C．光能 D．电磁波
典例1
D
解析：当将导线的一端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续地接触时，会产生时断时续的电流，即变化的电流，会产生电磁波，电磁波可以被收音机接收，从而发出声音，故A、B、C错误，D正确。
答案：D
电磁波的传播
知识点二
声音的传播需要介质，真空不能传声；而光的传播不需要介质，在真空中能够传播。那么电磁波的传播是否需要介质呢？
把一个移动电话放入真空罩中，拨打这个手机的号码，手机有反应吗？
1.电磁波的传播
实验结论：电磁波的传播不需要介质。
实验现象：手机在真空中尽管听不到铃声，但仍能接收到信号。
2. 电磁波的特征
（1）波长：邻近两个波峰（或波谷）之间的距离。用 λ 表示，单位：米（m）。
波峰
波谷
波长
波长
①定义：频率表示单位时间内振动的次数，用字母 f 表示。1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。
②单位：在国际单位制中，频率的单位是赫兹，简称赫，符号是 Hz。 常用的频率单位还有千赫（kHz）和兆赫（MHz）。 它们之间的换算关系为1 kHz=103 Hz，1 MHz=106 Hz。
（2）频率
波传播的快慢称为波速。 电磁波传播的速度等于光速。 真空中的光速为 c=3×108 m/s。 空气中的光速近似等于真空中的光速。 运用电磁波，信息的传播速度可以接近光速。
（3）波速
波速、波长与频率的关系为 。 c 表示真空中电磁波的波速；λ表示波长；f 表示频率。
（4）波速、波长与频率之间的关系
c =λf
在真空中，电磁波的波速一定，所以电磁波的频率和波长成反比关系。 波长越长，频率越低；波长越短，频率越高。
“天宫”课堂中，航天员王亚平与地面的同学进行了天地对话。传递信息利用的是（　　）
A．次声波 B．电磁波 C．红外线 D．紫外线
典例2
B
解析：次声波属于声音，而声音的传播需要介质，太空中没有空气，不能传声，所以不能利用次声波来传递航天员与地面的信息；电磁波可以在真空中传播，航天员与地面的互动利用电磁波来传递信息，不是利用红外线、紫外线。
答案：B
电磁波家族
电磁波的应用
知识点三
无线电波：广播、电视和移动通信等。
红外线：遥控、遥感等。
紫外线：杀菌、验钞等。
X射线：用于医疗上诊断是否骨折等。
γ射线：金属探伤，脑外科手术等。
课堂小结
电磁波
产生
变化的电流
传播
不需要介质
描述
波长、频率、波速
应用
电磁波的波谱
A
随堂练习
1.下列几种波中不属于电磁波的是（　　）
A．声波 B．微波 C．光波 D．无线电波
2.电磁波在我们的生产、生活以及科学研究中扮演着非常重要的角色。下列关于电磁波的说法中错误的是（　　）
A．“祝融号”火星车利用电磁波向地球传递信息
B．导线中的电流迅速变化会在空间产生电磁波
C．微波炉是用电磁波来加热食品的
D．光不是电磁波
D
3.如图所示，2021年5月15日，“天问一号”着陆巡视器成功着陆于火星预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。“天问一号”收集的信息通过_______传输回地球，这种波在真空中传播的速度是_______m/s。
3×108
电磁波