6.1　怎样认识力 习题课件(共28张PPT) 2023-2024学年物理沪粤版八年级下册

(共28张PPT)
第六章　 力和机械
6.1　怎样认识力
课程标准(2022年版) 本节要点
2.2.3　通过常见事例或实验,认识力的作用效果． 1．能正确读写力的符号和单位．知道力的作用是相互的．
2．认识力的作用效果,能用力的作用效果解释生活中一些力的现象．(重点)
3．知道力的三要素,了解力的三要素对力的作用效果的影响．(难点)
如图所示,结合例子,完成下列填空:
力
(1)定义:图中所说的“拉”“举”“推”“吸引”等可以概括为“作用”．力是物体对物体的______,一个力的产生,必然存在___个物体,一个是______物体,另一个是______物体．
(2)力的符号:____．
(3)力的单位:______,简称____(N);托起两个鸡蛋所用的力大约是___N．
(4)不接触的两个物体______(选填“可以”或“不可以”)产生力的作用．
作用
2
施力
受力
F
牛顿
牛
1
可以
如图甲所示,用球拍击球时,如果以球为研究对象,施力物体是______,受力物体是____．如图乙所示,狗通过绳子拉雪橇,以雪橇为研究对象,施力物体是______,受力物体是______．
1
球拍
球
绳子
雪橇
变式1　(2023·广州荔湾区月考)下列关于力的认识中不正确的(　　)
A．只有相互接触的物体间才会有力
B．力的作用是相互的
C．力是物体对物体的作用
D．施力物体同时也是受力物体
A
1．力的产生条件:①至少存在两个物体(一个是施力物体,另一个是受力物体);②物体间必须有相互作用．
2．力不能脱离物体而单独存在．
3．相互作用的两个物体不一定相互接触,相互接触的两个物体也不一定有力的作用．
1．学生实验:力可以使物体发生形变．
(1)如图所示,试着做一做:
①一只手固定弹簧的一端,另一只手用力拉开弹簧;
②用力捏一捏橡皮泥．
(2)结论:力可以使物体发生______．
力的作用效果
形变
2．演示实验:力可以使物体的运动状态发生改变．
如图所示,结合演示实验,完成以下填空:
(1)如图甲所示,一个小铁球静止在水平桌面上,当一个磁体靠近它时,会发现小铁球由静止变为______．
(2)如图乙所示,让小铁球从斜面上滚下,沿着它的运动方向放一个磁体,观察到小铁球运动速度的大小______(选填“改变”或“不变”)．
运动
改变
(3)如图丙所示,让小铁球从斜面上滚下,在它运动路径的侧旁放一个磁体,观察到小铁球运动的______发生了变化．
(4)物体由静止开始运动或由运动变为静止、运动的______或______发生改变,都属于物体运动状态的改变．
(5)结论:力可以使物体的__________发生改变．
方向
快慢
方向
运动状态
(2023·广州越秀区期中)如图所示,其中一个力与其他三个力所产生的作用效果不同的是(　　)
A．用力压弹簧 B．小铁球受到磁体的作用
C．撑杆被压弯 D．用力拉开弓
2
B
变式2　下列给出的现象中,物体的运动状态没有发生变化的(　　)
A．匀速转弯的汽车　　　　　　　　
B．来回摆动的钟摆
C．关闭发动机后向前滑行的汽车
D．正在空中匀速竖直下降的伞兵
D
　　运动状态的变化包括运动速度大小的变化和运动方向的变化．
力的作用效果
1．力可以使物体发生形变．
2．力可以使物体的运动状态(包括速度的大小、方向)发生改变．
注意:一直处于静止或匀速直线运动的物体,其运动状态不变,但匀速曲线运动的物体,其运动状态在不断改变．
演示实验:探究力的作用是相互的．
结合演示实验,完成以下填空:
(1)如图甲所示,将两辆小车靠近后松手,发现两辆小车向相反方向运动,这两辆小车的运动状态均______(选填“改变”或“不变”),说明它们均____(选填“受”或“不受”)到力的作用．
力的作用是相互的
改变
受
(2)如图乙所示,穿着旱冰鞋的小红用力推墙,小红后退,说明小红在施力的同时也____(选填“受”或“不受”)到力的作用．
(3)结论:如图丙所示,物体间力的作用是______的,一个物体既是______物体,也是______物体．
受
相互
施力
受力
如图所示,坐在船上的人用力推另一只船,两船会相互远离而去,这个现象表明力的作用是______的,力可以改变物体的__________．
3
相互
运动状态
变式3　(2023·潮州湘桥区期中)如图甲所示,用手握住一个核桃很难将其捏破;如图乙所示,将A、B两个核桃放在一起捏,A破了,B没破．核桃被捏破是因为力能使物体发生______;由于物体间力的作用是______的,B给A的力______(选填“大于”“等于”“小于”)A给B的力．
形变
相互
等于
一对相互作用力的特点
1．同时产生,同时消失．
2．大小相等,方向相反,且在同一直线上,但作用在不同物体上．
演示实验:探究力的三要素．
结合演示实验,完成以下填空:
(1)如图甲所示,一只手固定不动,另一只手用不同的力去拉开弹簧,弹簧的伸长长度不同,说明力的______会影响力的作用效果．
力的三要素
大小
(2)如图乙所示,击球时所用力的大小和______都会影响球是否入袋．
(3)如图丙所示,分别在A、B、C处用相同的力去推门,推____点最容易,推____点最困难,此现象说明力的________会影响力的作用效果．
(4)结论:力的三要素分别是力的______、______和________．
方向
A
C
作用点
大小
方向
作用点
(2023·清远清新区期中)你注意到洒水壶有两个把手吗 如图所示,当用洒水壶提水时,应该用____把手;当用洒水壶洒水时,应该用____把手．这说明力的作用效果与____________有关．
4
A
B
力的作用点
变式4　如图所示,分别用大小相等的力拉、压同一个弹簧,产生的效果不同．该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的(　　)
A．大小有关 B．方向有关
C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关
B
力的三要素:力的大小、方向、作用点．(其中一个要素改变时,力的作用效果也随之改变)
1．[物理观念]关于力的概念,下列说法正确的是(　　)
A．两个物体只要相互接触就一定有力的作用
B．力不能脱离物体而独立存在
C．两个不接触的物体一定没有力的作用 　　　
D．没有受力物体而可以有施力物体
B
2．在下图中,力的作用效果与其他三项不同的是(　　)
A．撑竿被跳高运动员压弯　 B．用力使锯条变弯曲　
C．用力抛小球,使小球飞出去　　 D．跳水运动员用力压弯跳板
C
3．[物理观念]俗话说:鸡蛋碰石头——不自量力．从物理学角度(　　)
A．只有鸡蛋是施力物体
B．鸡蛋破了说明只有鸡蛋是受力物体
C．鸡蛋破了说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大
D．鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力大小相等
D
4．如图为某届奥运会运动项目图标．其中不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是(　　)
A．游泳　　　 B．皮划艇　　 　C．蹦床　 　　D．举重
D
5．[物理观念](2023·泰州)小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车,如图所示．拔掉吸管口的塞子,气球向左喷气,同时小车向右运动,说明物体间力的作用是______的,也说明力能改变物体的__________,使小车前进的力的施力物体是____________．
相互
运动状态
喷出的气体