2024山东中考物理二轮重点专题研究 第九章 第一节 固体压强（课件）(共32张PPT)

(共32张PPT)
固体压强
第一节
知识精讲
2
考点清单
实验突破—科学探究素养提升
3
实验 探究影响压力作用效果的因素
山东近年中考试题精编
1
图说物理
山东近年中考试题精编
命题点
1
增大、减小压强的方法(淄博3考，济宁2考，日照2考)
1. (2021菏泽4题2分)下列生活事例采取的做法中，为了增大压强的是( 　)
A. 火车钢轨下垫上枕木
B. 禁止货车超载
C. 刀刃磨得锋利
D. 雪橇板做得比较宽大
C
2. (2022潍坊6题2分)在一次军事演习中，坦克要经过一沼泽地，工兵连迅速在沼泽地段铺设了宽木板，坦克得以顺利通过，是因为铺设木板后(　 )
A. 坦克的重力变小
B. 对地面的压力变小
C. 对地面的压强变小
D. 对地面的压强变大
C
3. (2021东营15题2分)劳动教育是素质教育的重要组成部分．在中学生劳动实践基地，同学们见到了收割麦子的镰刀、挑水的扁担等农具．镰刀刀刃被磨得非常锋利，是通过______________来增大压强的；扁担中段制作得稍宽，是通过______________来减小压强的．
减小受力面积
增大受力面积
命题点
2
固体压强相关计算(烟台2考，淄博4考，济宁2考，日照4考)
4. (2023聊城10题3分)A、B两个实心正方体的质量相等，密度之比ρA∶ρB＝8∶1，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上(如图所示)，则地面受到的压力之比和压强之比分别是(　　)
A. F甲∶F乙＝1∶1，p甲∶p乙＝1∶2
B. F甲∶F乙＝1∶1，p甲∶p乙＝1∶4
C. F甲∶F乙＝1∶2，p甲∶p乙＝2∶1
D. F甲∶F乙＝8∶1，p甲∶p乙＝1∶8
B
5. (2023滨州17题2分)一个未装满水的密闭容器，正立在水平桌面上，如图甲所示，容器对桌面的压强为p1.将其倒立，如图乙所示，容器对桌面的压强为p2，则p1______p2(选填“大于”、“小于”或“等于”)．
小于
6. (2023淄博18题3分)2023年1月3日，嫦娥四号探测器在月球背面成功着陆，并通过“鹊桥”中继星传回了世界上第一张近距离拍摄的月背影像图，传输过程利用了________；嫦娥四号的巡视器——玉兔二号质量为135 kg，与月球表面的接触面积约为0.8 m2，玉兔二号对月球表面的压强为________Pa(g取10 N/kg，物体在月球上的重力为地球上的 )；玉兔二号移动很慢，速度约为200 m/h，累计在月球表面行驶了120 m，用时约为____h.
电磁波
281.25
0.6
命题点
3
探究影响压力作用效果的因素[淄博2021.22(2)]
7. (2022滨州21题8分)如图所示，
某小组在“探究压力的作用效果
与哪些因素有关”的实验中：
(1)实验中是通过比较海绵的________来比较压力作用效果的大小．这种实验方法叫做_____法．
(2)通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与__________的关系；通过比较图____和图____两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是__________法．
压力大小
凹陷程度
转换
乙
丙
控制变量
(3)实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对________力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对_____力．
相互作用
平衡
压强
固体
压强
流体压强与流速的关系
压力
作用点
定义、方向
与重力的关系
液体
压强
产生原因
特点、大小
连通器
定义
公式
增大或
减小压
强的方法
大气
压强
大气压强的存在
大气压的测量
大气压与高度的关系
大气压与沸点的关系
应用
影响因素
定义
定义、特点
应用
知识精讲
【版本导航】鲁科：八下P26～P31； 人教：八下P28～P32；
沪科：八年级P141～P147；教科：八下P35～P40.
考点清单
一、压力
1、定义：_____作用在物体表面的力．
2、方向：总是_____于被压物体表面且指向被压物体内部．
3、作用点：在受力物体表面上．
垂直
垂直
4、压力的理解
(1)压力与重力的关系：只有自由放置在水平面上的物体，对水平面的压力的大小才等于重力的大小，方向才与重力方向相同．
(2)液体产生的压力不一定等于液体的重力，液体对容器底的压力F和液体重力G大小的比较如下图：
5、影响压力作用效果的因素：_________，_________.______越大，___
_______越小，压力作用效果越明显．
压力大小
受力面积
压力
力面积
受
2、公式：p＝_____
p表示压强，单位是Pa.
F表示压力的大小，单位是N.
S表示受力面积，单位是m2.
变形公式：F＝pS或 .
3、注：以上公式对于固体、液体和气体产生的压强都普遍适用．
4、物理意义：压强在数值上等于物体___________所受_____的大小.压强越___，压力产生的效果越明显．
单位面积上
大
压力
二、固体压强
1、定义：在物理学中，物体所受_____的大小与_________之比叫做压强.
受力面积
压力
5、增大与减小压强的方法
类型 方法 实例(将对应字母填入横线处)
增大压强 F一定，S_____ _____ a.飞镖的箭头很尖；b.压路机碾子的质量很大； c.建筑中采用空心砖；d.载重汽车装有很多车轮；e.打桩机；f.骆驼宽大的脚掌；g.车辆限载；h.冰鞋上装有冰刀；i.书包宽大的背带；j.铁轨下铺有枕木；k.蚊子尖尖的口器；l.滑雪时穿滑雪板
F______，S一定 ____ 减小压强 F一定，S______ _____ F______，S一定 ___ 减小
减小
增大
增大
ahk
be
dfijl
cg
微点诊断
1. 判断下列说法的正误．
(1)重力越大的物体产生的压力一定越大(　　)
(2)压力的方向总是垂直于接触面，压力的大小可能比重力大(　　)
(3)受力面积越小，产生的压强一定越大(　　)
(4)物体的底面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显(　　)
(5)在任何情况下压强都可以用 进行计算(　　)
(6)单位面积上所受的压力大，则压强一定大(　　)
√
√
×
×
×
×
图说物理
命题点：压力的作用效果
1. 如图所示，茫茫白雪中，小梦连同滑雪装备的总重力与小明的重力相同，小明陷入雪中，而小梦却未陷入，两个人对雪地的压力F小梦___(选填 “＞”、“＜”或“＝”)F小明，但一个陷下去了，而另一个却没有，这说明压力的作用效果_______________.
(鲁科八下P27图7－1－2；人教八下P29导图)
与受力面积有关
＝
命题点：增大、减小压强的方法
2. 如图所示的实例中，目的是增大压强的是____(填字母)，这些措施是通过_____________来增大压强的；目的是减小压强的是____(填字母)，这些措施是通过_____________来减小压强的．
A. 推土机装有宽大的履带
B. 推土机的铲刃很锋利
C. 斧头的刃做得很薄
D. 铁轨下面铺放枕木
(鲁科八下P30图7－1－5、6、7)
减小受力面积
BC
AD
增大受力面积
实验突破—科学探究素养提升
探究影响压力作用效果的因素
实验
图示法过实验
1. 探究压力作用效果与压力大小的关系
控制_____________不变，改变_________，
观察海绵的凹陷程度
接触面的面积
压力大小
实验结论：压力作用效果与压力大小有关，当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越______.
明显
2. 探究压力作用效果与受力面积的关系
控制________不变，改变_____________，观察海绵的凹陷程度
压力大小
接触面的面积
实验结论：_____________________________________________________
__________________________.
压力作用效果与受力面积有关，当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
3.实验结论总结：综上所述，_____________________________________
___________________________________________________________________________________________________________.
压力的作用效果跟压力的大小与受力面积有关. 压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；受力面积相同时，压力越大， 压力的作用效果越明显
4. 实验的注意事项：
(1)实验器材中海绵的替代材料(沙子、橡皮泥、面粉等容易发生明显形变的物质)
(2)转换法的应用：通过观察海绵的_________来判断压力作用效果的大小
凹陷程度
一题多设问
例 　某小组想探究压力的作用效果到底与哪些因素有关．
小明做出了如下猜想：
猜想一：可能与压力大小有关
猜想二：可能与受力面积的大小有关
为验证上述猜想，小明利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验.
提出猜想与假设
设计与进行实验
(1)小桌对海绵的压力改变了海绵的_____(选填“形状”或“运动状态”)，实验中通过观察_______________来比较压力的作用效果，我们______(选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验.
(2)本实验中砝码的作用是________________.
可以
形状
海绵的凹陷程度
改变压力的大小
(3)为了验证猜想一，应比较________两图的实验，可得出结论：受力面积相同时，压力______(选填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显.
(4)选择甲、丙两次实验来验证猜想二是否合理？_______，理由是______
_________________.
甲、乙
越大
不合理
控制压力大小相同
没有
(5)比较乙、丙两图的实验，可得出结论：压力大小相同时，_________越小，压力的作用效果越明显．下列实例中，直接应用该结论的是_____
(填字母).
A. 啄木鸟有个坚硬而细长的喙
B. 交通管理部门规定，严禁货车超载
C. 书包要用宽的背带
D. 菜刀要经常磨一磨
受力面积
AD
交流与评估
(6)(2023张家界改编)此实验______(选填 “能”或“不能”)用硬纸板代替海绵，原因是_______________________________.
(7)除了控制变量法，本实验所采用的科学探究方法还有一种， 下列实验也运用了这种方法的是___.
A. 用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点
B. 当电压一定时，探究电流与电阻的关系
C. 用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱
硬纸板不易形变，作用效果不明显
不能
C
(8)(2022黔东南改编)若将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图乙中海绵受到的压强p乙 和图丁中木板受到的压强p丁 的大小关系为p乙___
p丁 (选填“＞”、“＜”或“＝”).
丁
＝
(9)同组的小红选用丙、丁两图的实验，得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显．她的结论是否合理？_______，原因是___________________.
丁
承受压力的材料不同
不合理
(10)(2022南充改编)另一组的小刚同学利用了两个相同的木块和一块海绵，进行了如图戊所示的实验．对比两图， 小刚认为压力的作用效果与压力大小无关．你认为他的观点_____(选填“正确”或“错误”)，并说明理由：_____________________.
戊
没有控制受力面积一定
错误
(11)(2022湘西改编)小明做完实验后思考：日常乘坐的公共汽车上都配有破窗锤(如图己所示)，它的作用是在有意外发生时可以敲碎车窗玻璃，帮助乘客逃生．破窗锤一端很尖锐的原因是___________________________
______________________________________.
己
在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强从而更容易敲碎车窗玻璃
(12)(实验器材生活化)(2023河池改编)课后老师要求同学们用身边的物品探究压力的作用效果与压力大小的关系．小明选择的器材是海绵和两瓶完全相同的矿泉水．请帮他设计实验方案：_________________________
___________________________________________________________________________________________________________.
把其中一瓶矿泉水倒出一些水后正立(或倒立)放在海绵上，另一瓶也正立(或倒立)放在海绵上，观察对比海绵的凹陷程度(开放性试题，答案合理即可)
创新设问