2024年物理中考复习《声现象 热现象》复习 教学设计(表格式)

九 年级 物理 学科单元（主题）复习课教学设计
课 题 声学+热学复习 时 间
课标依据 学业要求 课标依据： 1.1.1　能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用。 1.1.2　了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。 1.1.3　经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。 1.3.1　知道常见的物质是由分子、原子构成的。 2.1.2　知道自然界和生活中简单的热现象。了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点。 2.3.1　 通过实验，认识声的产生和传播条件。 2.3.2　了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。 3.1.1　了解能量及其存在的不同形式。能描述不同形式的能量和生产生活的联系。 3.1.2　通过实验，认识能量可以从一个物体转移到其他物体，不同形式的能量可以相互转化。 3.3.1　了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。 3.3.2　通过实验，了解比热容。能运用比热容说明简单的自然现象。
单元考情分析 备考指导： 声现象是山西中考必考内容，题型以选择题为主，约占3分。试题常以生活、科技中常见的现象以及当下热点为情境，或只考查声音的产生与传播，或综合声现象的多个知识点考查。 （1）在声现象的四个考点中，“声音的产生与传播”是重点，该知识在课标中属于“认识”层次，其他知识属于“了解”层次。 （2）本章难点是在真实的问题情境中，区分声音的音调与响度；热点知识是“真空不能传声”，有时在科普阅读中考查，有时将该考点融入科学思维中，要求记住声音在空气中、电磁波（光）在真空中的传播速度。
单元考情分析 热学内容在山西中考中约占10分，其中物态变化占3～7分，内能及其利用占2～6分。依据山西近五年中考真题，本章考查的重点内容有： （1）能对生活环境中常见温度进行估值，会使用温度计测量温度，知道温度与内能的关系。 （2）能在自然界或生活等真实情境中辨析物态变化的类型并判断其吸、放热情况，同时渗透学科素养，以二十四节气等中华传统文化为知识载体与语文学科进行整合，该考点常以选择题的形式呈现。 （3）“探究水在沸腾前后温度变化的特点”是热学重点实验，它与三个光学实验在中考中轮流考查。本实验主要考查温度计读数、知道水的沸点、根据数据绘制图象或根据图象获取信息、实验评价及改进等。 （4）运用所学的知识解释自然界和生活中常见的物态变化现象，可能以简答题形式考查。 （5）扩散现象是中考常考内容，经常出现在综合应用题中，常结合真实任务情境要求判断分子热运动，识别扩散现象。 （6）内能及改变内能的方法常与物态变化在选择题中综合考查，也可能在综合应用题中考查。试题以自然界或生活中常见的热现象为情境，分析内能如何变化或辨析改变内能的方法。 完全燃烧时放出热量的多少。
活动建议 1、查阅资料，了解我国古建筑应用声学知识的案例。 2、调查社区或工地噪声污染的情况和已采取的控制措施，提出进一步控制噪声的建议。 3、调查学校或家庭的用水状况，设计一个用于学校或家庭的节水方案。 4、调查当地水资源的利用和保护状况，并对当地水资源的利用和保护提出自己的见解。 5、调查当地农田或城市绿化灌溉的主要方式，了解节水灌溉技术。 6、利用常见物品设计实验方案，说明组成物质的微粒在不停地运动。 7、调查当地近年来炊事、取暖、交通等方面燃料结构的变化，从经济与环保的角度开展讨论。 燃料的种类很多，如木柴、煤、汽油、酒精、天然气等，查阅资料并比较相同质量的不同燃料8、查阅资料或访问农机、汽车维修等专业人员，了解内燃机中燃料燃烧所释放热量的去向，讨论提高效率的可能途径。 9、调查当地主要炉灶的能量利用效率，写出调查报告。 10、通过资料查阅和实物考察，了解机动车的尾气排放情况，撰写关于城市空气污染和汽车尾气排放的调查报告。 11、讨论人在滑滑梯过程中能量转化的情况。
知识点 总结 1.温度、温度计 --温度：物体的冷热程度 --测量温度的工具——温度计 2.熔化&凝固、汽化&液化、升华&凝华 --基本概念 固→液 熔化 吸热 液→气 汽化 吸热 固→气 升华 吸热 液→固 凝固 放热 气→液 液化 放热 气→固 凝华 放热 --重要知识点 1）、熔化&凝固：晶体有固定的熔点（凝固点），非晶体没有固定的熔点（凝固点）。 不同的晶体，熔点（凝固点）一般不同。 2）、探究水沸腾时温度变化特点 3）、海拔高，气压低，沸点低；海拔低，气压高，沸点高。 3.分子动理论&内能 1）、分子动理论： ①物质是由分子构成的； ②分子在永不停息做无规则运动； ③分子之间有着相互作用的引力与斥力。（实例：两物体吸在一起拆不开，错例：挂钩吸在墙壁上——压强） 、扩散现象： ①扩散现象说明了分子在永不停息做无规则运动； ②温度越高，分子运动得越快（剧烈），扩散现象进行越快。 、内能： ①物体所有分子所具有的分子动能和分子势能的总和； ②改变物体内能的两种方法：做功和热传递。 ③内能改变的两种宏观表现：温度、物态 4.热量&比热容、燃料&热机 1）、热量 在热传递的过程中，传递能量的多少，叫热量（热传递时内能变化的量度）。单位焦耳（J） 2）、-比热容 单位质量的某种物质，温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量，叫做这种物质的比热容。 公式：Q=cmt 单位：J/（kg·℃） 比热容是物质的一种特性，同一种物质比热容一般不变，不同物质比热容一般不同。
课时 1 课时
教学流程 具体内容 教学随笔
声学 声现象典例分析
1. （2018山西）如图所示是号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是 （　C　） A. 手不能传播声音 B. 手吸收了声波 C. 手使鼓面停止了振动 D. 手把声音反射回去了 解析：鼓声是由鼓面振动产生的，用手按住正在发声的鼓面，使鼓面停止振动，鼓声消失。故选C。 2. （2022山西）如图所示是博物馆珍藏的古代青铜器“鱼洗”。注入半盆水后，用双手快速摩擦把手，会发出“嗡嗡”声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　A　） A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B. “鱼洗”发出“嗡嗡”声不是由物体振动产生的 C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中的水传入人耳 D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 解析：“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，“鱼洗”发出的声音是由物体振动产生的，通过盆中的水和空气传入人耳，声音的传播速度与传播介质和温度有关，众多“鱼洗”声汇集不会改变声音的传播速度。故选A。 3. （2023山西）在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱《一带繁花一路歌》，唱出了“一带一路”的团结与繁荣。下列说法正确的是（ A ） A. 歌声是由声带振动产生的 B. 不同艺术家发出声音的音色相同 C. 歌声可以在真空中传播 D. 歌声在空气中的传播速度是3×108 m/s 解析：歌声是由人的声带振动产生的，不能在真空中传播，在空气中的传播速度约为340 m/s，故A正确，B、D错误；声音的音色与发声体的材料和结构有关，不同艺术家发出声音的音色不同，故B错误。 4. （2020山西）小明家购置了一台超声波洗碗机。将餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波（　A　） A. 是由物体振动产生的 B. 只能在水中传播 C. 传播速度是3×108 m/s D. 不能传递能量 解析：超声波也是声的一种，是由物体振动产生的，故A正确；声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体和气体，故B错误；声音在空气中的传播速度约为340 m/s，故C错误；声可以传递信息和能量，故D错误。
科学思维 质疑创新 1. 【质疑创新】（2018山西）小亮同学利用课余时间创作了一部科幻小说——《太空漫游记》。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射。哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处： 　听到空中传来“隆隆”的雷声　 。判断依据： 　真空不能传声　 。 2. 【质疑创新】如图所示是北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会觉得声音特别洪亮，有人说，一定是装了扩音器才使声音特别洪亮。你认为该说法是 　错误　 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 　人发出的原声与回声混在一起，也可以达到声音洪亮的效果　 。 3. 小雯发现听音乐时，用手触摸音箱感觉有微微的振动，而当音乐停止时，振动也停止。小雯知道声音是由物体振动产生的。请你利用实验室或身边的物品设计实验，验证声音是由物体振动产生的。 （1）实验器材： 　音叉、一盆水。 （2）实验步骤： 敲击音叉，使音叉发出声音，将正在发声的音叉轻轻放入水中。 （3）实验结论： 　看到水花四溅，说明音叉发出的声音是由物体振动产生的。（开放性试题，答案合理即可）
热学 热学典例分析
1. （2023山西）西周晋侯鸟尊是中国青铜器中罕见的珍品，是山西博物院的“镇院之宝”（如图所示）。制作鸟尊等青铜器时，先用泥土制成“内范”，在其外部涂适当厚度的蜡，将蜡雕刻成所需形状，称之为“模”，然后在“模”的外面用泥土制成“外范”。通过加热使蜡液流出形成空腔（模具），在空腔中倒入青铜液，待青铜液冷却后，打碎“外范”和“内范”，就得到与“模”一样的青铜器。下列分析正确的是（　B　） A. 将蜡加热到液态是熔化过程，会放出热量 B. 青铜液冷却到固态是凝固过程，会放出热量 C. 青铜液冷却到固态是凝华过程，需吸收热量 D. 青铜和蜡熔化过程中，温度均保持不变 解析：将蜡加热到液态是熔化过程，会吸收热量，故A错误；青铜液冷却到固态是凝固过程，凝固放热，故B正确，C错误；青铜是晶体，熔化过程中，温度保持不变，蜡是非晶体，熔化过程中，吸收热量，温度升高，故D错误。 2. （2022山西）夏天，刚从冰箱中拿出的雪糕周围会冒“白气”。“白气”的成因与下列谚语中加点字涉及的物态变化相同的是（　B　） A. 霜前冷，雪后寒 B. 水缸出汗，不用挑担 C. 扬汤止沸，不如釜底抽薪 D. 冰冻三尺，非一日之寒 解析：“白气”是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠。霜前冷的“霜”是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶；水缸出汗的“汗”是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠；扬汤止沸的“沸”是水沸腾变成水蒸气的过程，是汽化现象；冰冻三尺的“冰”是水变成冰的过程，是凝固现象。故选B。 3.（2019山西）如图所示是一种在沙漠里能收集空气中水分的甲虫。清晨，空气中水蒸气含量高，甲虫从洞穴中走出爬上沙丘，迎着风整个身体呈倒立的姿势，很快空气中的水蒸气在背部凝结成水珠，水珠越聚越多，顺着背部流入甲虫的嘴里。科学家利用该原理制造了沙漠集水器，实现沙漠淡水的补给，让沙漠变成一块块绿洲。甲虫能收集到空气中的水蒸气，说明它背部的温度比外界气温（　B　） A. 一定高 B. 一定低 C. 一定相同 D. 无法确定 解析：空气中的水蒸气遇到甲虫的背部凝结成水珠，这是液化现象，水蒸气遇冷液化，所以甲虫背部的温度一定比外界气温低。故选B。 4.（2019山西）山西老陈醋已有3 000余年的历史，素有“天下第一醋”的盛誉，以色、香、醇、浓、酸五大特征著称。小明周末参观醋厂，远远就闻到了浓郁的醋香，这是 　扩散　 现象，这种现象说明 　分子在不停地做无规则运动　。 解析：闻到醋香是因为醋分子进入空气中，属于扩散现象，表明组成物质的分子在不停地做无规则运动。 5. （2020山西）寒假，小明在漠北参加冬令营活动。随行老师问：在漠北这样温度低于0 ℃的环境里，若不提供热源加热，用什么办法可以让冰融化？结果小明用两块冰来回摩擦的方法使冰融化了。下列成语描述的现象与小明的方法原理相同的是（　D　） A. 炙手可热 B. 扬汤止沸 C. 滴水成冰 D. 钻木取火 解析：两块冰相互摩擦而融化是通过做功的方式使冰的内能增大，温度升高而产生的现象。炙手可热、扬汤止沸和滴水成冰是通过热传递的方式改变物体的内能，钻木取火是通过做功的方式改变物体的内能。故选D。
热学素养强化
1. （2023山西）近几年，我省对老旧小区的楼房进行外墙保温改造。为了了解材料的性能，创新小组的同学在老师的指导下，从市场上选取了常用的保温材料聚氨酯泡沫板和岩棉板进行研究，发现不同的材料在保温性能、阻燃性能、隔音性能和吸水性能等方面均有不同。现有两张厚度相同的聚氨酯泡沫板和岩棉板，请你选择其中一个性能，添加适当的器材，设计一个实验方案进行探究。 你选择的研究课题：探究聚氨酯泡沫板和岩棉板的 　保温　 性能。 （1）实验器材： 　两个相同的透明玻璃杯、热水、两个相同的温度计、剪刀、胶水、厚度相同的聚氨酯泡沫板和岩棉板　 。 （2）实验步骤： 　①用厚度相同的聚氨酯泡沫板和岩棉板做成两个相同的、大小适当的盒子A、B；②同时在两个相同的玻璃杯中装入高度和初温都相同的热水，并将两杯热水同时放入A、B两盒中，再盖好盒盖；③同时把两个盒子放在同一环境中，适当的一段时间后同时打开盒盖，用两个相同的温度计同时测出两杯水的温度，分别记为tA、tB　 。 （3）实验结论：　若tA＜tB，则岩棉板的保温性能好；若tA＝tB，　则聚氨酯泡沫板和岩棉板的保温性能一样好；若tA＞tB，则聚氨酯泡沫板的保温性能好　。（开放性试题，答案合理即可） 2.【科学推理】（2022山西）热机的效率是衡量汽车发动机性能的关键指标。2020年9月，我国潍柴集团发布全球首款热机效率突破 50％的商业化柴油机，这一成果的意义犹如人类历史上首次百米赛跑突破10 s。立志成为汽车设计师的小明也想设计改造发动机，使热机的效率达到80％。考虑影响热机效率的因素，你认为小明可以在哪些方面改进创新？ 　改良发动机结构（合理即可 。假如小明的设想实现了，会给我们的生活带来哪些影响？ 能（环保）（合理即可）　 。（两空均写出一条即可） 3.小晋发现妈妈炒黄瓜时短短几分钟黄瓜就能入味，而腌黄瓜时却需要几个小时。爱学习的小晋知道这种现象是因为温度越高，分子运动越剧烈。请你利用生活中的物品设计一个实验，验证温度越高，分子运动越剧烈。 （1）实验器材： 　两个相同的烧杯、冷水和热水、红墨水、胶头滴管　 。 （2）实验步骤： 　在两个烧杯中加入等体积的热水和冷水，用胶头滴管在热水和冷水中分别滴入一滴红墨水，静置一段时间　 。 （3）实验现象及结论： 　观察到热水中的红墨水先变红，说明温度越高，分子运动越剧烈　 。（开放性试题，答案合理即可）
当堂检测 1．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．演奏者不停地在琴弦上不同位置按下或松开是在改变声音的响度 C．医生用“B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波传递能量 D．社区居民关闭窗户，是在传播过程中减弱噪音 2．如图所示是小朋友玩的竹“哨子”。用嘴吹管的左端，同时推拉右端的铁丝，使管中的活塞左右移动，这样就能发出不同的声音。如果吹奏时将铁丝往右拉，则能使声音的（　　） 音调变高 B．音调变低 C．响度变大 D．响度变小 3．下列关于声音的说法中正确的是（　　） A．声音是由于物体振动而产生的 B．声音在真空中的传播速度是3×108m/s C．声音传播的速度与介质温度无关 D．只要物体振动，我们就能听到声音 4．春节是世界华人共同的节日，关于以下春节活动涉及的物理知识，说法正确的是（　　） A．糖画师做糖画，糖汁固化成型是凝华现象 B．用胶水贴春联，春联紧贴在门楹上说明分子间只有引力 C．大年夜吃水饺，碗中冒出的“白气”是液化形成的 D．燃放烟花时，火药被点燃后，烟花升空的过程中机械能转化为内能 5．关于如图所示的四个情景，下列说法中正确的是（　　） A．甲图中的现象表明热的物体一定比冷的物体内能大 B．乙图中抽去玻璃板后，两瓶中的气体混合，这种扩散现象表明气体分子是运动的 C．丙图中活塞向下运动，这是内燃机的做功冲程，该过程中是将机械能转化为内能 D．丁图是2022年6月5日上午，长征2F火箭载着带有三名宇航员的神舟十四号飞船点火加速升空的场景，这个过程中火箭的机械能守恒 6．周末小丽和家人们一起去湿地公园“围炉煮茶”，如图所示。下列说法错误的是（　　） A．闻到茶香，这是一种扩散现象 B．热茶上方冒出的白雾是一种汽化现象 C．煮茶时水蒸气将壶盖顶起的能量转化与汽油机做功冲程相同 D．小丽将双手伸过去烤火，手变暖和了，说明热传递可改变手的内能 7．麻婆豆腐是四川地区传统名菜之一（如图），《锦城竹枝词》等书对“麻婆豆腐”均有记录，关于烹饪“麻婆豆腐”的过程，下列说法正确的是（　　） A．制作“麻婆豆腐”的过程中是利用做功的方式增加内能 B．制作“麻婆豆腐“的过程中，豆腐的温度越高，含有的热量越多 C．闻到“麻婆豆腐“的香味是因为分子的热运动 D．做好的“麻婆豆腐”上方冒着“白气”是水蒸气汽化形成的 8．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．0℃的冰块是固体，内能一定为零 B．物体的温度越高，所含有的热量越高 C．热量不能从内能小的物体传给内能大的物体 D．物体的温度降低，内能一定减少 9．我们生活在声音的世界里，声音由物体的 产生，以 的形式在介质中传播，老师的讲课声是通过 传播到同学们的耳朵里的． 10．中华古诗词是我国传统文化中的瑰宝，有些优美词句还与物理知识有着密切的联系。“沙暖睡鸳鸯”，同水相比沙的比热容 　 　些；“大地阳和暖气生”，大地内能的增加是太阳通过 　 　（选填“做功”或“热传递”）方式实现的。 11．如图所示是二氧化碳灭火器，打开阀门，按下手柄，会有大量的“白气”喷出，此时瓶内二氧化碳内能 　 　（选填“增大”“减小”或“不变”），为了安全，灭火器应存放在阴凉干燥之处，因为灭火器在烈日下温度会 　 　（选填“升高”或“降低”），这是通过 　 　方式使内能增加，具有一定的危险性。
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