第四单元 欧洲风情 友谊地久天长 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册
文档属性
| 名称 | 第四单元 欧洲风情 友谊地久天长 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 32.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-05-10 20:14:56 | ||
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文档简介
《友谊地久天长》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
1. 理解并掌握歌曲《友谊地久天长》的背景、主题和情感。
2. 能够正确演唱并表达歌曲中的友谊情感。
3. 培养学生的团结合作精神，增强同砚之间的友谊。
二、教学重难点：
1. 教学重点：学会演唱歌曲《友谊地久天长》，理解并表达其中的友谊情感。
2. 教学难点：在演唱过程中，准确把握歌曲的节奏和旋律，以及合唱部分的和谐配合。
三、教学准备：
1. 准备音乐器械，包括音响、麦克风等。
2. 准备歌曲的歌词和音乐文件。
3. 提前组织好学生，确保教室秩序。
4. 设计一些互动环节，帮助学生更好地理解歌曲的情感。
四、教学过程：
（一）导入新课
友谊是人类一种纯洁、高尚、深厚的感情。古往今来，多少文人墨客对友谊有过经典而形象的描述，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这是形容友谊深厚；“海内存知己，天涯若比邻”这是形容友谊长遥。本节课，我们一起来学习《友谊地久天长》这首歌曲，感受友谊的美好。
（二）学唱歌曲
1. 播放歌曲，学生欣赏。教师向学生介绍歌曲的创作背景。
教师：这首歌在20世纪30年代风靡举世的原因是它的歌词源于苏格兰民歌，诗人邓巴·默多克用文字将这曲漂亮的音乐记录并传播下来，让人们去歌唱。随着岁月的流逝，这首歌已成为世界人民喜闻乐见的歌曲，成为古今中外各种文艺作品中最密切、最珍贵的佳品之一。它也是我国中小学音乐教材中的传统歌曲，经常被选为离别、聚会、留念场合的音乐。大家边听边感受歌曲中的惜别之情。
教师：谁来说一说，你听完这首歌曲后的感受？
学生自由发言，如：表现了浓浓的惜别之情；蕴含着深厚的友谊；令人回味无穷等等。
教师：那我们就一起用歌声来表达我们心里的感受。在演唱之前，老师有一个建议，希望在演唱时大家能够闭上眼睛，安静地倾听，敞开心扉，去感受这漂亮的旋律和歌词中所蕴含的那份深厚而真挚的友谊。
2. 学生跟录音学唱歌曲。
3. 跟着钢琴唱谱（教师简述唱谱要领）。
教师：歌曲中的难点节奏“X X X X X X X | XX X X X X |”要重点讲解。学生通过模仿、练习达到会唱。
4. 学生分组唱旋律，分声部与歌词轮唱（要求：尽量保持音准）。
（三）歌曲处理
1. 小组讨论：如何更好地表现这首歌曲？
2. 集体讨论：如何更好地表现友谊地久天长的主题？
3. 教师总结：本首歌在演唱时声音要轻柔、和谐，表现出友谊的纯洁与深厚。最后一句要渐弱，给人留下回味的时间。其中轮唱时声音要整齐，这样更体现出友谊的珍贵。
（四）教室小结
教师：通过这节课的学习，我们不仅学会了这首漂亮的歌曲，更重要的是体会到了友谊的美好与珍贵。愿我们每个人都能珍惜友谊，把握住今天，愿友谊地久天长！
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标：
1. 学生能够熟练地演唱并演奏《友谊地久天长》这首歌曲，理解其深刻的友谊主题。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神，提高他们的情感表达和沟通能力。
3. 引导学生通过学习这首歌曲，思考友谊在人生中的重要性，以及如何珍惜和维系友谊。
二、教学重难点：
1. 重点：演奏歌曲的乐器选择和演奏技巧，以及歌曲的演唱技巧。
2. 难点：通过音乐表达对友谊的理解和感受，以及在团队演奏中与同伴的默契配合。
三、教学准备：
1. 教师准备《友谊地久天长》的乐器伴奏和示范演奏音频，以及相关的教学图片和视频。
2. 学生准备乐器（如口琴、吉他、小提琴等），以及纸笔用于记录和表达自己的理解和感受。
3. 教室安置为音乐教室，确保有良好的音响效果。
四、教学过程：
（一）复习旧课
1. 放录音，学生说出歌曲名称并说说歌曲的情绪。
2. 简要复习歌词。
（二）导入新课
教师出示罗伯特·彭斯的照片，请学生观察并说说罗伯特·彭斯是什么样的人？他生活在什么样的年代？生活在苏格兰的农民生活是怎样的？
（三）讲授新课
1. 教师范唱《友谊地久天长》并用密切、甜美、略带伤感的情绪演唱歌曲。
2. 引导学生分析歌曲旋律、节奏、速度、力度等音乐因素，体会表达友谊情感特点。
3. 节奏练习：×××× ×·× ×— | ×·× ×— ×— | ××××× ×·××·× ×— | ×·×× ×— ×— |
4. 歌词练习：如小组接龙唱，互相提问回答等。
5. 讲解难点：前倚音，指导学生演唱。
6. 节奏练习：附点音符的练习。
7. 学生学唱歌曲《友谊地久天长》。
8. 进一步分析歌曲情绪和演唱形式的干系。告诉学生此歌曲不适合用合唱形式，只能用独唱或重唱形式，这样才能表达出歌词中的那份真挚友谊。
9. 学生分声部练习，重点练习附点节奏和前倚音。
10. 稳固练习，提醒学生注意把握好演唱速度，注意音准和节奏。
（四）教室小结
通过本节课的学习，使学生更加熟悉这首歌曲，并能够用漂亮的歌声来表达对友谊的赞美和珍惜。同时，也让学生认识到在我们的生活中友谊的重要性，并鼓励学生在今后的生活中多交朋友，珍惜友谊。
五、教学反思：
本节课是在学生基本掌握歌词内容及情感表达方式之后进行的，学生们的表现非常积极，通过学习《友谊地久天长》这首歌曲，我收获颇丰。
起首，通过引导学生理解歌曲的背景和情感表达方式，使学生们能够更加深入地感受到友谊的珍贵和重要。这不仅有助于学生们更好地理解歌曲，还能增强他们的情感认知能力。
其次，通过多种教学手段的应用，如多媒体教学、歌曲演绎等，增强了学生的学习兴趣和参与度。学生们积极参与互动，使教室气氛活跃，学习效果显著。
但是，在教学过程中也存在一些问题。起首，个别学生在唱歌时存在气息不足、声音不洪亮等问题。针对这一问题，我认为可以加强学生的气息训练和声音训练，以提高他们的唱歌技巧。其次，对于歌曲的理解和表达还需要进一步加强。针对这一问题，我认为可以引导学生更多地了解歌曲的背景和情感表达方式，以提高他们的理解能力和表达能力。
总之，通过本节课的教学，学生们对友谊有了更深刻的认识和理解，同时也增强了自己的唱歌技巧和表达能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，不息改进教学方法和手段，以提高教学质量和效果。同时，我也希望学生们能够继续尽力，不息进步，成为更加优秀的人。
一、教学目标：
1. 理解并掌握歌曲《友谊地久天长》的背景、主题和情感。
2. 能够正确演唱并表达歌曲中的友谊情感。
3. 培养学生的团结合作精神，增强同砚之间的友谊。
二、教学重难点：
1. 教学重点：学会演唱歌曲《友谊地久天长》，理解并表达其中的友谊情感。
2. 教学难点：在演唱过程中，准确把握歌曲的节奏和旋律，以及合唱部分的和谐配合。
三、教学准备：
1. 准备音乐器械，包括音响、麦克风等。
2. 准备歌曲的歌词和音乐文件。
3. 提前组织好学生，确保教室秩序。
4. 设计一些互动环节，帮助学生更好地理解歌曲的情感。
四、教学过程：
（一）导入新课
友谊是人类一种纯洁、高尚、深厚的感情。古往今来，多少文人墨客对友谊有过经典而形象的描述，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这是形容友谊深厚；“海内存知己，天涯若比邻”这是形容友谊长遥。本节课，我们一起来学习《友谊地久天长》这首歌曲，感受友谊的美好。
（二）学唱歌曲
1. 播放歌曲，学生欣赏。教师向学生介绍歌曲的创作背景。
教师：这首歌在20世纪30年代风靡举世的原因是它的歌词源于苏格兰民歌，诗人邓巴·默多克用文字将这曲漂亮的音乐记录并传播下来，让人们去歌唱。随着岁月的流逝，这首歌已成为世界人民喜闻乐见的歌曲，成为古今中外各种文艺作品中最密切、最珍贵的佳品之一。它也是我国中小学音乐教材中的传统歌曲，经常被选为离别、聚会、留念场合的音乐。大家边听边感受歌曲中的惜别之情。
教师：谁来说一说，你听完这首歌曲后的感受？
学生自由发言，如：表现了浓浓的惜别之情；蕴含着深厚的友谊；令人回味无穷等等。
教师：那我们就一起用歌声来表达我们心里的感受。在演唱之前，老师有一个建议，希望在演唱时大家能够闭上眼睛，安静地倾听，敞开心扉，去感受这漂亮的旋律和歌词中所蕴含的那份深厚而真挚的友谊。
2. 学生跟录音学唱歌曲。
3. 跟着钢琴唱谱（教师简述唱谱要领）。
教师：歌曲中的难点节奏“X X X X X X X | XX X X X X |”要重点讲解。学生通过模仿、练习达到会唱。
4. 学生分组唱旋律，分声部与歌词轮唱（要求：尽量保持音准）。
（三）歌曲处理
1. 小组讨论：如何更好地表现这首歌曲？
2. 集体讨论：如何更好地表现友谊地久天长的主题？
3. 教师总结：本首歌在演唱时声音要轻柔、和谐，表现出友谊的纯洁与深厚。最后一句要渐弱，给人留下回味的时间。其中轮唱时声音要整齐，这样更体现出友谊的珍贵。
（四）教室小结
教师：通过这节课的学习，我们不仅学会了这首漂亮的歌曲，更重要的是体会到了友谊的美好与珍贵。愿我们每个人都能珍惜友谊，把握住今天，愿友谊地久天长！
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标：
1. 学生能够熟练地演唱并演奏《友谊地久天长》这首歌曲，理解其深刻的友谊主题。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神，提高他们的情感表达和沟通能力。
3. 引导学生通过学习这首歌曲，思考友谊在人生中的重要性，以及如何珍惜和维系友谊。
二、教学重难点：
1. 重点：演奏歌曲的乐器选择和演奏技巧，以及歌曲的演唱技巧。
2. 难点：通过音乐表达对友谊的理解和感受，以及在团队演奏中与同伴的默契配合。
三、教学准备：
1. 教师准备《友谊地久天长》的乐器伴奏和示范演奏音频，以及相关的教学图片和视频。
2. 学生准备乐器（如口琴、吉他、小提琴等），以及纸笔用于记录和表达自己的理解和感受。
3. 教室安置为音乐教室，确保有良好的音响效果。
四、教学过程：
（一）复习旧课
1. 放录音，学生说出歌曲名称并说说歌曲的情绪。
2. 简要复习歌词。
（二）导入新课
教师出示罗伯特·彭斯的照片，请学生观察并说说罗伯特·彭斯是什么样的人？他生活在什么样的年代？生活在苏格兰的农民生活是怎样的？
（三）讲授新课
1. 教师范唱《友谊地久天长》并用密切、甜美、略带伤感的情绪演唱歌曲。
2. 引导学生分析歌曲旋律、节奏、速度、力度等音乐因素，体会表达友谊情感特点。
3. 节奏练习：×××× ×·× ×— | ×·× ×— ×— | ××××× ×·××·× ×— | ×·×× ×— ×— |
4. 歌词练习：如小组接龙唱，互相提问回答等。
5. 讲解难点：前倚音，指导学生演唱。
6. 节奏练习：附点音符的练习。
7. 学生学唱歌曲《友谊地久天长》。
8. 进一步分析歌曲情绪和演唱形式的干系。告诉学生此歌曲不适合用合唱形式，只能用独唱或重唱形式，这样才能表达出歌词中的那份真挚友谊。
9. 学生分声部练习，重点练习附点节奏和前倚音。
10. 稳固练习，提醒学生注意把握好演唱速度，注意音准和节奏。
（四）教室小结
通过本节课的学习，使学生更加熟悉这首歌曲，并能够用漂亮的歌声来表达对友谊的赞美和珍惜。同时，也让学生认识到在我们的生活中友谊的重要性，并鼓励学生在今后的生活中多交朋友，珍惜友谊。
五、教学反思：
本节课是在学生基本掌握歌词内容及情感表达方式之后进行的，学生们的表现非常积极，通过学习《友谊地久天长》这首歌曲，我收获颇丰。
起首，通过引导学生理解歌曲的背景和情感表达方式，使学生们能够更加深入地感受到友谊的珍贵和重要。这不仅有助于学生们更好地理解歌曲，还能增强他们的情感认知能力。
其次，通过多种教学手段的应用，如多媒体教学、歌曲演绎等，增强了学生的学习兴趣和参与度。学生们积极参与互动，使教室气氛活跃，学习效果显著。
但是，在教学过程中也存在一些问题。起首，个别学生在唱歌时存在气息不足、声音不洪亮等问题。针对这一问题，我认为可以加强学生的气息训练和声音训练，以提高他们的唱歌技巧。其次，对于歌曲的理解和表达还需要进一步加强。针对这一问题，我认为可以引导学生更多地了解歌曲的背景和情感表达方式，以提高他们的理解能力和表达能力。
总之，通过本节课的教学，学生们对友谊有了更深刻的认识和理解，同时也增强了自己的唱歌技巧和表达能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，不息改进教学方法和手段，以提高教学质量和效果。同时，我也希望学生们能够继续尽力，不息进步，成为更加优秀的人。