统编版语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件（共25张ppt）

(共25张PPT)
竹里馆
王维
课外古诗词诵读
学习目标
1、背诵并默写这首诗。（重点）
2、理解诗句的意思，感受诗句描绘的景物；（重点）
3、品味诗歌意境，理解诗人表现的思想感情；（难点）
唐代是中国诗歌水平最高的黄金时期，因此有唐诗之说，与宋词并举。唐诗是汉民族最珍贵的文化遗产，是中国文化宝库中的一颗明珠。
一 新 课 导 入
竹里馆，建在竹林里的屋舍。辋川别墅的胜景之一，房屋周围有竹林，故名。
一 新 课 导 入
诗人生平
姓名：王维，字摩诘。有“诗佛”之称。
民族：汉族。
籍贯：山西祁县。
朝代：唐朝。
经历：今存诗400余首。王维多才多艺，不仅诗书画很有名，音乐也很精通。苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟。
作品：《王右丞集》二十八卷等。
二 预 习 检 测
背景资料
因“黄狮子舞”贬官
王维十五岁只身闯长安，二十岁出头，一举夺魁中状元在中央为官。结识綦勿潜、张九龄、孟浩然等知己。但为官不足半年，因在岐王府中观看黄狮子舞而被贬。此后由于朝政及个人原因，多次辞官。
二 预 习 检 测
竹里馆
王维
独坐∕幽篁∕里，
弹琴∕复∕长啸。
深林∕人∕不知，
明月∕来∕相照。
三 初 读 古 诗
竹里馆
王维
独坐∕幽篁∕里，
弹琴∕复∕长啸。
深林∕人∕不知，
明月∕来∕相照。
四 理 解 诗 意
幽深的竹林。篁，竹林。
这里指“幽篁”。
照射我，意思是明月来陪伴我。
译文：
我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。
没有人知道我在竹林深处，只有明月静静陪伴着我。
1、这首诗写了怎样的一幅画面？
诗人在竹林里“独坐”，“弹琴”，“长啸”，在明月地陪伴下，内心的淡定与自然的幽静融合在一起，展现出一幅悠闲、宁静的画面。
五 品 析 鉴 赏
2、全诗写了哪些景物？
“幽篁”、“深林”、“明月”
五 品 析 鉴 赏
3、这首诗的感情基调怎样？
空灵、淡泊、宁静、优美、闲适等。
五 品 析 鉴 赏
4、哪些词可以看出诗人的内心的淡泊与宁静？
“独坐”，“弹琴”、“长啸”
五 品 析 鉴 赏
5、诗人感到孤独吗？
虽然“人不知”，却有明月相伴，诗人并不感到孤独。
五 品 析 鉴 赏
6、全诗体现了诗人什么样的心境？
　　这首诗描绘了诗人月下独坐弹琴长啸的悠闲生活，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊宁静的生活态度和高雅闲适的生活情趣。
诗人与自然对话，与天地往来，感悟着隐居生活的美好情趣。用字造语、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。
五 品 析 鉴 赏
7.古人作诗讲究炼字，请赏析“独坐幽篁里”这句中的“独”字。
“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，体现了作者的与众不同，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
五 品 析 鉴 赏
8.请简要分析“竹”这一艺术形象在诗中的作用。
诗中的竹与夜色、明月一起，营造了幽深自在放旷的形象，表现出诗人醉心美好自静谧的氛围，烘托了诗中抚琴者特立独行、厌弃纷杂俗世的志趣。
五 品 析 鉴 赏
①这首诗的用字造语，写景(幽篁、深林、明月)，写人(独坐、弹琴、长啸)都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳作。
②以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏时表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回春的大手笔。
③整首诗虽然只有短短的二十个字，但有景有情、有声有色、有静有动、有实有虚，是诗人生活态度的绝佳表述。
六 写 作 特 色
前两句(叙事):孤独郁闷 弹琴长啸
后两句(抒情):明月相伴 宁静淡泊
七 本 诗 章 法
鹿柴
王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
八 拓 展 阅 读
终南别业 王维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
译文
中年以后存有较浓的好道之心，直到晚年才安家于终南山边陲。
兴趣浓时常常独来独往去游玩，有快乐的事自我欣赏自我陶醉。
间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化。
偶然在林间遇见个把乡村父老，与他谈笑聊天每每忘了还家。
八 拓 展 阅 读
1、根据课文内容填空。
(1)诗歌中 两句以动衬静，表现诗人悠然自得的情况。
(2)诗歌中运用拟人的修辞方法，把明月当成心心相印的知己朋友的句子是: 。
(3)诗歌中 两句暗用了魏诗人阮籍闻“苏门之啸”的故事和阮籍《咏怀诗》中的“起坐弹鸣琴”句意。
九 课 堂 练 习
独坐幽篁里 弹琴复长啸
独坐幽篁里 弹琴复长啸
深林人不知 明月来相照
2、选择题
（1）下面对这首诗理解和赏析不正确的一项是（ ）
A.这首诗是诗人暮年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯串全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B.全诗用字造句、写景写人都平庸自然，犹如手到擒来，就写出了幽静的与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高明境地。
C.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当做故意心相印的知音朋友，示出新人新奇而独到的想象力。
D.这首诗描述了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人
因宦途崎岖而心落寞无穷之情。
九 课 堂 练 习
D
（2）、本诗赏析不正确的一项是( )
A.诗中能体现诗人思想感情的词语只有“独坐”、“长啸”这两个词。
B.诗歌在写作上采用动静结合，以静衬动，以动衬静的写作手法。 C.诗歌营造了优美高雅的意境，表现了诗人的宁静淡泊之情。
D.诗歌前两句写“声”，后两句写“静”，更生动描绘了美好景色。
九 课 堂 练 习
A
2、选择题
（3）、下面运用拟人手法的诗句是( )
A.独坐幽篁里
B.弹琴复长啸
C.深林人不知
D.明月来相照
九 课 堂 练 习
D
2、选择题
背诵并默写这首诗。
十 布 置 作 业