本班共有学生25人，女生15人，语文基础较好，男生几乎很差，学习语文兴趣不错，根据以往的学习实际情况，大部分学生都可以跟上班级的学习进度，但是也存在个别学生对语文学习不够重视，课堂注意力不够集中的情况，教师在课堂教学过程中要注意加强师生之间的互动，启发引导更多的学生参与课堂讨论，同时要维持好课堂纪律。此外，本单元的主题是通过关注民俗了解民生和民间文化。由于本地方民俗文化严重缺失，教师可以鼓励学生适当讲述我们当地的风俗，激发学生表现的欲望，创设良好的课堂氛围。
根据上课同学们的热烈气氛，回答问题的准确度，以及课后询问他们的看法，这堂课上的是比较成功的。课件的制作给学生带来了视觉的享受，使学生更好地理解课文。学生采取自主、合作、探究的方式学习，积极参与现场演唱。大胆表述自己的见解，就分析得较具体、较到位。通过这课的学习，同学们不仅培养了动手搜集资料的能力，而且发现了生活中的美，发现了我们本地的民歌美，并由此发扬了本地民族文化。
《云南的歌会》教案
1、教学目标
知识目标：识记并理解积累文中的生字生词。
能力目标：分析本文结构，理解散文特点。
感知文章内容，体会沈从文的语言和文学风格。
情感目标：欣赏云南少数民族的歌会习俗。
2、教学重点、难点
理解三种不同场合民歌的方式和内容及在写作手法上的不同。
3、教学方法：
以读讲、合作、探讨的学习方式围绕课文内容和结构展开。
教学时数：二课时
教学过程
第一课时
一、导入新课 今天我们来学习，第四单元，哪位同学起来给大家读单元导读。
学生读：
现在让我们一起随沈从文先生到《云南的歌会》去看一看
二、检查预习情况 1、学生展示预习
（一）检查字词
给下列加点字注音。
迤(yí)西?????譬(pì)喻????糯(nuò)米????蹲(dūn)踞
忌讳(huì)????酬(chóu)和??铁箍(gǖ)????熹(xī)微
解释下列词语。
引经据典：引用经典中的语句或故事。
譬????喻：打比方。
忌????讳：忌怕而隐避。
扶摇而上：形容直往上升。
生面别开：另外开展新的局面。
酬????和：本意敬酒，引申为交际往来。
悠游自在：快活的样子。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
熹????微：形容阳光不强(多指清晨的)。
淳????朴：诚实朴素。
（二）作者简介：
（提问学生）本文作者是谁？（沈从文），他是云南人吗？（不是）是哪里人呢？（湖南凤凰人）。那他为什么对云南的歌会特别了解？（抗日战争爆发后，他去了云南，后来在昆明西南联大任教。所以对云南的歌会比较了解）。他最著名的中篇小说是《边城》。
沈从文：(1902～1988)，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。
三、，整体感知 学生浏览课文，回答一下两个问题 1、请你分别用四个字，给本文的三个场景各拟一个小标题。
2、对于三个唱歌的场面,作者描写的侧重点有什么不同?
四、研读课文
1、老师出示表格让学生填
场景
表现角度
特 点
内 容
方式
?
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2、云南歌会云南的歌会与你通过电视或其他途径听过的演唱会，音乐会相比，有什么特色？
3、作者为什么对云南歌会感兴趣？
4、美点品读
“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”中“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？
5、出示课件，人物描写在写法上有什么不同，你喜欢哪一种？
甲 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
乙 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。
（沈从文《边城》）
五、学生做当堂练习，
1.给加点的字注音有误的一项是（ ）
A.迤西（yǐ） 糯米（nuò） 矗立（chù） B.熹微（xī） 腌制（yān）气氛（fèn）
C.土坎（kǎn ）忌讳（huì） 蹲踞（jù） D.譬喻（pì）龙吟凤哕huì 掠过（lüè）
2.找出下列错别字最多的一项是（ ）
A．穷目 押韵 本色 哑口无言
B．下坠 向例 吆喝 悠有自在
C．扶摇 含胡 照例 声面别开
D．迤西 屋脊 无端 呼朋焕侣
3.根据下面句子的意思，写出相应的词语。
①看到不同的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。（ ）
②引用经典中的语句或故事。（ ）
③像没有那回事一样。形容遇事镇定或不把事放在心上。（ ）
④设想自己处在别人的地位或境遇中。（ ）
4.下列成语使用不正确的一项是( )
A.一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。
B.他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。
C.这种鸟在晨光熹微中，欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。
D.我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了2000元的资助。
5.下列句子没有语病的一项是( )
A.在这种环境气氛里，不论唱什么，都挤满一种淳朴的本色美。
B.文章的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织选择材料。
C.在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师的水平。
D.近代中国150年的屈辱史在警告我们，教育落后便意味着将永远处于受剥削被侵略的地位。
6.本文是一篇极富情趣的___________，作者___________，现代___________家，___________家。本文描绘了___________个场合中唱歌的情景。各用一个小标题概括___________、___________、___________。这三个场合分别侧重于写___________、___________、___________。
1、出示练习题，
2、学生只整理答案，
3、出示检测答案，学生互批
1. B (气氛fēn) 2. C含胡（糊）、声面别开（生） 3.①见异思迁 ②引经据典 ③若无其事 ④设身处地
4.D（莘莘学子：[书面用语]形容众多。） 5.D（A.应为“充满”；B.应为“选择组织”；C.删掉“培养和”）
6.散文 沈从文 作 历史文物研究 三 山野对歌 山路漫歌 村寨传歌 人环境 场面
4、评价练习情况：
（1）全对的三人，（2）错一题的，五人 5、学生质疑，有不会的问题提出来。 五、根据语文主题性学习链接《多彩的梦》读本。
阅读《藏戏》《云南茶歌》思考：
1、本文主要介绍藏戏的重要特征——面具的哪些特点及作用？
2、《云南茶歌》思考为什么茶歌无处不在？
六、课堂总结
七、板书设计：
山野对歌----才智大比拼 唱歌的人
山路漫歌----即兴自由唱 优美的环境
村寨传歌----民族传承 唱歌的场面
课件38张PPT。沈从文云南的歌会沈从文 沈从文（1902-1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。
撰写出版了《中国丝绸图案》《唐宋铜镜》《中国古代服饰研究》等学术专著。
文学方面，他的湘西题材的作品成就很高。作者简介代表作：小说?边城??萧萧?等，散文?湘西?等。 他给这个世界留下了很多传奇：一个只读了几年私塾、自学成才的大学教授，一个写了《边城》《湘行散记》等伟大作品的文学大师，一个生命前40年做作家、后40年成为考古学家的奇人，一个永远自称为“乡下人”的透明自然的赤子…… 云南是我国少数民族分布最多的省份。根据1990年全国第四次人口普查分布的数据，全国56个民族中，云南就有52个，少数民族人口占全省总人口的1/3。其中人口在5000人以上的民族有26个，除汉族外，少数民族有25个。在25个少数民族中人口最多的是彝族，有400多万；人口最少的是独龙族，仅5500人。你知道吗？白族壮族彝族 这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱倾诉爱情、激起劳动的热情、表示对死者的哀悼、对婚配的祝福、抒发丰收的喜悦和节日的欢乐…… 尤其是那些没有文字的民族，歌唱成了传授知识的工具。据说，解放前云南一些少数民族打官司也是唱歌。因此，在许多民族中，小孩子还在咿咿学语的时候也就跟着大人学唱歌了。而一个高明的歌手也就常常在本民族中得到人们特别的尊重。《阿诗玛》（彝族）少数民族歌剧代表作《五朵金花》（白族） 《五朵金花》是长春电影制片厂于1959年制作的一部爱情电影。讲述的是白族青年阿鹏与副社长金花在一年一度的大理三月街相遇时一见钟情，次年阿鹏走遍苍山洱海淘金花，在一次次的误会之后，有情人终成眷属的动人故事。《刘三姐》 （壮族） 刘三姐，是民间传说的壮族人物。聪慧机敏，歌如泉涌，优美动人，有“歌仙”之誉。人们对其无比喜爱，有关她的故事与记载很多，更是在每年的三月三当成节日来纪念她。 歌仙刘三姐的故乡，为把民歌发扬光大，从1993年起广西开始举办民歌节。并定于每年的11月在南宁举行 ,人们在民歌节上以歌传情，以歌会友，共同抒发对美好生活的向往和热爱.
迤西 蹲踞 酬和 忌讳
熹微 箍桶 譬喻 柞木
即物起兴 龙吟凤哕
yǐ jù hè huì xī gū pì zuòjí xìng huì学习本课生字词：1蹲踞
2酬和
3譬喻
4熹微
5淳朴
6即物起兴
7引经据典
8悠游自在jù
hè
pì
xī
xìng
蹲。以诗词应答。比喻。形容天刚亮时阳光微弱的样子。悠闲自在。厚道朴实。指引用经典书籍作为依据。开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。
9龙吟凤哕huì 龙在吟啸，凤在鸣叫。形容非常美妙，抑扬顿挫的声音。哕，鸟鸣声。 2.每种歌会的形式的特点是什么？整体感知对于三个唱歌的场面,作者描写的侧重点有什么不同?1.请你分别用四个字，给本文
的三个场景各拟一个小标题。朗读课文，读完后说出自己通过本文
对云南的歌会有了哪些了解？ 问题：
1.请你分别用四个字，给本文的三个场景各拟一个小标题。
山野对歌
山路漫歌
村寨传歌
整体感知小提示：
在什么地方？
用什么形式？每种歌会的形式的特点是什么？山野对歌----
山路漫歌----
村寨传歌----整体感知才智大比拼即兴自由歌唱 场面宏伟，气势壮观 对于三个唱歌的场面,作者描写的侧重
点有什么不同?山野对歌----
山路漫歌----
金满斗会----整体感知民歌传承 即兴自由歌唱 才智大比拼(写歌唱的人)(优美的环境)(歌唱的场面)山野对歌山路漫歌
村寨传歌唱歌
人唱歌
环境唱歌
场面对抗性
表现才情智力即兴歌唱
表现自然情趣表演性
表现民族艺术修养情歌酬唱
见景生情
即物起兴山歌本地民歌
爱情故事
嘲烟鬼
骂财主对唱群唱轮唱深入探究，达成共鸣。 云南的歌会与你通过电视或其他途径听过的演唱会，音乐会相比，有什么特色？ 云南的歌会淳朴自然，气势壮观，融自然、人生、社会于一体，散发着泥土的气息，泥土的芬芳，有浓郁的地方色彩，是那里的灵山秀水赋予他们美的歌喉，美的情趣。作者为什么会对云南的歌会感兴趣？想一想 作者借写云南歌会，传达他对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好、人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩而出。 1.“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”中“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？美点品读 “多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主,但仍有其他内容。在下文其实就有照应——“也唱其他故事”。因此,此处一个“多”字用得准确精当,无可更易。
“种种不同方式”有总领作用,具体包括以下几种对歌方式：“见景生情,即物起兴;用提问题方法，等待对方回答；唱其他故事，贯穿古今,引经据典；互嘲互赞等。 ”比较阅读 2.在沈从文两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？ 甲 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
乙 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。
（沈从文《边城》） (明确：两段人物描写不同点是个别与群体，一重精神，一重具体的衣服。第一段写实，写出人物的面目神态。第二段写虚，把人物描写得惟妙惟肖。) 当堂检测一、狠抓基础
1.给加点的字注音有误的一项是（ ）
A.迤西（yǐ） 糯米（nuò） 矗立（chù） B.熹微（xī） 腌制（yān）气氛（fèn）
C.土坎（kǎn ）忌讳（huì） 蹲踞（jù） D.譬喻（pì）龙吟凤哕huì 掠过（lüè）
2.找出下列错别字最多的一项是（ ）
A．穷目 押韵 本色 哑口无言
B．下坠 向例 吆喝 悠有自在
C．扶摇 含胡 照例 声面别开
D．迤西 屋脊 无端 呼朋焕侣
3.根据下面句子的意思，写出相应的词语。
①看到不同的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。（ ）
②引用经典中的语句或故事。（ ）
③像没有那回事一样。形容遇事镇定或不把事放在心上。（ ）
④设想自己处在别人的地位或境遇中。（ ）
4.下列成语使用不正确的一项是( )
A.一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。
B.他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。
C.这种鸟在晨光熹微中，欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。
D.我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了2000元的资助。
5.下列句子没有语病的一项是( )
A.在这种环境气氛里，不论唱什么，都挤满一种淳朴的本色美。
B.文章的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织选择材料。
C.在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师的水平。
D.近代中国150年的屈辱史在警告我们，教育落后便意味着将永远处于受剥削被侵略的地位。
6.本文是一篇极富情趣的___________，作者___________，现代___________家，___________家。本文描绘了___________个场合中唱歌的情景。各用一个小标题概括___________、___________、___________。这三个场合分别侧重于写___________、___________、___________。参考答案
1. B (气氛fēn) 2. C含胡（糊）、声面别开（生） 3.①见异思迁 ②引经据典 ③若无其事 ④设身处地
4.D（莘莘学子：[书面用语]形容众多。） 5.D（A.应为“充满”；B.应为“选择组织”；C.删掉“培养和”）
6.散文 沈从文 作 历史文物研究 三 山野对歌 山路漫歌 村寨传歌 人环境 场面链接《多彩的梦》读本读《藏戏》思考：
本文主要介绍藏戏的重要特征——面具的哪些特点及作用？
读《云南茶歌》思考：
为什么茶歌无处不在？第二课时阅读村寨传歌阅读村寨传歌1、找出全局描绘与细部刻画相结合句子。
2、点面结合的句子。
3、金满斗会是村寨传歌的盛会,是为了民歌的传承，你觉得它的难得之处在哪里呢? “村寨传歌”写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。请分别举出例子。 住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌。
一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。 “村寨传歌” 介绍参会人物，有面（一般介绍），有点（典型例子），请分别举例。 这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事……赶集卖针线花样的老太婆。
最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了……真像是一个“歌库”。——面——点 金满斗会是村寨传歌的盛会,是为了民歌的传承，你觉得它的难得之处在哪里呢? 思考探讨人 （多） 时间 （长） 妆 （盛） 民族文化（传承）美,无处不在----自然.人生.文化艺术......只有懂得爱的人,才会领悟到美的真谛爱自然．爱生活．爱民族文化艺术．．．《云南的歌会》是义务教育课程标准实验教科书八年级语文下册第四单元的第一篇课文。这一单元所选的课文，大多是写各地节日风俗的，为我们展现了一幅幅有声有色的民俗风情画卷。学习这些课文，可以让学生感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文，出自现代作家沈从文之手，记叙了云南数种歌会的场景，表现云南乡民爱唱、善唱山歌的民风特点。教学这篇文章，要让学生注意揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息，欣赏云南浓郁的民歌风情，培养学生热爱民族文化的情感，还要注意作者表现民族文化的几种描写手法：人物描写、环境描写和场面描写。描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面的描写都各有特写，三个场合在内容上各有不同。学习这篇课文，不仅能了解趣味盎然，生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能学习叙事性文章的写法。沈从文大师的魅力之处。他的文章总能使你远离喧嚣，摆脱滚滚红尘，忘却功利名禄，回归纯真，投入大自然的怀抱。
语文新课程还指出：应探究语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用是学生在不同的内容和方法的渗透和整会中，开阔视野，提高学习效率。所以本课，我充分调用了现代教育技术于教学中，创造了声乐浑然一体的绝妙之境。让学生在美声中赏析美文，在美文中聆听美声。
徐菲：学生的课堂反应较好，发言很积极，由此可看出，学生对本课理解较深，掌握到位。
侯丕玲：整个教学过程所讲授的内容没有仅仅停留在对“云南民歌”的赞美和欣赏，而是有广度有深度地深入到景色之美、心灵之美和文化传承之美。
王耀廷：学生回答问题时，我的评价语言不够丰富，学生回答的好，具体好在哪里，应该评价的再详细一点，明确一点。
顾永军：突出学生的主体地位，学生活动好，对教材挖掘不深，在读课文的朗读上太少，在语文主体性学习上做的不错，但是，链接的课外读物有点少。
《云南歌会》课堂练习：
1.给加点的字注音有误的一项是（ ）
A.迤西（yǐ） 糯米（nuò） 矗立（chù） B.熹微（xī） 腌制（yān）气氛（fèn）
C.土坎（kǎn ）忌讳（huì） 蹲踞（jù） D.譬喻（pì）龙吟凤哕huì 掠过（lüè）
2.找出下列错别字最多的一项是（ ）
A．穷目 押韵 本色 哑口无言
B．下坠 向例 吆喝 悠有自在
C．扶摇 含胡 照例 声面别开
D．迤西 屋脊 无端 呼朋焕侣
3.根据下面句子的意思，写出相应的词语。
①看到不同的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。（ ）
②引用经典中的语句或故事。（ ）
③像没有那回事一样。形容遇事镇定或不把事放在心上。（ ）
④设想自己处在别人的地位或境遇中。（ ）
4.下列成语使用不正确的一项是( )
A.一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。
B.他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。
C.这种鸟在晨光熹微中，欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。
D.我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了2000元的资助。
5.下列句子没有语病的一项是( )
A.在这种环境气氛里，不论唱什么，都挤满一种淳朴的本色美。
B.文章的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织选择材料。
C.在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师的水平。
D.近代中国150年的屈辱史在警告我们，教育落后便意味着将永远处于受剥削被侵略的地位。
6.本文是一篇极富情趣的___________，作者___________，现代___________家，___________家。本文描绘了___________个场合中唱歌的情景。各用一个小标题概括___________、___________、___________。这三个场合分别侧重于写___________、___________、___________。
1、出示练习题，
2、学生只整理答案，
3、出示检测答案，学生互批
1. B (气氛fēn) 2. C含胡（糊）、声面别开（生） 3.①见异思迁 ②引经据典 ③若无其事 ④设身处地
4.D（莘莘学子：[书面用语]形容众多。） 5.D（A.应为“充满”；B.应为“选择组织”；C.删掉“培养和”）
6.散文 沈从文 作 历史文物研究 三 山野对歌 山路漫歌 村寨传歌 人环境 场面
一篇有关民风民俗的文章，它以浓墨重彩，工笔描绘了山野对歌，山路漫歌，山寨传歌三种不同的情调，字里行间蕴涵着浓郁的民间文化气息，洋溢着作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。所以我觉得在教学这样的课文时，可以适当扩展学习范围，用音乐构建平台，让学生走出教室，走向自然，领略民间文化的巨大魅力。
语文新课程还指出：应探究语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用是学生在不同的内容和方法的渗透和整会中，开阔视野，提高学习效率。所以本课，我充分调用了现代教育技术于教学中。
在整体感知部分，在朗读中感受云南歌会的美，对此，我设计了二个问题：一、感受歌会:请先朗读课文，想一想作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？二、赛说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。这样整体感知文章内容，梳理文章信息，初步让学生领略了文章的美，让学生阅读语文主题学习丛书中的《云南茶歌》，一是与语文主题学习活动积极响应，相辅相成，比较全面了解云南的民俗民情。第一、课堂语言与教态影响了课堂的美感。这可能是我的硬伤，我要想法设法去改进改进，争取有所突破。第二学生积极性主动性创造性还没有得到最大程度的激发，与学生的对话交流还不够自然，如何将老师的讲与学生的说完美和谐的统一，我一直在努力。第三、学生大声朗读的时间不够多，“读”出意思做得还比较欠缺，放声朗读可能是初中语文教学应坚持的方向。
整节课，我本着一个原则，“把课堂还给学生，让学生做课堂的主人” ，体现两个“尊重”：尊重文本，尊重学生。
我深深体会到：语文教学就是引领学生通过阅读智慧的言语去体会诗意的人生，感悟作品的意义，陶冶学生的性情，净化学生的心灵，提高整体文化修养，塑造高尚的人格，传承民族传统文化并发扬光大。
语文新课程标准中明确指出，语文课程的相关资源包括课外的学习资源和课堂内部的教学资源。在农村初中语文的教学过程之中，从社会生活到语文课堂教学，自然风物和人文知识等，都可以作为语文教学之中的综合性资源，最终使学生对语言文字的应用能力得到有效的提高。
《云南的歌会》描绘的是农村的生活。尽管我们大部分人没有到过云南，但所说的“歌声”都是相通的。其实每一个地方都有属于自己的地域特色：青海的“花儿”陕西的“信天游”等。云南的歌声如高山流水，叮咚作响；中原的戏曲粗狂有力，铿锵激昂。两声虽有很大不同，但在农村教育资源这一方面来说功用是相同的，如果能在课堂上使用，这无形中就能使学生很快的走进本文，起到很好的辅助作用。
