北师大版数学五年级下册第五单元《练习五》教学设计(公开课教案+导学案+表格式)

北师大版数学五年级下册第五单元《练习五》教学设计
课时主题 练习五
课型 新授课 □ 章/单元复习课 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1．课时学习目标(1)进一步理解和掌握分数除法的意义和算理。(2)能正确、熟练地进行分数除法的计算。(3)进一步巩固和理解解方程的方法，提高运用方程解决实际问题的能力。
2．课时评价任务（1）学生借助面积模型，通过动手画一画，集体交流检验学习目标1的达成情况。（2）学生通过计算，观察商和除数的变化，说说自己的发现检验学习目标2的达成情况。（3）学生通过解方程和解决问题，检验目标3的达成情况。
3．课时学习内容分析本练习包括13道题，第1、2、3题巩固对分数除法的意义和算理的理解，第4—7题巩固分数除法运算方法的掌握，第8题巩固解方程的方法，第9—13题解决实际问题。
4. 课时学生实际水平学生在五单元的学习中，已经初步探究并理解了分数除法的意义，掌握了分数除法的计算方法并能正确计算，能利用方程解决简单的分数除法的实际问题。
5.学习过程设计学生活动教师活动环节一：画一画，算一算(指向目标1)学生活动1（1）画一画，算一算。把一个圆的平均分成2份，每份是整个圆的几分之几？ （2）6张同样大的饼，每张一份，可以分成几份？画一画，算一算。教师活动11、鼓励学生独立完成，组织交流，关注学生的思考过程。2、巡视并指导学生，组织交流。活动意图说明：借助面积模型，让学生通过动手画一画，进一步理解分数除法的意义和算理。环节二：先计算，观察商和除数的变化，说说自己的发现（指向目标2）学生活动21、计算p63页第4题2、分数除法计算方法回顾： 。3、我发现：除数大于1时，商（ ）被除数， 除数等于1时，商（ ）被除数， 除数小于1时，商（ ）被除数。4、根据你的发现完成p63页第5题教师活动21、引导学生回顾总结分数除法的计算方法。2、组织学生交流、汇报自己的发现。3、鼓励学生独立完成，集体订正，让学生说一说自己的思考过程。活动意图说明：既巩固了学生对分数除法的计算，也让学生发现了除数大于、小于或等于1时，商与被除数的关系。环节三：解方程（指向目标3）学生活动3解方程教师活动31、指导学生在练习本上独立完成。2、集体订正，让学生说一说解方程的方法。活动意图说明：进一步巩固对解方程方法的掌握。环节四：解决问题（指向目标3）学生活动4人造卫星每秒约运行5.1km，人造卫星的运行速度约是宇宙飞船的。宇宙飞船每秒大约运行多少千米？（1）方程方法： （2） 算术方法：①找整体“1”：（ ）②画线段图：③找等量关系（ ）④列方程解答：教师活动41、指导学生理解题意。2、指导学生独立完成后集体订正，让学生说一说解题方法。活动意图说明：进一步巩固学生用方程解决简单的有关分数的实际问题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
6.作业与检测1、 6、10、11题。2、水果店运进一些水果，其中的梨子质量是苹果的，桃子的质量是梨子的，桃子有20千克。运进苹果多少千克？
7.板书设计练习五（1）分数除法计算方法： （2）用方程解决问题： 找整体“1” 一个数除以一个不为零的数，等于一个数乘这个数的倒数。 画线段图找等量关系列方程解答
第五单元《练习五》导学案
学习内容 练习五
学习目标 1、进一步理解和掌握分数除法的意义和算理。2、能正确、熟练地进行分数除法的计算。3、巩固和理解对解方程方法的掌握，提高运用方程解决实际问题的能力。
学习资源 导学单 随堂记录
学习过程 一: 画一画，算一算1、画一画，算一算。把一个圆的平均分成2份，每份是整个圆的几分之几？ 2、6张同样大的饼，每张一份，可以分成几份？画一画，算一算。二：先计算，观察商和除数的变化，说说自己的发现÷3= ÷= ÷1= ÷=1、分数除法计算方法回顾： 。 2、我发现：除数大于1时，商（ ）被除数， 除数等于1时，商（ ）被除数， 除数小于1时，商（ ）被除数。3、根据你的发现完成p63页第5题三：解方程x= x=16 x=35 1.5x=28.5四:解决问题人造卫星每秒约运行5.1km，人造卫星的运行速度约是宇宙飞船的。宇宙飞船每秒大约运行多少千米？（1）方程方法： （2）算术方法：①找整体“1”：（ ）②画线段图：③找等量关系（ ）④列方程解答：
作业检测 1、 6、10、11题。2、水果店运进一些水果，其中的梨子质量是苹果的，桃子的质量是梨子的，桃子有20千克。运进苹果多少千克？
学后反思 1、通过练习，我的新收获是： 。2、我在本节课中表现得最好的是：（ 观察 操作 思考 倾听 合作 提问 答问 评价 ）