课件13张PPT。单杠单腿蹬地翻上成支撑 江阴市新桥中学
刘红良一、教材简析单杠单腿蹬地翻上成支撑是初中阶段体操单杠器械教学的重点内容也是单杠技术中最基本的技术动作。 二、教学目标 1、认知目标
2、技能目标
3、情感目标三、教学重点、难点 重点：蹬地摆腿 引体腹贴杠
难点：蹬地摆腿与引体贴杠的配合 四、教学程序 1、导入热身
2、增技促技部分
3、探索、体验技术
4、提高技术
5、放松总结1、课前准备课前准备好场地器材、技术图片
奥运会体操明星图片 2、激发兴趣——展示体操明星照片3、准备热身自然地形跑-- 行进间徒手操--- ---专项模拟练习 4、增技促技 1、诱导练习
2、教师展示
3、保护帮助下完成练习
4、教师评价与纠错
5、学生自主合作练习
6、分层次练习
7、学生展示练习5、静心放松1、舞蹈放松
2、总结
3、器材回收、下课五、效果预计 练习密度在45%左右，平均心率在100-120次/分左右
器材4副单杠，8快垫子，彩带4根，技术图片4张 六、教学特色 注重构建学生主体 ，分能力组练习谢谢!单杠单腿蹬地翻上成支撑说课稿
尊敬的各位评委！
我的说课的题目是《单杠单腿蹬地翻上成支撑》。是单元计划六次课的第二次课。说课的顺序是这样的：
一、教材
单杠单腿蹬地翻上成支撑是初中阶段体操单杠器械教学的重点内容也是单杠技术中最基本的技术动作。翻身上技术涵盖了对人体力量、柔韧、平衡、协调等素质练习的所有要素，有较高的锻炼价值。
二、说教学目标
1、认知目标：掌握了解的单腿蹬地翻上成支撑技术要领及学练方法。掌握保护帮助的方法。
2、技能目标：使80%的学生能在保护帮助下完成单腿蹬地翻身上动作。发展学生的力量、灵敏、协调性。以及培养学生身体的空间感知、定向和平衡能力。
3、情感目标：培养学生克服困难，勇敢顽强和自信的精神。加强同伴之间的互相帮助，培养学生的合作意识、安全意识。
三、说教学的重点和难点
重点：蹬地摆腿 引体腹贴杠
难点：蹬地摆腿与引体贴杠的配合
四、说教学过程
1、导入热身：
课前准备好场地器材。课前教师检查好单杠是否牢固，安全，并在单杠周围适当的地方放置好海绵垫，踏跳板，同时准备挂图等教学资源，通过直观展示让学生对技术动作有个清楚的了解。
课开始时，我先通过提问奥运会和体操知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做自然地形跑-- 行进间徒手操--- ---专项模拟练习。设置了“胆量与信任”练习，三人一组，一人闭着眼进行前倒、后倒，两人给予帮助，而后调换练习，。让学生意识到同伴间依靠与被依靠的重要性，引导学生在每一个练习过程中要加强保护与帮助且得到同伴的信任。在玩的过程体会动作，并通过以表演的形式让学生认识到掌握技术的重要性。
2、增技促技：
教法：分层次教学
采用诱导——练习——比较——展示——评价——巩固学法。
A、握杠摆腿触彩带练习：巩固和提高蹬地摆腿的能力。
B、教师强调动作要点，示范动作技术和保护帮助方法。并加强安全教育。
C、教师引导学生注意完成动作姿态动作，和强调保护帮助技术的准确性
D、教师通过场地布置的辅助器材改进提高学生的动作技术。在踏板和学生保护帮助下完成。
E、教师引导学生分组练习，有针对性的使学生发现自身掌握技术的问题和改进提高的方法。通过观看准备好的技术图片，巩固练习。
F、教师讲解 、引导学生自评，示范技术动作并纠错。
G、分层次教学：开展自主练习同时，小组合作，小组长发挥骨干作用。在这个过程中，学生可以自由选择不同能力组练习，教师通过巡视，纠正错误动作。
H、成功展示教学：学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功乐趣、达到共同提高的目的。教师提醒绷腿、脚尖、挺胸等细节。
3、静心放松：
结束部分，教师参与4—5人一组练习踢踏舞让学生在的达到身心放松，并分发评价表，另外为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后单杠的力量练习。促使学生多一些时间从事体育运动，从而达到提高身体素质，增进身体健康的目的。
五、说效果预计
1、80%以上可以初步掌握该技术。
2、预计整节课练习密度在45%左右，平均心率在100-120次/分左右、最高心率为130次/分左右。
3、器材需要4副单杠，8快垫子，彩带4根，技术图片4张。
六、说教学特色
1、教学过程注重加强学生对体育方面的理论知识的渗透。
2、课堂设计在注重构建学生主体地位的同时，注重教师在教学中的主导作用。
3、“在教学中出示图片后，让学生观看后，然后自主、合作、帮助、探究中学习”
4、通过分发评价表，对学生本堂课所掌握技术动作、情感价值进行如实评价。
我的说课完毕，谢谢！
