【基础卷】同步分层练习：2023-2025学年三年级下册语文第19课《剃头大师》
一、基础知识与运用
1．（2022·）根据拼音写词语
biǎo dì dǎn xiáo ɡuǐ lǐ fà duó mén ér táo
dǎ mà chóu rén fù qián shuānɡ bèi suī rán
2．给句中加点的字选择正确的读音，写在横线上
（1）店里的剃（tì dì） 头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。
（2）老剃头师傅有一把磨得锃（zhèng zèng） 亮的剃刀
（3）你想想，这一会儿痛（tòng tèng） 一会儿痒的，跟受刑一样
（4）小沙连忙摸（mò mō） 耳朵，看它们还在，就无所谓了。
3．阅读秦文君的《剃头大师》，判断下面的说法是否正确。
（1）故事主要说明在现实生活中要做像小沙一样优秀的顾客，要做像“我”一样出色的剃头大师。（ ）
（2）故事表现了儿童的天真可爱。小沙愿意让“我”这个从未给别人理过发的人来剃头，“我”也装模作样地给他剃了。（ ）
（3）题目“剃头大师”指的是“我”，因为“我”给小沙理出了最时髦的发式，使小沙很满意。（ ）
（4）小沙把理发店的师傅叫作“害人精”，因为他在理发店理发时吃尽了苦头。（ ）
4．理清脉络。
（1）课文重点写了“害人精” 和“剃头大师”—— 给小沙剃头的故事。
（2）老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程还是有很大不同的，从结果看， 显得有点“大师”的样子， 才是真正的“害人精”。
5．（2022·）按课文内容填空。
这篇课文讲述了表弟小沙因为 ，央求“我”来给他剃头，“我”感觉自己就像一个“ ”，结果却
6．按要求完成句子。
（1）我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。（用加点的词语写句子）
（2）姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。（用划横线的词语写句子）
（3）这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。（改为反问句）
7．品读句子，完成练习。
（1）他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发并答应剪完后付给我五块钱。
联系上文可知，“这样过年”指 过年。由于姑父的“绝对不肯”，所以小沙央求“我” ，答应给“我”的条件是 。
（2）我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
①“优秀的顾客”指 。
②对这句话的理解有误的是（ ）
A．“我”太喜欢给他剃头了，因为他的头很容易剃，而且剃起来用的时间很短。
B．他主动让一个不会剃头的人剃头，对“我”太信任了。
C．这句话幽默风趣，写出了“我”淘气、幼稚的特点。
二、阅读理解
（2022三下·瑶海期末）课内阅读
剃头大师（节选）
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
8．根据意思从文中选择适当的词语填空。
①形容什么样的苦都吃过。
②形容令人不愉快的事在心里难以排解。
9．读短文中画线句子，照样子用“一会儿……一会儿……“写一句话。
10．短文中“害人精”指谁？假如你是小沙，当老师傅给你理发时你会怎么想？
阅读课外短文完成练习。
背篼
曹雷
黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子回来了。他背着满满一背篼柴火。他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。
山风一路上梳理着他蓬乱的头发，山溪一路上对他说着悄悄话，鸟儿们一路上依依送别，约他明天再来。村子里，炊烟袅袅升起，飘过了林梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。
他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一截窄窄的田埂，跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。
他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出一口气，掏出一个鸟蛋，笑着，给了围上来的邻家小弟弟。他拿着几个红红的山柿子，放在门槛上坐着的小妹妹手上。
他把一小捆药材交给爷爷，托爷爷明天去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费哩。
然后，他温驯地让妈妈撩起围裙一角，揩去汗涔涔小脸．上的泥渍。他抬起头，抿着小嘴微微笑。哦，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。
11．这篇短文主要写了 的情景，赞扬了 的优秀品质。
12．“大山给他的慷慨馈赠”，这里的“馈赠”指的是（ ）
A．山风、晚霞 B．勤劳 C．山路 D．柴火等
13．第三自然段中画横线的句子运用了 的修辞手法，好处是 。
14．对短文内容的理解不正确的是（ ）
A．“他背着五彩的晚霞”写的是太阳下山的情景。
B．打柴的孩子背篼里有柴火、鸟蛋、山柿子、药材等。
C．这篇短文写出了山里孩子丰富快乐的童年，这些是城里孩子感受不到的。
D．这篇短文主要写了山里的孩子打柴非常辛苦。
三、写作题
15．妙笔生花。
文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现实生活中你理过发吗 有什么感想或感受？试着写一写。
答案解析部分
1．【答案】表弟；胆小鬼；理发；夺门而逃；打骂；仇人；付钱；双倍；虽然
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“表弟”的“弟”不要写成“第”；“胆小鬼”的“鬼”第六笔是横，一笔完成；“理发”的“发”注意与“友”的区分；“夺门而逃”的“逃”是走之旁，半包围结构；“打骂”的“骂”是上下结构；“仇人”的“仇”是单人旁，与人有关系；“付钱”的“钱”是金字旁，与“线”区分；“双倍”的“倍”是单人旁，注意与“陪、培”等相区分；“虽然”的“然”点画较多，要注意位置和书写要求。
故答案为：表弟；胆小鬼；理发；夺门而逃；打骂；仇人；付钱；双倍；虽然。
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】（1）tì
（2）zèng
（3）tòng
（4）mō
【知识点】字音
【解析】【分析】考查字音。（1） 剃 （ tì ）：1.用刀具刮去毛发。
（2） 锃 （ zèng ）：1.器物经摩擦后闪光发亮。
（3） 痛 （ tòng ）：1.疼痛。2.悲伤。3.副词。表示程度很深。
（4） 摸 （ mō ）：1.用手接触或抚摩。2.用手探取。3.特指偷取。4.探求；了解。5.在黑暗中活动。6.暗中取得。
故答案为：（1） tì ；（2） zèng ；（3） tòng ；（4） mō 。
【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练。
3．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】 【分析】（1）根据文中“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。"可以看出"我"并不是一个出色的剃头大师。所以答案是错误。
（2）根据文中“这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发"可以知道小沙愿意让"我"给他剃头，“我"也给他剃了。所以答案是正确。
（3）根据文中“我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声像见了鬼一样。"可以看出小沙并不满意。所以答案是错误。
（4）根据文中"我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。小沙每次都是被姑父押进理发店里，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁"害人精"，还用看仇人一样的目光怒视对方。"可以得出答案。所以答案是正确。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）正确。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。一定要结合课文内容，边读边思考，才能得心应手。
4．【答案】（1）剃头师傅；“我”
（2）老剃头师傅；“我”
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】课文《剃头大师》主要讲了“害人精”剃头师傅和“剃头大师”“我”给小沙剃头的故事。两个人相比较，老剃头师傅显得有些“大师”的样子，而“我”才是真正的“害人精”，不但让小沙剃了光头，还把姑父的睡衣给弄的满是头发渣子。
故答案为：剃头师傅；“我”；老剃头师傅；“我”。
【点评】题目考查对课文内容的理解和掌握能力。作答时要结合课文内容，抓住课文中人物特点，根据题目要求进行分析，把答案写正确、规范。
5．【答案】害怕剃头；剃头大师；更糟
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】根据课文内容可知，《剃头大师》讲述表弟小沙因为胆小害怕剃头，央求“我”给他剃头，“我”感觉自己就像一位“剃头大师”，结果却把小沙的头剃得一团糟，最后不得已剃成光头的事。
故答案为：害怕剃头；剃头大师；更糟。
【点评】题目考查对课文内容的理解能力。作答时要结合对课文的学习理解和掌握情况，用科学的方法掌握课文的主要内容，结合题目进行作答。
6．【答案】（1）妈妈先把洋葱剥皮，再把洋葱放到案板上，很快九切成丝了。
（2）妹妹的脸就像一个红苹果。
（3）这一会儿痛一会儿痒的，不是跟受刑一样吗？
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【分析】（1）考查仿写句子。用“先……再……”的句式进行仿写。
（2）考查遣词造句。句中把“睡衣”比作“熊皮”是一个比喻句，用“就像”进行造句。注意也要写一个比喻句，语句通顺，合理。
（3）考查改为反问句。在“跟”前加“难道不像”，结尾加“吗”，“句号”改为“问号”。
故答案为：（1） 妈妈先把洋葱剥皮，再把洋葱放到案板上，很快九切成丝了。 （2） 妹妹的脸就像一个红苹果。 （3） 这一会儿痛一会儿痒的，不是跟受刑一样吗？
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
7．【答案】（1）留着很长的头发；替他剪头发；剪完后付给“我”五块钱
（2）小沙；A
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）联系上文可知，“这样过年”指 留着很长的头发 过年。由于姑父的“绝对不肯”，所以小沙央求“我” 替他剪头发 ，答应给“我”的条件是剪完后付给“我”五块钱。
（2）①根据课文内容可知，“优秀的顾客”是“我"剃头的对象。指的是我的表弟小沙。
②可结合给他剃头的难易程度以及所花费的时间分析。A有误，“他的头很容易剃”，“剃起来用的时间很短”，只是小沙不愿意让老师傅剃。
故答案为：（1）留着很长的头发；替他剪头发；剪完后付给“我”五块钱（2） 小沙；A
【点评】考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【答案】8．吃尽苦头；耿耿于怀
9．我一会儿唱歌一会儿跳舞。
10．老剃头师傅；这个老师傅眼神不太好使，推剪又也很钝，搞得我很痛苦，这真的是理发多年、有经验的老师傅吗？希望赶紧结束，我就不用那么辛苦。
【知识点】语段阅读；剃头大师
【解析】【点评】本题考查的语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
8．“吃尽苦头”指的是形容什么样的苦都吃过；符合语境；“耿耿于怀”形容令人不愉快的事在心里难以排解；符合语境。
故答案为：吃尽苦头；耿耿于怀
9．结合语句“你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”可知“一会儿……一会儿…… ”指的是写出一个人做的两件事是什么即可。根据自己的积累或课内学习写出一句即可。
故答案为：我一会儿唱歌一会儿跳舞。
10．结合“每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精 ”，可知“害人精”指的是店里的老剃头师傅，通过语段内容可知，当老师傅给小沙理发时非常痛苦，跟受刑一样，最后还得付双倍价格，把人物痛苦、担心、不满等情绪写出来即可。答案不唯一。
故答案为：老剃头师傅；这个老师傅眼神不太好使，推剪又也很钝，搞得我很痛苦，这真的是理发多年、有经验的老师傅吗？希望赶紧结束，我就不用那么辛苦。
【答案】11．山里孩子打柴归来；山里孩子勤劳
12．D
13．比喻；把袅袅炊烟比作妈妈高高扬起的手臂，更加形象生动地写出了山里孩子急切归家的心情
14．D
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查梳理文章内容，概括文章主要内容的能力。
（2）本题考查理解词语的能力。理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）本题考查对修辞手法的辨析理解和运用能力。
（4）本题考查对文章内容的理解能力。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
11．通读短文后，提取文中的关键语句“打柴的孩子回来了”“背着满满一背策柴火”，可以梳理出主要内容：孩子打柴归来。再结合最后一句话“背策里盛着一个勤劳的童年”提取关键词“勤劳”。
故答案为：山里孩子打柴归来；山里孩子勤劳
12．细读短文第1自然段，梳理关键语句“他背着满满一背鲍柴火”他背着……他背着……他背着……”，可知山里的孩子打柴回来，背着的是柴火等物品。
故答案为：D
13．第3自然段画线的句子中，把袅袅炊烟比作“妈妈高高扬起的手臂”。运用比喻句可以使描写的事物更加形象具体。文中用比喻句形象地写出了孩子看到炊烟后急切回家的心情，所以把炊烟比作了妈妈高高扬起的手臂。
故答案为：比喻；把袅袅的炊烟比作“妈妈高高扬起的手臂”，更加形象生动地写出了山里孩子急切归家的心情
14．读短文第1自然段，从“背着五彩的晚霞”，说明太阳下山了；结合短文第5～7自然段，梳理主要内容：山里的孩子从背箍里掏出鸟蛋给邻家小弟弟，拿着山柿子给小妹妹，把药材交给爷爷，因此，背箍里除了柴火之外，还有以上东西；山里的孩子在打柴过程中感受到了丰富快乐的童年，而这都是城里孩子感受不到的。选项D的内容并未涉及。
故答案为：D
15．【答案】有一次，我去理发，理发技术比较熟练，只见他动作轻巧、灵活，拿起剪刀先给我把比较长的头发剪短，再用磨剪推齐，然后又用剪刀认真修理，很快就给我理好了，接下来，他又用洗发水给我洗发，冲洗得干干净净，同时还给我进行了简单的头部按摩，最后又用风筒把我的头发吹干。从理发店出来后，感觉很轻松，很舒服，很精神，这使我感到头发直接影响自己的外观形象，到了时间不及时理发既不卫生，也不雅观，影响仪表，头发长了就要及时理发，只有这样才能保持良好的精神状态，给人以良好的印象。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】考查拓展写话。《剃头大师》文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，文笔活泼，童真溢满。故事中的小沙理发时只要求“别剪破耳朵”，结果被“我”剪得“整个头上坑坑洼洼”，最后“被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头”。注意写自己的一次理发的经过，写清楚如何理发以及自己的感受，注意语句通顺，不写错别字。
故答案为： 有一次，我去理发，理发技术比较熟练，只见他动作轻巧、灵活，拿起剪刀先给我把比较长的头发剪短，再用磨剪推齐，然后又用剪刀认真修理，很快就给我理好了，接下来，他又用洗发水给我洗发，冲洗得干干净净，同时还给我进行了简单的头部按摩，最后又用风筒把我的头发吹干。从理发店出来后，感觉很轻松，很舒服，很精神，这使我感到头发直接影响自己的外观形象，到了时间不及时理发既不卫生，也不雅观，影响仪表，头发长了就要及时理发，只有这样才能保持良好的精神状态，给人以良好的印象。
【点评】注意抓住“理发”这个内容，写一次理发的过程，叙述要有条理，语句连贯，内容具体。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2025学年三年级下册语文第19课《剃头大师》
一、基础知识与运用
1．（2022·）根据拼音写词语
biǎo dì dǎn xiáo ɡuǐ lǐ fà duó mén ér táo
dǎ mà chóu rén fù qián shuānɡ bèi suī rán
【答案】表弟；胆小鬼；理发；夺门而逃；打骂；仇人；付钱；双倍；虽然
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“表弟”的“弟”不要写成“第”；“胆小鬼”的“鬼”第六笔是横，一笔完成；“理发”的“发”注意与“友”的区分；“夺门而逃”的“逃”是走之旁，半包围结构；“打骂”的“骂”是上下结构；“仇人”的“仇”是单人旁，与人有关系；“付钱”的“钱”是金字旁，与“线”区分；“双倍”的“倍”是单人旁，注意与“陪、培”等相区分；“虽然”的“然”点画较多，要注意位置和书写要求。
故答案为：表弟；胆小鬼；理发；夺门而逃；打骂；仇人；付钱；双倍；虽然。
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．给句中加点的字选择正确的读音，写在横线上
（1）店里的剃（tì dì） 头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。
（2）老剃头师傅有一把磨得锃（zhèng zèng） 亮的剃刀
（3）你想想，这一会儿痛（tòng tèng） 一会儿痒的，跟受刑一样
（4）小沙连忙摸（mò mō） 耳朵，看它们还在，就无所谓了。
【答案】（1）tì
（2）zèng
（3）tòng
（4）mō
【知识点】字音
【解析】【分析】考查字音。（1） 剃 （ tì ）：1.用刀具刮去毛发。
（2） 锃 （ zèng ）：1.器物经摩擦后闪光发亮。
（3） 痛 （ tòng ）：1.疼痛。2.悲伤。3.副词。表示程度很深。
（4） 摸 （ mō ）：1.用手接触或抚摩。2.用手探取。3.特指偷取。4.探求；了解。5.在黑暗中活动。6.暗中取得。
故答案为：（1） tì ；（2） zèng ；（3） tòng ；（4） mō 。
【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练。
3．阅读秦文君的《剃头大师》，判断下面的说法是否正确。
（1）故事主要说明在现实生活中要做像小沙一样优秀的顾客，要做像“我”一样出色的剃头大师。（ ）
（2）故事表现了儿童的天真可爱。小沙愿意让“我”这个从未给别人理过发的人来剃头，“我”也装模作样地给他剃了。（ ）
（3）题目“剃头大师”指的是“我”，因为“我”给小沙理出了最时髦的发式，使小沙很满意。（ ）
（4）小沙把理发店的师傅叫作“害人精”，因为他在理发店理发时吃尽了苦头。（ ）
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】 【分析】（1）根据文中“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。"可以看出"我"并不是一个出色的剃头大师。所以答案是错误。
（2）根据文中“这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发"可以知道小沙愿意让"我"给他剃头，“我"也给他剃了。所以答案是正确。
（3）根据文中“我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声像见了鬼一样。"可以看出小沙并不满意。所以答案是错误。
（4）根据文中"我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。小沙每次都是被姑父押进理发店里，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁"害人精"，还用看仇人一样的目光怒视对方。"可以得出答案。所以答案是正确。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）正确。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。一定要结合课文内容，边读边思考，才能得心应手。
4．理清脉络。
（1）课文重点写了“害人精” 和“剃头大师”—— 给小沙剃头的故事。
（2）老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程还是有很大不同的，从结果看， 显得有点“大师”的样子， 才是真正的“害人精”。
【答案】（1）剃头师傅；“我”
（2）老剃头师傅；“我”
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】课文《剃头大师》主要讲了“害人精”剃头师傅和“剃头大师”“我”给小沙剃头的故事。两个人相比较，老剃头师傅显得有些“大师”的样子，而“我”才是真正的“害人精”，不但让小沙剃了光头，还把姑父的睡衣给弄的满是头发渣子。
故答案为：剃头师傅；“我”；老剃头师傅；“我”。
【点评】题目考查对课文内容的理解和掌握能力。作答时要结合课文内容，抓住课文中人物特点，根据题目要求进行分析，把答案写正确、规范。
5．（2022·）按课文内容填空。
这篇课文讲述了表弟小沙因为 ，央求“我”来给他剃头，“我”感觉自己就像一个“ ”，结果却
【答案】害怕剃头；剃头大师；更糟
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】根据课文内容可知，《剃头大师》讲述表弟小沙因为胆小害怕剃头，央求“我”给他剃头，“我”感觉自己就像一位“剃头大师”，结果却把小沙的头剃得一团糟，最后不得已剃成光头的事。
故答案为：害怕剃头；剃头大师；更糟。
【点评】题目考查对课文内容的理解能力。作答时要结合对课文的学习理解和掌握情况，用科学的方法掌握课文的主要内容，结合题目进行作答。
6．按要求完成句子。
（1）我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。（用加点的词语写句子）
（2）姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。（用划横线的词语写句子）
（3）这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。（改为反问句）
【答案】（1）妈妈先把洋葱剥皮，再把洋葱放到案板上，很快九切成丝了。
（2）妹妹的脸就像一个红苹果。
（3）这一会儿痛一会儿痒的，不是跟受刑一样吗？
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【分析】（1）考查仿写句子。用“先……再……”的句式进行仿写。
（2）考查遣词造句。句中把“睡衣”比作“熊皮”是一个比喻句，用“就像”进行造句。注意也要写一个比喻句，语句通顺，合理。
（3）考查改为反问句。在“跟”前加“难道不像”，结尾加“吗”，“句号”改为“问号”。
故答案为：（1） 妈妈先把洋葱剥皮，再把洋葱放到案板上，很快九切成丝了。 （2） 妹妹的脸就像一个红苹果。 （3） 这一会儿痛一会儿痒的，不是跟受刑一样吗？
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
7．品读句子，完成练习。
（1）他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发并答应剪完后付给我五块钱。
联系上文可知，“这样过年”指 过年。由于姑父的“绝对不肯”，所以小沙央求“我” ，答应给“我”的条件是 。
（2）我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
①“优秀的顾客”指 。
②对这句话的理解有误的是（ ）
A．“我”太喜欢给他剃头了，因为他的头很容易剃，而且剃起来用的时间很短。
B．他主动让一个不会剃头的人剃头，对“我”太信任了。
C．这句话幽默风趣，写出了“我”淘气、幼稚的特点。
【答案】（1）留着很长的头发；替他剪头发；剪完后付给“我”五块钱
（2）小沙；A
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）联系上文可知，“这样过年”指 留着很长的头发 过年。由于姑父的“绝对不肯”，所以小沙央求“我” 替他剪头发 ，答应给“我”的条件是剪完后付给“我”五块钱。
（2）①根据课文内容可知，“优秀的顾客”是“我"剃头的对象。指的是我的表弟小沙。
②可结合给他剃头的难易程度以及所花费的时间分析。A有误，“他的头很容易剃”，“剃起来用的时间很短”，只是小沙不愿意让老师傅剃。
故答案为：（1）留着很长的头发；替他剪头发；剪完后付给“我”五块钱（2） 小沙；A
【点评】考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
二、阅读理解
（2022三下·瑶海期末）课内阅读
剃头大师（节选）
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
8．根据意思从文中选择适当的词语填空。
①形容什么样的苦都吃过。
②形容令人不愉快的事在心里难以排解。
9．读短文中画线句子，照样子用“一会儿……一会儿……“写一句话。
10．短文中“害人精”指谁？假如你是小沙，当老师傅给你理发时你会怎么想？
【答案】8．吃尽苦头；耿耿于怀
9．我一会儿唱歌一会儿跳舞。
10．老剃头师傅；这个老师傅眼神不太好使，推剪又也很钝，搞得我很痛苦，这真的是理发多年、有经验的老师傅吗？希望赶紧结束，我就不用那么辛苦。
【知识点】语段阅读；剃头大师
【解析】【点评】本题考查的语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
8．“吃尽苦头”指的是形容什么样的苦都吃过；符合语境；“耿耿于怀”形容令人不愉快的事在心里难以排解；符合语境。
故答案为：吃尽苦头；耿耿于怀
9．结合语句“你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”可知“一会儿……一会儿…… ”指的是写出一个人做的两件事是什么即可。根据自己的积累或课内学习写出一句即可。
故答案为：我一会儿唱歌一会儿跳舞。
10．结合“每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精 ”，可知“害人精”指的是店里的老剃头师傅，通过语段内容可知，当老师傅给小沙理发时非常痛苦，跟受刑一样，最后还得付双倍价格，把人物痛苦、担心、不满等情绪写出来即可。答案不唯一。
故答案为：老剃头师傅；这个老师傅眼神不太好使，推剪又也很钝，搞得我很痛苦，这真的是理发多年、有经验的老师傅吗？希望赶紧结束，我就不用那么辛苦。
阅读课外短文完成练习。
背篼
曹雷
黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子回来了。他背着满满一背篼柴火。他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。
山风一路上梳理着他蓬乱的头发，山溪一路上对他说着悄悄话，鸟儿们一路上依依送别，约他明天再来。村子里，炊烟袅袅升起，飘过了林梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。
他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一截窄窄的田埂，跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。
他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出一口气，掏出一个鸟蛋，笑着，给了围上来的邻家小弟弟。他拿着几个红红的山柿子，放在门槛上坐着的小妹妹手上。
他把一小捆药材交给爷爷，托爷爷明天去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费哩。
然后，他温驯地让妈妈撩起围裙一角，揩去汗涔涔小脸．上的泥渍。他抬起头，抿着小嘴微微笑。哦，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。
11．这篇短文主要写了 的情景，赞扬了 的优秀品质。
12．“大山给他的慷慨馈赠”，这里的“馈赠”指的是（ ）
A．山风、晚霞 B．勤劳 C．山路 D．柴火等
13．第三自然段中画横线的句子运用了 的修辞手法，好处是 。
14．对短文内容的理解不正确的是（ ）
A．“他背着五彩的晚霞”写的是太阳下山的情景。
B．打柴的孩子背篼里有柴火、鸟蛋、山柿子、药材等。
C．这篇短文写出了山里孩子丰富快乐的童年，这些是城里孩子感受不到的。
D．这篇短文主要写了山里的孩子打柴非常辛苦。
【答案】11．山里孩子打柴归来；山里孩子勤劳
12．D
13．比喻；把袅袅炊烟比作妈妈高高扬起的手臂，更加形象生动地写出了山里孩子急切归家的心情
14．D
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查梳理文章内容，概括文章主要内容的能力。
（2）本题考查理解词语的能力。理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）本题考查对修辞手法的辨析理解和运用能力。
（4）本题考查对文章内容的理解能力。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
11．通读短文后，提取文中的关键语句“打柴的孩子回来了”“背着满满一背策柴火”，可以梳理出主要内容：孩子打柴归来。再结合最后一句话“背策里盛着一个勤劳的童年”提取关键词“勤劳”。
故答案为：山里孩子打柴归来；山里孩子勤劳
12．细读短文第1自然段，梳理关键语句“他背着满满一背鲍柴火”他背着……他背着……他背着……”，可知山里的孩子打柴回来，背着的是柴火等物品。
故答案为：D
13．第3自然段画线的句子中，把袅袅炊烟比作“妈妈高高扬起的手臂”。运用比喻句可以使描写的事物更加形象具体。文中用比喻句形象地写出了孩子看到炊烟后急切回家的心情，所以把炊烟比作了妈妈高高扬起的手臂。
故答案为：比喻；把袅袅的炊烟比作“妈妈高高扬起的手臂”，更加形象生动地写出了山里孩子急切归家的心情
14．读短文第1自然段，从“背着五彩的晚霞”，说明太阳下山了；结合短文第5～7自然段，梳理主要内容：山里的孩子从背箍里掏出鸟蛋给邻家小弟弟，拿着山柿子给小妹妹，把药材交给爷爷，因此，背箍里除了柴火之外，还有以上东西；山里的孩子在打柴过程中感受到了丰富快乐的童年，而这都是城里孩子感受不到的。选项D的内容并未涉及。
故答案为：D
三、写作题
15．妙笔生花。
文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现实生活中你理过发吗 有什么感想或感受？试着写一写。
【答案】有一次，我去理发，理发技术比较熟练，只见他动作轻巧、灵活，拿起剪刀先给我把比较长的头发剪短，再用磨剪推齐，然后又用剪刀认真修理，很快就给我理好了，接下来，他又用洗发水给我洗发，冲洗得干干净净，同时还给我进行了简单的头部按摩，最后又用风筒把我的头发吹干。从理发店出来后，感觉很轻松，很舒服，很精神，这使我感到头发直接影响自己的外观形象，到了时间不及时理发既不卫生，也不雅观，影响仪表，头发长了就要及时理发，只有这样才能保持良好的精神状态，给人以良好的印象。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】考查拓展写话。《剃头大师》文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，文笔活泼，童真溢满。故事中的小沙理发时只要求“别剪破耳朵”，结果被“我”剪得“整个头上坑坑洼洼”，最后“被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头”。注意写自己的一次理发的经过，写清楚如何理发以及自己的感受，注意语句通顺，不写错别字。
故答案为： 有一次，我去理发，理发技术比较熟练，只见他动作轻巧、灵活，拿起剪刀先给我把比较长的头发剪短，再用磨剪推齐，然后又用剪刀认真修理，很快就给我理好了，接下来，他又用洗发水给我洗发，冲洗得干干净净，同时还给我进行了简单的头部按摩，最后又用风筒把我的头发吹干。从理发店出来后，感觉很轻松，很舒服，很精神，这使我感到头发直接影响自己的外观形象，到了时间不及时理发既不卫生，也不雅观，影响仪表，头发长了就要及时理发，只有这样才能保持良好的精神状态，给人以良好的印象。
【点评】注意抓住“理发”这个内容，写一次理发的过程，叙述要有条理，语句连贯，内容具体。
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