【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第20课《肥皂泡》
一、基础知识与运用
1．根据拼音写词语。
féi zào mù wǎn tòu míng jiāo ruǎn lā chě
yǎng tóu yí chuàn fēi yuè yīng ér xī wàng
【答案】肥皂；木碗；透明；娇软；拉扯；仰头；一串；飞越；婴儿；希望
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题要求学生先读准拼音，再填写正确词语。其中易错字为：皂、碗、扯、越、婴。
故答案为：肥皂；木碗；透明；娇软；拉扯；仰头；一串；飞越；婴儿；希望。
【点评】本题考查学生对拼音的掌握。作答时学生要注意汉字的结构和偏旁，保证整体美观。
2．把下面字的正确读音写在横线上。
廊(lánɡ nánɡ) 若(ròu ruò) 颤(càn chàn)
巅(diān dān ) 仰(yánɡ yǎnɡ) 串(cuàn chuàn)
【答案】lánɡ；ruò；chàn；diān；yǎng；chuàn
【知识点】字音
【解析】【分析】考查字音。廊（lánɡ）：1.房屋四周的廓屋。可避风雨，遮太阳。2.屋外有顶的过道。
若（ruò）：1.好像。2.代词。你；你们。3.及；比得上。4.连词。如果。5.词尾。相当于“然”。
颤（chàn）：1.短促而频繁地抖动。
巅（diān）：1.山顶。
仰（yǎng）：1.抬头；脸向上（跟“俯”相对）。2.敬慕；佩服。3.依仗；借助。4.旧时公文用语。下级对上级表示恭敬，上级对下级表示命令。
串（chuàn）：1.把事物逐个串连起来，成为整体；连贯。2.连贯而成的物品。3.量词。用于连贯在一起的东西。4.暗中勾结，互相配合。5.戏曲术语。指扮演某种角色。6.往来；走动。7.错乱地连接。8.指两种东西混杂在一起而改变了原来的特点。
故答案为：lánɡ；ruò；chàn；diān；yǎng；chuàn
【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练。
3．查字典，填空。
（1）“廊”字的部首是 ，除部首外还有 画。这个字的第十画是 。
（2）“若”是 结构，部首是 ，在字典中的解释有：①如，好像；②如果；③姓。在“若是扇得好”中“若”应选第 种解释。
【答案】（1）广；8；
（2）上下；艹；②
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】（1）“廊”的部首是“广字头”，这个字除去部首还剩下8画，要特别注意“耳刀旁”由两笔组成，“廊”第10笔是横撇弯钩，这个笔画是一笔完成。
（2）“若”是上下结构，这个字的部首是上面的“草字头”，“若是扇得好”意思是如果扇得好的话，就.....在这句话中“若”是“如果”的意思。
故答案为：（1）广；8； ；（2）上下；艹；②。
【点评】题目考查查字典相关知识。根据平时查字典的要求，结合偏旁和剩余笔画数等概念的认识，即可作答；字义的选择要结合句子的意思进行分析和理解，选择最贴近句意的意思来做出选择。
4．填一填。
（1）冰心(1900-1999)，原名 ，现代著名的 家， 。笔名冰心取自古诗：“ ”她的作品充满了对 的赞美，以及对 与 的歌颂。代表作： 、 、
（2）课文共 个自然段，本文是按“ — — ”顺序写的，主要写了 肥皂泡、 肥皂泡和 肥皂泡，其中重点写的是 肥皂泡和 肥皂泡。
【答案】（1）谢婉莹；散文；诗人；一片冰心在玉壶；大自然；母爱；童真；繁星；春水；寄小读者
（2）5；吹肥皂泡；欣赏肥皂泡的样子；感受肥皂泡的乐趣；做；吹；扇；吹；扇
【知识点】课内现代文阅读；作者作品；其他文学常识
【解析】【分析】（1）考查文学常识。冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，这篇课文写的是冰心奶奶回忆儿时吹泡泡的情景，表达了她对童年生活的留恋之情。她的作品有《繁星》《春水》《寄小读者》。
（2）考查课文内容的理解。《肥皂泡》一文是按“做肥皂水——吹肥皂泡——赏肥皂泡——想象肥皂泡去处”这样的顺序进行描写的，表现了作者童年生活的快乐和对童年美好时光的留恋之情。主要写了做肥皂泡、吹肥皂泡和扇肥皂泡，其中重点写的是吹肥皂泡和扇肥皂泡。
故答案为：（1）谢婉莹；散文；诗人；一片冰心在玉壶；大自然；母爱；童真；繁星；春水；寄小读者 ；（2）5；吹肥皂泡；欣赏肥皂泡的样子；感受肥皂泡的乐趣；做；吹；扇；吹；扇。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
5．按要求写句子。
（1）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。(改写成“被”字句)
（2）下雨的时节,我们在廊子上吹肥皂泡。(缩句)
（3）它又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由,那么透明,那么美丽。(用加下划线的词语写句子)
（4）那一个个轻清脆丽的小球,像一串串美丽的梦。(仿写比喻句)
【答案】（1）她们被扇子的轻风，一个个送上天去，送过海去。
（2）我们吹肥皂泡。
（3）一片桃林,树上结满了桃子,那么大,那么红,那么诱人,一个个鲜红嫩绿的桃子挂在枝头,好像大姑娘似的,含羞答答。
（4）弯弯的月亮像一只小船挂在空中。
【知识点】修辞手法；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的排比句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）她们被扇子的轻风，一个个送上天去，送过海去。
（2）我们吹肥皂泡。
（3）一片桃林,树上结满了桃子,那么大,那么红,那么诱人,一个个鲜红嫩绿的桃子挂在枝头,好像大姑娘似的,含羞答答。
（4）弯弯的月亮像一只小船挂在空中。
【点评】（1）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
6．品读句子，完成练习。
（1）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
①“五色”原指青、黄、赤、白、黑五色，后泛指各种颜色。“五色的浮光”指在阳光照耀下，肥皂泡表面呈现出 。“轻清透明”一词体现了肥皂泡 、 、 的三个特点。
②因为肥皂泡是 的，所以朗读这句话时应带着 的感情。
（2）有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
①“扯”的近义词是 ；“颤巍巍"表明肥皂泡 。
②看到这种情况，大家都 此时大家的心情是 的。
【答案】（1）五颜六色；轻盈；纯净；透明；美丽；喜爱
（2）拉；快要破了；悬着心，仰着头，屏住呼吸；紧张
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）《肥皂泡》这篇课文主要介绍了作者小时候最喜欢做的事情就是吹肥皂泡，记录了吹肥皂泡的过程，描写了肥皂泡的颜色以及各种美丽的样子，也写了作者吹肥皂泡时的快乐与骄傲，表达了冰心童年时对美好生活的向往。
①“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。"这句话中“五色"指青、黄、赤、白、黑五色，泛指各种颜色。“五色的浮光"指在阳光照耀下，肥皂泡表面呈现出五颜六色。“轻清透明"这个词语体现了肥皂泡具有三个特点，依次是∶轻盈、纯净、透明。
②作者吹肥皂泡，因为肥皂泡美丽的色彩，“轻清透明"不但吹出了童年快乐，吹出了童真情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往，也表达了对吹肥皂泡的无限喜爱。所以朗读这句话时应带着喜爱的感情。
（2）①考查近义词及词语意思。“扯”字在句中是表示动作，指肥皂泡被吹成球形，一个接着一个地拉出大大的长圆形式，所以近义词是拉。“颤巍巍”表明肥皂泡太“轻"“透明”，泡泡受到空气中的影响后，因此快要破裂了。所以答案是；拉快要破了。
②结合课文内容，补克笄概括。“吹肥皂泡因为吹得大大了，扇得大急了，这薄脆的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍地”，看到肥皂泡快要破了的样子，大家心里都挺紧张，一边屏住呼吸将肥皂泡房出多样形状，一边仰头往上吹着肥皂泡，生怕肥皂泡美丽的浮光，马上就要消失不见了。这句话描写了作者扇肥皂泡出现的情况，心情是担心而紧张的，所以答案是悬着心，仰着头，屏住呼吸紧张。
故答案为：（1）五颜六色、轻盈、纯净、透明、美丽、喜爱（2）拉；快要破了；悬着心，仰着头，屏住呼吸；紧张
【点评】考查了理解句子的意思和句子的朗读，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
二、阅读理解
阅读课文片段，完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（ ），那么（ ），那么（ ），那么（ ）。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着（ ）西去。或者轻悠悠地飘过大海，（ ）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
7．把片段补充完整。
8．从片段中找出下列词语的反义词，写在横线上。
失望—— 伤心——
9．结合上文可知，“那一个个轻清脆丽的小球”指 ，片段主要写了 。
A．“我们”静静地欣赏吹起来的美丽的肥皂泡。
B．“我们”玩吹肥皂泡的游戏时产生的美好想象。
C．“我们”制造肥皂水的过程。
10．照片出片段中的排比句 。这样写的好处是
A．写出了泡泡的特点。
B．点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。
C．既写出了泡泡的特点，又点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。
【答案】7．圆满，自由，透明，美丽，夕阳，飞越
8．希望；快乐
9．肥皂泡；B
10．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。；C
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
7．结合《肥皂泡》原文对肥皂泡的描写筛选填空。
故答案为：圆满，自由，透明，美丽，夕阳，飞越
8．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。失望：意思是感到没有希望，失去信心；希望落了空；因为希望未实现而不愉快。 反义词是希望。 伤心：由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。反义词是快乐。
故答案为：希望、快乐
9．选择是“我们”吹起肥皂泡后的想象，据此分析。本段主要写了由肥皂泡产生的美好想象，表达了“我”心里的快乐、骄傲和希望。
故答案为：肥皂泡、B
10．排比，把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，据此筛选排比句。这样写的好处可结合对肥皂泡特点的体现以及对“我”心情的体现分析。
故答案为： 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽；C
阅读课外短文，完成练习。
种树叶
张鹏
埋下树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是我儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽然生出一个奇怪的想法：这片曾经是树伯伯身上一部分的叶子，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！
于是我捡了许多片叶子，虔诚地在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦也可以实现。
我天天蹲在种下树叶的地方等待，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，它们一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……
长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我遮挡着成长路、上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子……
孩童时那种天真无邪，那些可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃了吗？人每走一步都会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。种一次树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
11．从画线句子中你感受到“我”的心理是（ ）
A．忐忑不安 B．认真严肃 C．紧张慌乱
12．“那件事，我会为之自豪一辈……”中的“那件事”指的是
13．种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。
14．这篇短文的中心是（ ）
A．说明儿童内心的幼稚。
B．表现童心的珍贵。
C．展示童年生活的丰富多彩。
【答案】11．B
12．“我”种下树叶，坚信它能长成参天大树
13．“我”天天蹲在种下树叶的地方等待。结果是直到春天来临，树叶也没有发芽。
14．B
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本文是一篇蕴涵哲理的抒情散文。文章通过写自己儿时种下一片树叶，并天天盼望它长大成树的故事，从中悟出这样一个道理：在人生旅途中树立一个远大理想，并为之坚持奋斗终生。本文有如下值得借鉴之处：一是童话般纯真的故事，4岁的年龄是天真烂漫的年龄，幼稚可爱、纯真，富有幻想。
（1）此题主要考查对句子的理解能力。
（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
11．考查了对句义的理解。抓住关键词与来理解。“虔诚"表现“我"种树叶时的认真、严肃，坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。故选B。
故答案为：B
12．这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。通过阅读可知，“那件事"是指“我"种下一片树叶，坚信它能长成参天大树。
故答案为：“我”种下树叶，坚信它能长成参天大树
13．考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。结合文中的第四自然段总结回答：“我"蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。
故答案为：“我”天天蹲在种下树叶的地方等待。结果是直到春天来临，树叶也没有发芽。
14．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。文章通过写自己儿时种下一片树叶，并天天盼望它长大成树的故事，从中悟出这样一个道理∶在人生旅途中树立一个远大理想，并为之坚持奋斗终生。这个童话般纯真的故事表现了童年幼稚可爱、纯真，富有幻想。故选B。
故答案为：B
三、写作题
15．妙笔生花。
课文中，冰心奶奶把他们吹泡泡的游戏过程写得多清楚，多具体呀！你能像她 一样写一写你玩过的一种游戏过程吗？可以用上表示先后顺序的词语，还可以用比 喻的修辞手法，尤其是表示各种玩的动作要写具体。
【答案】下课了，同学们一起玩丢手绢的游戏。李悦看见同学们都在拍手唱歌，没有注意，就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边，又慢慢地跑起来。赵亚丽发觉后，站起来拼命地追，尽管她跑得比秀丽快，可是已经来不及了，结果当了“俘虏”。我们罚赵亚丽唱歌。她大大方方地站到圈儿里，边唱边跳，歌声嘹亮，舞姿优美。她表演完以后，我们都热烈地鼓掌。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】考查扩展写话。注意结合课文内容，可结合“我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。”等句子来分析，写一写自己玩过的游戏的过程。
故答案为：下课了，同学们一起玩丢手绢的游戏。李悦看见同学们都在拍手唱歌，没有注意，就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边，又慢慢地跑起来。赵亚丽发觉后，站起来拼命地追，尽管她跑得比秀丽快，可是已经来不及了，结果当了“俘虏”。我们罚赵亚丽唱歌。她大大方方地站到圈儿里，边唱边跳，歌声嘹亮，舞姿优美。她表演完以后，我们都热烈地鼓掌。
【点评】能够根据题目要求，把丢手绢的游戏过程详细地描写出来，语句通顺连贯，用词恰当。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第20课《肥皂泡》
一、基础知识与运用
1．根据拼音写词语。
féi zào mù wǎn tòu míng jiāo ruǎn lā chě
yǎng tóu yí chuàn fēi yuè yīng ér xī wàng
2．把下面字的正确读音写在横线上。
廊(lánɡ nánɡ) 若(ròu ruò) 颤(càn chàn)
巅(diān dān ) 仰(yánɡ yǎnɡ) 串(cuàn chuàn)
3．查字典，填空。
（1）“廊”字的部首是 ，除部首外还有 画。这个字的第十画是 。
（2）“若”是 结构，部首是 ，在字典中的解释有：①如，好像；②如果；③姓。在“若是扇得好”中“若”应选第 种解释。
4．填一填。
（1）冰心(1900-1999)，原名 ，现代著名的 家， 。笔名冰心取自古诗：“ ”她的作品充满了对 的赞美，以及对 与 的歌颂。代表作： 、 、
（2）课文共 个自然段，本文是按“ — — ”顺序写的，主要写了 肥皂泡、 肥皂泡和 肥皂泡，其中重点写的是 肥皂泡和 肥皂泡。
5．按要求写句子。
（1）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。(改写成“被”字句)
（2）下雨的时节,我们在廊子上吹肥皂泡。(缩句)
（3）它又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由,那么透明,那么美丽。(用加下划线的词语写句子)
（4）那一个个轻清脆丽的小球,像一串串美丽的梦。(仿写比喻句)
6．品读句子，完成练习。
（1）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
①“五色”原指青、黄、赤、白、黑五色，后泛指各种颜色。“五色的浮光”指在阳光照耀下，肥皂泡表面呈现出 。“轻清透明”一词体现了肥皂泡 、 、 的三个特点。
②因为肥皂泡是 的，所以朗读这句话时应带着 的感情。
（2）有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
①“扯”的近义词是 ；“颤巍巍"表明肥皂泡 。
②看到这种情况，大家都 此时大家的心情是 的。
二、阅读理解
阅读课文片段，完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（ ），那么（ ），那么（ ），那么（ ）。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着（ ）西去。或者轻悠悠地飘过大海，（ ）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
7．把片段补充完整。
8．从片段中找出下列词语的反义词，写在横线上。
失望—— 伤心——
9．结合上文可知，“那一个个轻清脆丽的小球”指 ，片段主要写了 。
A．“我们”静静地欣赏吹起来的美丽的肥皂泡。
B．“我们”玩吹肥皂泡的游戏时产生的美好想象。
C．“我们”制造肥皂水的过程。
10．照片出片段中的排比句 。这样写的好处是
A．写出了泡泡的特点。
B．点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。
C．既写出了泡泡的特点，又点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。
阅读课外短文，完成练习。
种树叶
张鹏
埋下树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是我儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽然生出一个奇怪的想法：这片曾经是树伯伯身上一部分的叶子，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！
于是我捡了许多片叶子，虔诚地在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦也可以实现。
我天天蹲在种下树叶的地方等待，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，它们一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……
长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我遮挡着成长路、上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子……
孩童时那种天真无邪，那些可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃了吗？人每走一步都会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。种一次树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
11．从画线句子中你感受到“我”的心理是（ ）
A．忐忑不安 B．认真严肃 C．紧张慌乱
12．“那件事，我会为之自豪一辈……”中的“那件事”指的是
13．种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。
14．这篇短文的中心是（ ）
A．说明儿童内心的幼稚。
B．表现童心的珍贵。
C．展示童年生活的丰富多彩。
三、写作题
15．妙笔生花。
课文中，冰心奶奶把他们吹泡泡的游戏过程写得多清楚，多具体呀！你能像她 一样写一写你玩过的一种游戏过程吗？可以用上表示先后顺序的词语，还可以用比 喻的修辞手法，尤其是表示各种玩的动作要写具体。
答案解析部分
1．【答案】肥皂；木碗；透明；娇软；拉扯；仰头；一串；飞越；婴儿；希望
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题要求学生先读准拼音，再填写正确词语。其中易错字为：皂、碗、扯、越、婴。
故答案为：肥皂；木碗；透明；娇软；拉扯；仰头；一串；飞越；婴儿；希望。
【点评】本题考查学生对拼音的掌握。作答时学生要注意汉字的结构和偏旁，保证整体美观。
2．【答案】lánɡ；ruò；chàn；diān；yǎng；chuàn
【知识点】字音
【解析】【分析】考查字音。廊（lánɡ）：1.房屋四周的廓屋。可避风雨，遮太阳。2.屋外有顶的过道。
若（ruò）：1.好像。2.代词。你；你们。3.及；比得上。4.连词。如果。5.词尾。相当于“然”。
颤（chàn）：1.短促而频繁地抖动。
巅（diān）：1.山顶。
仰（yǎng）：1.抬头；脸向上（跟“俯”相对）。2.敬慕；佩服。3.依仗；借助。4.旧时公文用语。下级对上级表示恭敬，上级对下级表示命令。
串（chuàn）：1.把事物逐个串连起来，成为整体；连贯。2.连贯而成的物品。3.量词。用于连贯在一起的东西。4.暗中勾结，互相配合。5.戏曲术语。指扮演某种角色。6.往来；走动。7.错乱地连接。8.指两种东西混杂在一起而改变了原来的特点。
故答案为：lánɡ；ruò；chàn；diān；yǎng；chuàn
【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练。
3．【答案】（1）广；8；
（2）上下；艹；②
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】（1）“廊”的部首是“广字头”，这个字除去部首还剩下8画，要特别注意“耳刀旁”由两笔组成，“廊”第10笔是横撇弯钩，这个笔画是一笔完成。
（2）“若”是上下结构，这个字的部首是上面的“草字头”，“若是扇得好”意思是如果扇得好的话，就.....在这句话中“若”是“如果”的意思。
故答案为：（1）广；8； ；（2）上下；艹；②。
【点评】题目考查查字典相关知识。根据平时查字典的要求，结合偏旁和剩余笔画数等概念的认识，即可作答；字义的选择要结合句子的意思进行分析和理解，选择最贴近句意的意思来做出选择。
4．【答案】（1）谢婉莹；散文；诗人；一片冰心在玉壶；大自然；母爱；童真；繁星；春水；寄小读者
（2）5；吹肥皂泡；欣赏肥皂泡的样子；感受肥皂泡的乐趣；做；吹；扇；吹；扇
【知识点】课内现代文阅读；作者作品；其他文学常识
【解析】【分析】（1）考查文学常识。冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，这篇课文写的是冰心奶奶回忆儿时吹泡泡的情景，表达了她对童年生活的留恋之情。她的作品有《繁星》《春水》《寄小读者》。
（2）考查课文内容的理解。《肥皂泡》一文是按“做肥皂水——吹肥皂泡——赏肥皂泡——想象肥皂泡去处”这样的顺序进行描写的，表现了作者童年生活的快乐和对童年美好时光的留恋之情。主要写了做肥皂泡、吹肥皂泡和扇肥皂泡，其中重点写的是吹肥皂泡和扇肥皂泡。
故答案为：（1）谢婉莹；散文；诗人；一片冰心在玉壶；大自然；母爱；童真；繁星；春水；寄小读者 ；（2）5；吹肥皂泡；欣赏肥皂泡的样子；感受肥皂泡的乐趣；做；吹；扇；吹；扇。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
5．【答案】（1）她们被扇子的轻风，一个个送上天去，送过海去。
（2）我们吹肥皂泡。
（3）一片桃林,树上结满了桃子,那么大,那么红,那么诱人,一个个鲜红嫩绿的桃子挂在枝头,好像大姑娘似的,含羞答答。
（4）弯弯的月亮像一只小船挂在空中。
【知识点】修辞手法；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的排比句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）她们被扇子的轻风，一个个送上天去，送过海去。
（2）我们吹肥皂泡。
（3）一片桃林,树上结满了桃子,那么大,那么红,那么诱人,一个个鲜红嫩绿的桃子挂在枝头,好像大姑娘似的,含羞答答。
（4）弯弯的月亮像一只小船挂在空中。
【点评】（1）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
6．【答案】（1）五颜六色；轻盈；纯净；透明；美丽；喜爱
（2）拉；快要破了；悬着心，仰着头，屏住呼吸；紧张
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）《肥皂泡》这篇课文主要介绍了作者小时候最喜欢做的事情就是吹肥皂泡，记录了吹肥皂泡的过程，描写了肥皂泡的颜色以及各种美丽的样子，也写了作者吹肥皂泡时的快乐与骄傲，表达了冰心童年时对美好生活的向往。
①“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。"这句话中“五色"指青、黄、赤、白、黑五色，泛指各种颜色。“五色的浮光"指在阳光照耀下，肥皂泡表面呈现出五颜六色。“轻清透明"这个词语体现了肥皂泡具有三个特点，依次是∶轻盈、纯净、透明。
②作者吹肥皂泡，因为肥皂泡美丽的色彩，“轻清透明"不但吹出了童年快乐，吹出了童真情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往，也表达了对吹肥皂泡的无限喜爱。所以朗读这句话时应带着喜爱的感情。
（2）①考查近义词及词语意思。“扯”字在句中是表示动作，指肥皂泡被吹成球形，一个接着一个地拉出大大的长圆形式，所以近义词是拉。“颤巍巍”表明肥皂泡太“轻"“透明”，泡泡受到空气中的影响后，因此快要破裂了。所以答案是；拉快要破了。
②结合课文内容，补克笄概括。“吹肥皂泡因为吹得大大了，扇得大急了，这薄脆的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍地”，看到肥皂泡快要破了的样子，大家心里都挺紧张，一边屏住呼吸将肥皂泡房出多样形状，一边仰头往上吹着肥皂泡，生怕肥皂泡美丽的浮光，马上就要消失不见了。这句话描写了作者扇肥皂泡出现的情况，心情是担心而紧张的，所以答案是悬着心，仰着头，屏住呼吸紧张。
故答案为：（1）五颜六色、轻盈、纯净、透明、美丽、喜爱（2）拉；快要破了；悬着心，仰着头，屏住呼吸；紧张
【点评】考查了理解句子的意思和句子的朗读，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
【答案】7．圆满，自由，透明，美丽，夕阳，飞越
8．希望；快乐
9．肥皂泡；B
10．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。；C
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
7．结合《肥皂泡》原文对肥皂泡的描写筛选填空。
故答案为：圆满，自由，透明，美丽，夕阳，飞越
8．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。失望：意思是感到没有希望，失去信心；希望落了空；因为希望未实现而不愉快。 反义词是希望。 伤心：由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。反义词是快乐。
故答案为：希望、快乐
9．选择是“我们”吹起肥皂泡后的想象，据此分析。本段主要写了由肥皂泡产生的美好想象，表达了“我”心里的快乐、骄傲和希望。
故答案为：肥皂泡、B
10．排比，把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，据此筛选排比句。这样写的好处可结合对肥皂泡特点的体现以及对“我”心情的体现分析。
故答案为： 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽；C
【答案】11．B
12．“我”种下树叶，坚信它能长成参天大树
13．“我”天天蹲在种下树叶的地方等待。结果是直到春天来临，树叶也没有发芽。
14．B
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本文是一篇蕴涵哲理的抒情散文。文章通过写自己儿时种下一片树叶，并天天盼望它长大成树的故事，从中悟出这样一个道理：在人生旅途中树立一个远大理想，并为之坚持奋斗终生。本文有如下值得借鉴之处：一是童话般纯真的故事，4岁的年龄是天真烂漫的年龄，幼稚可爱、纯真，富有幻想。
（1）此题主要考查对句子的理解能力。
（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
11．考查了对句义的理解。抓住关键词与来理解。“虔诚"表现“我"种树叶时的认真、严肃，坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。故选B。
故答案为：B
12．这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。通过阅读可知，“那件事"是指“我"种下一片树叶，坚信它能长成参天大树。
故答案为：“我”种下树叶，坚信它能长成参天大树
13．考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。结合文中的第四自然段总结回答：“我"蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。
故答案为：“我”天天蹲在种下树叶的地方等待。结果是直到春天来临，树叶也没有发芽。
14．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。文章通过写自己儿时种下一片树叶，并天天盼望它长大成树的故事，从中悟出这样一个道理∶在人生旅途中树立一个远大理想，并为之坚持奋斗终生。这个童话般纯真的故事表现了童年幼稚可爱、纯真，富有幻想。故选B。
故答案为：B
15．【答案】下课了，同学们一起玩丢手绢的游戏。李悦看见同学们都在拍手唱歌，没有注意，就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边，又慢慢地跑起来。赵亚丽发觉后，站起来拼命地追，尽管她跑得比秀丽快，可是已经来不及了，结果当了“俘虏”。我们罚赵亚丽唱歌。她大大方方地站到圈儿里，边唱边跳，歌声嘹亮，舞姿优美。她表演完以后，我们都热烈地鼓掌。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】考查扩展写话。注意结合课文内容，可结合“我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。”等句子来分析，写一写自己玩过的游戏的过程。
故答案为：下课了，同学们一起玩丢手绢的游戏。李悦看见同学们都在拍手唱歌，没有注意，就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边，又慢慢地跑起来。赵亚丽发觉后，站起来拼命地追，尽管她跑得比秀丽快，可是已经来不及了，结果当了“俘虏”。我们罚赵亚丽唱歌。她大大方方地站到圈儿里，边唱边跳，歌声嘹亮，舞姿优美。她表演完以后，我们都热烈地鼓掌。
【点评】能够根据题目要求，把丢手绢的游戏过程详细地描写出来，语句通顺连贯，用词恰当。
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