【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第22课《我们奇妙的世界》
一、基础知识与运用
1．拼一拼，写词语。
biàn huàn yòu rén yuán rùn dāo jiàn mó xíng
【答案】变幻；诱人；圆润；刀剑；模型
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】考查看拼音写词语。左右结构：幻、诱、润、剑、模。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。
上下结构：变、型。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。
独体字结构：人、刀。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。
全包围结构：圆。书写时注意先里后外。
故答案为：变幻；诱人；圆润；刀剑；模型
【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。 完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．蔚蓝（wèi） 雕饰（diāo） B．闪烁（shuò） 光辉（huī）
C．劲风（jìn） 房檐（yán） D．无穷（qióng） 漂流（piāo）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。A、B、D正确 C： 劲风（jìn改jìng）
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．冰块 滋润 B．普通 光茫 C．宝剑 呈现 D．诱人 变幻
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。A、C、D正确。B“光茫”应为“光芒”。
故答案为：B
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．我会查字典，给加点字选择正确的解释。
“通”字按部首查字法应先查 部，再查 画。按音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 。“通”字在字典里的解释有：①传达；使知道；②没有堵塞，可以穿过；③有路达到；④了解；懂得。给下列加点字选择正确的解释，填序号。
打通山洞 四通八达 紧急通知 精通业务
【答案】辶；7；T；tōng；②；③；①；④
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。“打通山洞”通：没有堵塞，可以穿过。 四通八达：四面八方都有路可走。形容交通非常便利。通：畅通无阻。 “紧急通知”通：传达；使知道。 “精通业务”通：了解；懂得。
故答案为：辶、7、T、tōng、②、③、①、④
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．按照课文《我们奇妙的世界》的内容填空。
（1）有时，云彩在 的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出 的形状，告诉我们许多 的故事.....
（2）冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像 在阳光下闪耀。等到 融化时，从房檐上落下的 就像一颗颗珍珠。
【答案】（1）蓝色；各种奇妙；奇妙
（2）一把把锋利的刀剑；积雪；小水滴
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）考查课文内容的识记。选自《我们奇妙的世界》根据原文：有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……进行填空。
（2）考查课文内容的识记。选自《我们奇妙的世界》根据原文：冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。进行填空。
故答案为：（1）蓝色；各种奇妙；奇妙 ；（2）一把把锋利的刀剑；积雪；小水滴。
【点评】要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．按要求写句子。
（1）有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状。（用加点的词写句子）
（2）蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中飞着。（改为拟人句）
【答案】（1）大榕树如同一把雨伞，为我们撑起一片绿荫。
（2）蝴蝶张开美丽的翅膀在空中翩翩起舞。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）本题考查的是给加点词造句。 如同：表示好像的意思。 根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
（2）本题考查的是句子改写。抓住“在空中飞着”这个特点，可以赋予人的动作为“在空中跳舞”等
故答案为：（1）大榕树如同一把雨伞，为我们撑起一片绿荫；（2）蝴蝶张开美丽的翅膀在空中翩翩起舞。
【点评】本题考查了句子的改写。改写句子时侧重于改变原句的形式，但不改变句子的意思。做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
二、阅读理解
阅读课文片段完成练习。
你看天空的珍藏-——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（作者：彼得．西摩）
7．作者按照（ ）顺序描写天空。
A．时间 B．方位 C．事情发展
8．天空如同多彩的调色板，由此你想到的四字词语有哪些？
9．作者依次描写了天空中的 、 、 、落日的余晖、 等景物，让我们充分感受到天空的 。
10．片段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感。请你找出其中一处，并说说这样写的好处。
【答案】7．A
8．五彩缤纷、五颜六色、五光十色
9．太阳；云彩；雨；群星；奇妙
10．雨后，我们会看到地上有许多水津：就像有趣的镜子映射着我们的脸。作|者把水洼比作镜子，形象地表现了水洼明亮的特点。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力，要整体感知抓住关键词语来解答。
（2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
7．考查了对文章的写作顺序的理解。结合"清晨、一天结束了、黑夜降临了"可知，文章按照时间顺序描写天空的。
故答案为： A
8．考查了对表示颜色的词语的积累。表示各种各样的颜色的四字词语有：五彩缤纷、五颜六色、五光十色。
故答案为： 五彩缤纷、五颜六色、五光十色
9．考查了按照文段内容填空。结合文章内容可知，文章按照时间顺序依次描写了天空中的太阳、云彩、雨点、落日的余晖、群星等景物，让我们充分感受到天空的奇妙的变化。
故答案为：太阳、云彩、雨、群星、奇妙
10．比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。
如：文中“雨后，我们会看到地上有许多水洼 ，就像有趣的镜子映射着我们的脸。”作者把水洼比作镜子，形象地表现了水洼明亮的特点。
故答案为： 雨后，我们会看到地上有许多水津：就像有趣的镜子映射着我们的脸。作|者把水洼比作镜子，形象地表现了水洼明亮的特点。
阅读课外短文，完成练习。
大自然畅想曲
佚名
①大自然就像____美丽的小诗，也像____五彩的童话。
②“蓝天白云飘，太阳微微笑……大自然的景色多美好[a]……孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的“秀发”，向小草、小花展示它那婀娜多姿的“身材”。
③“知了，知了[b]……”蝉在枝头兴奋地展示着它那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了一清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下荷花翩翩起舞，好像在告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
④“沙沙沙，沙沙……”银杏树的叶子就像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的两位歌唱家——蟋蟀和蝈蝈，____、____，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
⑤“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈地在这天然的纯白地毯上打雪仗、滑雪[c]……一群可爱的孩子在一望无际的雪地里追逐着，他们是那么自由，那么欢快！
⑥我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的叠翠流金，爱它的银装素……
11．选择恰当的词语填入文中的横线上。
A．一声声 B．一篇篇 C．一首首 D．一阵阵
12．第②自然段中的“镜子”指 ，“秀发”指 。
13．文中a处的省略号表示 ；b处的省略号表示 ；c处的省略号表示 。
A．重复词语的省略
B．列举的省略
C．引文的省略
D．说话断断续续
14．短文的第④自然段从 、 两个角度来进行描写，从而展现了 。
【答案】11．C，B，A，D
12．河面；柳条
13．C；A；B
14．视觉；听觉；秋天的美丽
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查了学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用填空。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（3）考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。
（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
11．“诗”的量词一般是“首”，“童话”的量词一般是“篇”，故第一、二条横线上分别选C、B。从前文的“歌唱”和后文的“远远近近”可知，第三、四条横线上应分别填“一声声"“一阵阵”，所以分别选A、D。
故答案为： C，B，A，D
12．结合短文内容可知，第②自然段中的“镜子”指河面，“秀发”指柳条。
故答案为：河面、柳条
13．第a处省略号省略了《春光好》中的歌词，表示引文的省略，故选C；第b处省略号省略了“知了”，表示重复词语的省略，故选A；第c处省略号省略了其它游戏，表示列举的省略，故选B。
故答案为：C、A、B
14．“沙沙沙，沙沙……”“ 一声声、一阵阵的鸣唱 ，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。 ”这是从听觉角度来进行描写，表达了对大自然的热爱和赞美之情。
故答案为：视觉、听觉、秋天的美丽
三、写作题
15． 你留心观察过什么事物？是怎样观察的？在观察过程中都发生过哪些有趣的事情？请你仔细回忆一下，把最想告诉别人的内容写下来，题目自己定；也可在以采用日记的形式进行记录。注意日记的格式。要求语句通顺，内容具体。
【答案】观察日记三则
9月2日 星期六 晴
星期五那天，老师叫我们写观察日记。还提议我们观察绿豆。于是，我决定观察绿豆。我一回到家，就拿出一个小杯子，把十颗小绿豆放进去。然后，放半杯水就好了。过了几个小时，我一直对绿豆恋恋不忘，于是我又来到绿豆旁边，我发现绿豆变大了一点点，像个胖小孩，把“外衣”撑破似的。
9月30日 星期五 晴
今天，我一起床，看见泡绿豆的水乳白色了，绿豆浮上来了，现在可不是绿豆了，可是白豆了。我一看吓得面如土色，以为它生病了，我赶紧去问妈妈：“妈妈，绿豆生病了，您快来看啊!"妈妈看了，微笑着说：“绿豆并不是生病，只是几天没换水而已。"我一听，心想：原来是虚惊一场，真不该几天不给它换水。我想着，就赶紧把绿豆和它的外衣小心翼翼地拿出来，把水倒掉，然后装上清澈的水。我还为它们添加了一张白色的厚毯子，然后再把绿豆洒上去。
10月4日 星期二 晴
今天，我的绿豆长大了，我开心得一蹦三尺高，像个开心的小兔子。
【知识点】应用文作文
【解析】【分析】【题干分析】本题考查的是应用文的写作。你留心观察过什么事物？是怎样观察的？在观察过程中都发生过哪些有趣的事情？以日记的形式写下来。日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文，正文的内容写自己观察的事物，是怎么观察的，写出自己的发现。
【立意角度】如观察蚂蚁，第一段：我曾经在院子里观察过墙角的蚂蚁。他们成群结队的搬运着一粒花生米。第二段：通过观察我发现蚂蚁是一个呆萌又勤劳的种群。第三段：他们呆萌的不会绕开障碍物但又坚持不懈的操作着。赞美蚂蚁坚持不懈的精神。
【点评】小作者通过日记的形式进行记录绿豆的生长过程，观察仔细，能准确的描写出绿豆的生长过程，值得学习。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第22课《我们奇妙的世界》
一、基础知识与运用
1．拼一拼，写词语。
biàn huàn yòu rén yuán rùn dāo jiàn mó xíng
2．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．蔚蓝（wèi） 雕饰（diāo） B．闪烁（shuò） 光辉（huī）
C．劲风（jìn） 房檐（yán） D．无穷（qióng） 漂流（piāo）
3．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．冰块 滋润 B．普通 光茫 C．宝剑 呈现 D．诱人 变幻
4．我会查字典，给加点字选择正确的解释。
“通”字按部首查字法应先查 部，再查 画。按音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 。“通”字在字典里的解释有：①传达；使知道；②没有堵塞，可以穿过；③有路达到；④了解；懂得。给下列加点字选择正确的解释，填序号。
打通山洞 四通八达 紧急通知 精通业务
5．按照课文《我们奇妙的世界》的内容填空。
（1）有时，云彩在 的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出 的形状，告诉我们许多 的故事.....
（2）冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像 在阳光下闪耀。等到 融化时，从房檐上落下的 就像一颗颗珍珠。
6．按要求写句子。
（1）有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状。（用加点的词写句子）
（2）蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中飞着。（改为拟人句）
二、阅读理解
阅读课文片段完成练习。
你看天空的珍藏-——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（作者：彼得．西摩）
7．作者按照（ ）顺序描写天空。
A．时间 B．方位 C．事情发展
8．天空如同多彩的调色板，由此你想到的四字词语有哪些？
9．作者依次描写了天空中的 、 、 、落日的余晖、 等景物，让我们充分感受到天空的 。
10．片段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感。请你找出其中一处，并说说这样写的好处。
阅读课外短文，完成练习。
大自然畅想曲
佚名
①大自然就像____美丽的小诗，也像____五彩的童话。
②“蓝天白云飘，太阳微微笑……大自然的景色多美好[a]……孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的“秀发”，向小草、小花展示它那婀娜多姿的“身材”。
③“知了，知了[b]……”蝉在枝头兴奋地展示着它那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了一清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下荷花翩翩起舞，好像在告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
④“沙沙沙，沙沙……”银杏树的叶子就像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的两位歌唱家——蟋蟀和蝈蝈，____、____，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
⑤“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈地在这天然的纯白地毯上打雪仗、滑雪[c]……一群可爱的孩子在一望无际的雪地里追逐着，他们是那么自由，那么欢快！
⑥我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的叠翠流金，爱它的银装素……
11．选择恰当的词语填入文中的横线上。
A．一声声 B．一篇篇 C．一首首 D．一阵阵
12．第②自然段中的“镜子”指 ，“秀发”指 。
13．文中a处的省略号表示 ；b处的省略号表示 ；c处的省略号表示 。
A．重复词语的省略
B．列举的省略
C．引文的省略
D．说话断断续续
14．短文的第④自然段从 、 两个角度来进行描写，从而展现了 。
三、写作题
15． 你留心观察过什么事物？是怎样观察的？在观察过程中都发生过哪些有趣的事情？请你仔细回忆一下，把最想告诉别人的内容写下来，题目自己定；也可在以采用日记的形式进行记录。注意日记的格式。要求语句通顺，内容具体。
答案解析部分
1．【答案】变幻；诱人；圆润；刀剑；模型
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】考查看拼音写词语。左右结构：幻、诱、润、剑、模。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。
上下结构：变、型。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。
独体字结构：人、刀。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。
全包围结构：圆。书写时注意先里后外。
故答案为：变幻；诱人；圆润；刀剑；模型
【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。 完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。A、B、D正确 C： 劲风（jìn改jìng）
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。A、C、D正确。B“光茫”应为“光芒”。
故答案为：B
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】辶；7；T；tōng；②；③；①；④
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。“打通山洞”通：没有堵塞，可以穿过。 四通八达：四面八方都有路可走。形容交通非常便利。通：畅通无阻。 “紧急通知”通：传达；使知道。 “精通业务”通：了解；懂得。
故答案为：辶、7、T、tōng、②、③、①、④
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．【答案】（1）蓝色；各种奇妙；奇妙
（2）一把把锋利的刀剑；积雪；小水滴
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）考查课文内容的识记。选自《我们奇妙的世界》根据原文：有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……进行填空。
（2）考查课文内容的识记。选自《我们奇妙的世界》根据原文：冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。进行填空。
故答案为：（1）蓝色；各种奇妙；奇妙 ；（2）一把把锋利的刀剑；积雪；小水滴。
【点评】要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．【答案】（1）大榕树如同一把雨伞，为我们撑起一片绿荫。
（2）蝴蝶张开美丽的翅膀在空中翩翩起舞。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）本题考查的是给加点词造句。 如同：表示好像的意思。 根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
（2）本题考查的是句子改写。抓住“在空中飞着”这个特点，可以赋予人的动作为“在空中跳舞”等
故答案为：（1）大榕树如同一把雨伞，为我们撑起一片绿荫；（2）蝴蝶张开美丽的翅膀在空中翩翩起舞。
【点评】本题考查了句子的改写。改写句子时侧重于改变原句的形式，但不改变句子的意思。做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
【答案】7．A
8．五彩缤纷、五颜六色、五光十色
9．太阳；云彩；雨；群星；奇妙
10．雨后，我们会看到地上有许多水津：就像有趣的镜子映射着我们的脸。作|者把水洼比作镜子，形象地表现了水洼明亮的特点。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力，要整体感知抓住关键词语来解答。
（2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
7．考查了对文章的写作顺序的理解。结合"清晨、一天结束了、黑夜降临了"可知，文章按照时间顺序描写天空的。
故答案为： A
8．考查了对表示颜色的词语的积累。表示各种各样的颜色的四字词语有：五彩缤纷、五颜六色、五光十色。
故答案为： 五彩缤纷、五颜六色、五光十色
9．考查了按照文段内容填空。结合文章内容可知，文章按照时间顺序依次描写了天空中的太阳、云彩、雨点、落日的余晖、群星等景物，让我们充分感受到天空的奇妙的变化。
故答案为：太阳、云彩、雨、群星、奇妙
10．比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。
如：文中“雨后，我们会看到地上有许多水洼 ，就像有趣的镜子映射着我们的脸。”作者把水洼比作镜子，形象地表现了水洼明亮的特点。
故答案为： 雨后，我们会看到地上有许多水津：就像有趣的镜子映射着我们的脸。作|者把水洼比作镜子，形象地表现了水洼明亮的特点。
【答案】11．C，B，A，D
12．河面；柳条
13．C；A；B
14．视觉；听觉；秋天的美丽
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查了学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用填空。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（3）考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。
（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
11．“诗”的量词一般是“首”，“童话”的量词一般是“篇”，故第一、二条横线上分别选C、B。从前文的“歌唱”和后文的“远远近近”可知，第三、四条横线上应分别填“一声声"“一阵阵”，所以分别选A、D。
故答案为： C，B，A，D
12．结合短文内容可知，第②自然段中的“镜子”指河面，“秀发”指柳条。
故答案为：河面、柳条
13．第a处省略号省略了《春光好》中的歌词，表示引文的省略，故选C；第b处省略号省略了“知了”，表示重复词语的省略，故选A；第c处省略号省略了其它游戏，表示列举的省略，故选B。
故答案为：C、A、B
14．“沙沙沙，沙沙……”“ 一声声、一阵阵的鸣唱 ，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。 ”这是从听觉角度来进行描写，表达了对大自然的热爱和赞美之情。
故答案为：视觉、听觉、秋天的美丽
15．【答案】观察日记三则
9月2日 星期六 晴
星期五那天，老师叫我们写观察日记。还提议我们观察绿豆。于是，我决定观察绿豆。我一回到家，就拿出一个小杯子，把十颗小绿豆放进去。然后，放半杯水就好了。过了几个小时，我一直对绿豆恋恋不忘，于是我又来到绿豆旁边，我发现绿豆变大了一点点，像个胖小孩，把“外衣”撑破似的。
9月30日 星期五 晴
今天，我一起床，看见泡绿豆的水乳白色了，绿豆浮上来了，现在可不是绿豆了，可是白豆了。我一看吓得面如土色，以为它生病了，我赶紧去问妈妈：“妈妈，绿豆生病了，您快来看啊!"妈妈看了，微笑着说：“绿豆并不是生病，只是几天没换水而已。"我一听，心想：原来是虚惊一场，真不该几天不给它换水。我想着，就赶紧把绿豆和它的外衣小心翼翼地拿出来，把水倒掉，然后装上清澈的水。我还为它们添加了一张白色的厚毯子，然后再把绿豆洒上去。
10月4日 星期二 晴
今天，我的绿豆长大了，我开心得一蹦三尺高，像个开心的小兔子。
【知识点】应用文作文
【解析】【分析】【题干分析】本题考查的是应用文的写作。你留心观察过什么事物？是怎样观察的？在观察过程中都发生过哪些有趣的事情？以日记的形式写下来。日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文，正文的内容写自己观察的事物，是怎么观察的，写出自己的发现。
【立意角度】如观察蚂蚁，第一段：我曾经在院子里观察过墙角的蚂蚁。他们成群结队的搬运着一粒花生米。第二段：通过观察我发现蚂蚁是一个呆萌又勤劳的种群。第三段：他们呆萌的不会绕开障碍物但又坚持不懈的操作着。赞美蚂蚁坚持不懈的精神。
【点评】小作者通过日记的形式进行记录绿豆的生长过程，观察仔细，能准确的描写出绿豆的生长过程，值得学习。
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