【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第23课《海底世界》
一、基础知识与运用
1．读拼音，写词语。
qì guān wāng wāng wēi xiǎn jìn gōng tuī kāi tiě bǎn
【答案】器官；汪汪；危险；进攻；推开；铁板
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“官、汪、危、推、板”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：器官、汪汪、危险、进攻、推开、铁板
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．下列加点字的读音有误的是（ ）
A．警报（jǐng） 细胞（bāo） B．储量（chǔ） 金属（shǔ）
C．煤油（méi） 海参（shēn） D．差异（chà） 偷窃（qiè）
【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。A、B、C：正确。D： 差异（chà 改chā）
故答案为：D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．下面四组词语中有错别字的一组是（ ）
A．呈现 接着 海参 乘坐
B．普通 镇静 温润 光芒
C．刀剑 危险 迅速 变幼
D．进攻 威武 凶猛 灿烂
【答案】C
【知识点】字形
【解析】【分析】认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。词语的用字都是固定不变的，不能随便改动。ABD正确，C：幼——动
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．我是查字典高手。
“铁”字按 音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 。“铁"在字典里的解释：①坚硬；②确定不移；③意志坚定；④金属元素；⑤借指兵器。
给加点字选择正确的意思，填序号。
①铁证如山
②煤、铁
③手无寸铁
【答案】T；tie；②；④；⑤
【知识点】拼音；字义
【解析】【分析】“铁”读音是“tiě”。用音序查字法时，先查音序T，再查音节tie。①铁证如山：形容确凿的证据，像山一样不能动摇。铁：确定不移。②煤、铁在这里“铁”表示元素类型。③手无寸铁：形容手里什么武器也没有。铁：指武器。做题时注意，读音有声调，音节没有声调。
故答案为：T；tiě；②；④；⑤
【点评】本题主要考查对字典的使用能力，以及对字音、字义的识记和运用能力。需要熟练字典的使用方法，了解每个字的字音、字义等知识点。
5．课文整体梳理。通过本课的学习，我知道了大海深处是这样的：
海底深处有 的声音；海底动物 ，海底 的差异也是很大的；海底蕴藏着丰富的 、 、 和 等矿产资源。
【答案】各种；各有各的活动方法；植物；煤；铁；石油；天然气
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
选自《海底世界》，本文主要写了海底世界的动物各种各样的活动方法，海底世界植物的色彩和体型差异很大，海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
故答案为：各种、各有各的活动方法、植物、煤、铁、石油、天然气
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
6．赏析句子，完成练习。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物赏常在窃窃私语。
（1）画横线的句子是一个 （A.反问句B.设问句)，在文中起
(A.承上启下 B.总领下文)的作用。
（2）“窃窃私语”的意思是 ，这是把 当作 来写。我能仿照画波浪线的句子写一句话： 。
【答案】（1）B；A
（2）私下里小声交谈；海底的动物；人；顽皮的雨滴在雨伞上欢快地跳舞。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）画横线的句子先提出问题“海底是否没有一点儿声音呢？”然后紧接着回答“不是的。海底的动物赏常在窃窃私语。”是设问句，这句话在文中总结上面的内容，同时领起下面的内容，承上启下的作用。
（2）“海底的动物赏常在窃窃私语。”句中“窃窃私语”的意思是私下里小声交谈，这是把“海底的动物”当作“人”来写，是拟人句，仿照的句子也必须满足这个特点。
故答案为：（1）B、A；（2）私下里小声交谈、海底的动物、人、顽皮的雨滴在雨伞上欢快地跳舞。
【点评】（1）此题主要考查对过渡句的把握能力，在整体感知短文内容的基础上解答。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
7．品读句子，完成练习。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
（1）我能运用这句话所用的修辞手法，改写下面的句子。
雨滴落到了雨伞上。→
（2）有同学认为把“作免费的长途旅行”换成“移动”后表达效果不变，你赞同吗？为什么？
【答案】（1）雨滴在雨伞上调皮地起舞。
（2）不赞同。|“作免费的长途旅行”运用了拟人的修辞手法，不仅让读者产生了亲切感，还使语句变得生动。把“作免费的长途旅行”换成“移动”就没有了这样的效果。
【知识点】修辞手法；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”这句话运用拟人的修辞手法，作答时可以根据这种方法进行仿写句子。
（2）句中的拟人手法的运用，既写出了贝类附着在船底的生活习性，同时也生动地写出了海底生物的多样与可爱，饱含了作者的喜爱和赞美，如果用“移动”，则没有这种丰富情感的流露，显得直白而僵硬。
故答案为：（1）雨滴在雨伞上调皮地起舞。（2）不赞同。|“作免费的长途旅行”运用了拟人的修辞手法，不仅让读者产生了亲切感，还使语句变得生动。把“作免费的长途旅行”换成“移动”就没有了这样的效果。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
二、阅读理解
课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
8．第1自然段是围绕“ ”这句话来写的，是从 这个方面来介绍海底世界的。
9．第1自然段描写的动物中， 的前进速度很慢， 的速度比普通的火车还快， 活动的方法最省力。
10．文中“巴”的意思是（ ）。
A．贴近
B．粘住，依附在别的东西上
C．巴望，盼，期望
11．把海底动物和它们的活动方法用线连起来。
海参 身体像梭子，每小时能游几十千米（穿梭前行）
梭子鱼 靠肌肉伸缩爬行
乌贼和章鱼 巴在轮船底下作免费的长途旅行
贝类 向前方喷水，利用水的反推力后退
12．第2自然段从 和 两方面介绍了海底植物的差异很大。
【答案】8．海里的动物，各有各的活动方法；海里动物的活动方式
9．海参；身体像梭子的鱼；有些贝类
10．B
11．
12．色彩；大小
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
8．本题主要考查对段落主旨的理解能力，与中心句的定位能力，以及对段落的理解、分析能力。首先需要理解文段想要表达的内容，体会句子之间的联系，抓住要点，加以分析。第一段围绕“海里的动物，各有各的活动方法。"展开，后面具体写了海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、有些贝类的活动方式。
故答案为：海里的动物，各有各的活动方法/海里动物的活动方式
9．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。根据“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。”可以知道海参前进速度很慢。根据“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快"可以知道身体像梭子的鱼的速度比普通的火车还快。根据“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”可以知道有些贝类的方法最省力。
故答案为：海参/身体像梭子的鱼/有些贝类
10．本题主要考查对学词意思的识记、理解能力。根据所给的提示，结合语境及自己的理解进行作答。
“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。"根据对句意的理解，有些贝类可以吸附在船上，“巴”的意思是“粘住，依附在别的东西上”。
故答案为： B
11．本题主要考查对文章关键内容的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点作答。根据第一段相关内容作答。
12．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整段大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。第2段第二句“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。”是从色彩方面写海底植物的差异，三四句“最小的单细胞海菜，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。”是从大小方面写海底植物的差异。
故答案为：色彩、大小
课外阅读。
阿里山的云雾
雨停了，在去姊（zǐ）妹潭的途中，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。
大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑（hè），全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷；有些地方则显得影影绰（chuò）绰的，有如笼着轻纱一般；有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛（dài）绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛；有些地方云雾只飘浮在上面，挡住山峰的上部，令你产生翠峦直插云霄的错觉。这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。
山里慢慢起风了。山风劲吹的时候，只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡（guǐ）秘的魔术师。它令原来图画似的景致变化万千，万山苍翠时隐时现、时深时浅、时远时近；忽而滚滚的云雾来了，从藏匿（nì）的山谷中汹涌而来，淹没了眼前的一切；忽而它又拂袖而去，只见袖带飘忽，瞬间似乎一切都没有发生过，但一切又确乎已经发生，只给人留下莫名的惊愕（è）与喜悦。
13．短文描写的对象是 。
14．短文先写云雾（ ）的美景，后写云雾（ ）的景色。
A．近处 B．远处 C．静止 D．动态
15．画横线的句子中，“无所谓”的意思是（ ）。
A．不在乎 B．说不上
C．不知道 D．没有什么关系
16．下列说法不正确的是（ ）。
A．阿里山的云雾是独特的景色，只要到了阿里山，随时都可以看到。
B．阿里山的云雾变化万千，让人们充满了惊愕与喜悦。
C．是风让阿里山的云雾发生了种种变化。
D．山风劲吹的时候，云雾翻滚、奔涌、升腾、追逐。
【答案】13．阿里山的云雾
14．C D
15．B
16．A
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读。要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
13．本题考查的是对课文内容的把握。一个好的标题能概括一篇文章的主要内容，从题目“阿里山的云雾”可知，短文描写的对象是阿里山的云雾。
故答案为：阿里山的云雾
14．本题考查的是动态描写和静态描写的理解。从第二段最后一句提到了“这时的云雾是静止的”，第三段提到“云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐”，说明此时云雾是动态的。故先静态描写云雾，再动态描写云雾。
故答案为：C；D
15．本题考查的是重点词语的理解。结合“全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中”和“有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷”可知，有些地方的云雾很重，把一切都遮蔽起来，天地间都是一片云雾，谈不上有天、树、高山和深谷。故“无所谓”在这里的意思是“谈不上”。
故答案为：B
16．本题考查的是对课文内容的理解。从“大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑（hè），全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中”可知，阿里山的云雾是在下雨后才会出现，并不是随时来都能看见。A项有误。结合短文内容可知，BCD项都正确。
故答案为：A
三、写作题
17．大熊猫是我国的国宝，广受国人喜爱，那么，你了解大熊猫吗？搜集资料，将你了解到的大熊猫介绍给大家吧！让更多的人了解大熊猫，喜欢大熊猫。题目自拟，语言流畅。
【答案】可爱的大能猫 大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了!
大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大能猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大能猫的食量可大了，一天要消耗几十千克的箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思，一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来，水洼里的水喝干了又流满流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头，躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，寻找食物去了......
性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。它趁人们不在家的时候，溜进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来犯时，它却能灵活敏捷地攀上树枝。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象，迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】【题干分析】本题考查的是自命题的状物作文，以大熊猫为写作中心写一篇文章。认真读课本中所给的信息并查阅资料，详细了解大熊猫的相关信息。可以介绍大熊猫的来历、大熊猫现在的生存状况、大熊猫的外观，大熊猫的习性以及大熊猫存在的意义等。
【立意角度】要按照一定的顺序，有条理地写出大熊猫的特点，如先写大熊猫的居住地，再写大熊猫的外形、行为特征，最后写自己对大熊猫的喜爱之情。
【点评】这篇作文从大熊猫的外形特点、活动特点、饮食习惯等方面向我们介绍了大熊猫，让我们对大熊猫有一个整体的了解。文中对大熊猫外形和活动特点的描写十分生动有趣。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第23课《海底世界》
一、基础知识与运用
1．读拼音，写词语。
qì guān wāng wāng wēi xiǎn jìn gōng tuī kāi tiě bǎn
2．下列加点字的读音有误的是（ ）
A．警报（jǐng） 细胞（bāo） B．储量（chǔ） 金属（shǔ）
C．煤油（méi） 海参（shēn） D．差异（chà） 偷窃（qiè）
3．下面四组词语中有错别字的一组是（ ）
A．呈现 接着 海参 乘坐
B．普通 镇静 温润 光芒
C．刀剑 危险 迅速 变幼
D．进攻 威武 凶猛 灿烂
4．我是查字典高手。
“铁”字按 音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 。“铁"在字典里的解释：①坚硬；②确定不移；③意志坚定；④金属元素；⑤借指兵器。
给加点字选择正确的意思，填序号。
①铁证如山
②煤、铁
③手无寸铁
5．课文整体梳理。通过本课的学习，我知道了大海深处是这样的：
海底深处有 的声音；海底动物 ，海底 的差异也是很大的；海底蕴藏着丰富的 、 、 和 等矿产资源。
6．赏析句子，完成练习。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物赏常在窃窃私语。
（1）画横线的句子是一个 （A.反问句B.设问句)，在文中起
(A.承上启下 B.总领下文)的作用。
（2）“窃窃私语”的意思是 ，这是把 当作 来写。我能仿照画波浪线的句子写一句话： 。
7．品读句子，完成练习。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
（1）我能运用这句话所用的修辞手法，改写下面的句子。
雨滴落到了雨伞上。→
（2）有同学认为把“作免费的长途旅行”换成“移动”后表达效果不变，你赞同吗？为什么？
二、阅读理解
课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
8．第1自然段是围绕“ ”这句话来写的，是从 这个方面来介绍海底世界的。
9．第1自然段描写的动物中， 的前进速度很慢， 的速度比普通的火车还快， 活动的方法最省力。
10．文中“巴”的意思是（ ）。
A．贴近
B．粘住，依附在别的东西上
C．巴望，盼，期望
11．把海底动物和它们的活动方法用线连起来。
海参 身体像梭子，每小时能游几十千米（穿梭前行）
梭子鱼 靠肌肉伸缩爬行
乌贼和章鱼 巴在轮船底下作免费的长途旅行
贝类 向前方喷水，利用水的反推力后退
12．第2自然段从 和 两方面介绍了海底植物的差异很大。
课外阅读。
阿里山的云雾
雨停了，在去姊（zǐ）妹潭的途中，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。
大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑（hè），全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷；有些地方则显得影影绰（chuò）绰的，有如笼着轻纱一般；有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛（dài）绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛；有些地方云雾只飘浮在上面，挡住山峰的上部，令你产生翠峦直插云霄的错觉。这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。
山里慢慢起风了。山风劲吹的时候，只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡（guǐ）秘的魔术师。它令原来图画似的景致变化万千，万山苍翠时隐时现、时深时浅、时远时近；忽而滚滚的云雾来了，从藏匿（nì）的山谷中汹涌而来，淹没了眼前的一切；忽而它又拂袖而去，只见袖带飘忽，瞬间似乎一切都没有发生过，但一切又确乎已经发生，只给人留下莫名的惊愕（è）与喜悦。
13．短文描写的对象是 。
14．短文先写云雾（ ）的美景，后写云雾（ ）的景色。
A．近处 B．远处 C．静止 D．动态
15．画横线的句子中，“无所谓”的意思是（ ）。
A．不在乎 B．说不上
C．不知道 D．没有什么关系
16．下列说法不正确的是（ ）。
A．阿里山的云雾是独特的景色，只要到了阿里山，随时都可以看到。
B．阿里山的云雾变化万千，让人们充满了惊愕与喜悦。
C．是风让阿里山的云雾发生了种种变化。
D．山风劲吹的时候，云雾翻滚、奔涌、升腾、追逐。
三、写作题
17．大熊猫是我国的国宝，广受国人喜爱，那么，你了解大熊猫吗？搜集资料，将你了解到的大熊猫介绍给大家吧！让更多的人了解大熊猫，喜欢大熊猫。题目自拟，语言流畅。
答案解析部分
1．【答案】器官；汪汪；危险；进攻；推开；铁板
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“官、汪、危、推、板”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：器官、汪汪、危险、进攻、推开、铁板
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。A、B、C：正确。D： 差异（chà 改chā）
故答案为：D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】C
【知识点】字形
【解析】【分析】认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。词语的用字都是固定不变的，不能随便改动。ABD正确，C：幼——动
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．【答案】T；tie；②；④；⑤
【知识点】拼音；字义
【解析】【分析】“铁”读音是“tiě”。用音序查字法时，先查音序T，再查音节tie。①铁证如山：形容确凿的证据，像山一样不能动摇。铁：确定不移。②煤、铁在这里“铁”表示元素类型。③手无寸铁：形容手里什么武器也没有。铁：指武器。做题时注意，读音有声调，音节没有声调。
故答案为：T；tiě；②；④；⑤
【点评】本题主要考查对字典的使用能力，以及对字音、字义的识记和运用能力。需要熟练字典的使用方法，了解每个字的字音、字义等知识点。
5．【答案】各种；各有各的活动方法；植物；煤；铁；石油；天然气
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
选自《海底世界》，本文主要写了海底世界的动物各种各样的活动方法，海底世界植物的色彩和体型差异很大，海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
故答案为：各种、各有各的活动方法、植物、煤、铁、石油、天然气
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
6．【答案】（1）B；A
（2）私下里小声交谈；海底的动物；人；顽皮的雨滴在雨伞上欢快地跳舞。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）画横线的句子先提出问题“海底是否没有一点儿声音呢？”然后紧接着回答“不是的。海底的动物赏常在窃窃私语。”是设问句，这句话在文中总结上面的内容，同时领起下面的内容，承上启下的作用。
（2）“海底的动物赏常在窃窃私语。”句中“窃窃私语”的意思是私下里小声交谈，这是把“海底的动物”当作“人”来写，是拟人句，仿照的句子也必须满足这个特点。
故答案为：（1）B、A；（2）私下里小声交谈、海底的动物、人、顽皮的雨滴在雨伞上欢快地跳舞。
【点评】（1）此题主要考查对过渡句的把握能力，在整体感知短文内容的基础上解答。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
7．【答案】（1）雨滴在雨伞上调皮地起舞。
（2）不赞同。|“作免费的长途旅行”运用了拟人的修辞手法，不仅让读者产生了亲切感，还使语句变得生动。把“作免费的长途旅行”换成“移动”就没有了这样的效果。
【知识点】修辞手法；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”这句话运用拟人的修辞手法，作答时可以根据这种方法进行仿写句子。
（2）句中的拟人手法的运用，既写出了贝类附着在船底的生活习性，同时也生动地写出了海底生物的多样与可爱，饱含了作者的喜爱和赞美，如果用“移动”，则没有这种丰富情感的流露，显得直白而僵硬。
故答案为：（1）雨滴在雨伞上调皮地起舞。（2）不赞同。|“作免费的长途旅行”运用了拟人的修辞手法，不仅让读者产生了亲切感，还使语句变得生动。把“作免费的长途旅行”换成“移动”就没有了这样的效果。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】8．海里的动物，各有各的活动方法；海里动物的活动方式
9．海参；身体像梭子的鱼；有些贝类
10．B
11．
12．色彩；大小
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
8．本题主要考查对段落主旨的理解能力，与中心句的定位能力，以及对段落的理解、分析能力。首先需要理解文段想要表达的内容，体会句子之间的联系，抓住要点，加以分析。第一段围绕“海里的动物，各有各的活动方法。"展开，后面具体写了海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、有些贝类的活动方式。
故答案为：海里的动物，各有各的活动方法/海里动物的活动方式
9．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。根据“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。”可以知道海参前进速度很慢。根据“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快"可以知道身体像梭子的鱼的速度比普通的火车还快。根据“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”可以知道有些贝类的方法最省力。
故答案为：海参/身体像梭子的鱼/有些贝类
10．本题主要考查对学词意思的识记、理解能力。根据所给的提示，结合语境及自己的理解进行作答。
“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。"根据对句意的理解，有些贝类可以吸附在船上，“巴”的意思是“粘住，依附在别的东西上”。
故答案为： B
11．本题主要考查对文章关键内容的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点作答。根据第一段相关内容作答。
12．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整段大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。第2段第二句“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。”是从色彩方面写海底植物的差异，三四句“最小的单细胞海菜，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。”是从大小方面写海底植物的差异。
故答案为：色彩、大小
【答案】13．阿里山的云雾
14．C D
15．B
16．A
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读。要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
13．本题考查的是对课文内容的把握。一个好的标题能概括一篇文章的主要内容，从题目“阿里山的云雾”可知，短文描写的对象是阿里山的云雾。
故答案为：阿里山的云雾
14．本题考查的是动态描写和静态描写的理解。从第二段最后一句提到了“这时的云雾是静止的”，第三段提到“云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐”，说明此时云雾是动态的。故先静态描写云雾，再动态描写云雾。
故答案为：C；D
15．本题考查的是重点词语的理解。结合“全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中”和“有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷”可知，有些地方的云雾很重，把一切都遮蔽起来，天地间都是一片云雾，谈不上有天、树、高山和深谷。故“无所谓”在这里的意思是“谈不上”。
故答案为：B
16．本题考查的是对课文内容的理解。从“大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑（hè），全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中”可知，阿里山的云雾是在下雨后才会出现，并不是随时来都能看见。A项有误。结合短文内容可知，BCD项都正确。
故答案为：A
17．【答案】可爱的大能猫 大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了!
大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大能猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大能猫的食量可大了，一天要消耗几十千克的箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思，一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来，水洼里的水喝干了又流满流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头，躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，寻找食物去了......
性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。它趁人们不在家的时候，溜进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来犯时，它却能灵活敏捷地攀上树枝。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象，迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】【题干分析】本题考查的是自命题的状物作文，以大熊猫为写作中心写一篇文章。认真读课本中所给的信息并查阅资料，详细了解大熊猫的相关信息。可以介绍大熊猫的来历、大熊猫现在的生存状况、大熊猫的外观，大熊猫的习性以及大熊猫存在的意义等。
【立意角度】要按照一定的顺序，有条理地写出大熊猫的特点，如先写大熊猫的居住地，再写大熊猫的外形、行为特征，最后写自己对大熊猫的喜爱之情。
【点评】这篇作文从大熊猫的外形特点、活动特点、饮食习惯等方面向我们介绍了大熊猫，让我们对大熊猫有一个整体的了解。文中对大熊猫外形和活动特点的描写十分生动有趣。
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