【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》
一、基础知识与运用
1．读拼音，写词语。
xìng zi
huò wù
kuā jiǎng
rèn wù
mǎ jiá
fù zé
2．下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是（ ）
A．缝补（féng） 布料 B．箱子（xiāng） 姓格
C．承认（chén） 夸奖 D．泄气（xèi） 交货
3．下列字形有误的一项是（ ）
A．姓名 性命 幸福 B．艺术 意义 异同
C．成就 承认 城实 D．箱子 相信 乡亲
4．根据课本内容填空。
《慢性子裁缝和急性子顾客》这个故事发生在 （季节）。急性子顾客可以用一个四字词语来形容： ；慢性子裁缝可以用一个四字词语来形容： 。这个故事告诉我们在生活中既不能 ，也不能 。
5．读句子，回答问题。
（1）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
“噌的一下子跳起来”，这里是借助 描写，体现顾客 的心情；“这么慢啊”则是运用 描写，突显出顾客的性子 （急 慢）。
（2）“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始材料呢。”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛。
借助 描写突出裁缝是个 （急 慢）性子。“ ”“ ”写出顾客得知裁缝还没开始裁料时的内心感受。
6．按要求写句子
（1）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句）
（2）顾客把一卷布料放在桌上。（改成“被”字句）
（3）顾客瞪大了眼睛。（扩句）
二、阅读理解
课内阅读。
慢性子裁缝和急性子顾客（节选）
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”
“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！”
顾客满意地走了。可是第三天他又来了。
“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”
7．“这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理”中“不得不”表示肯定的意思，你能用这个词写一个句子吗？
8．这位急性子顾客本来想做的是一件 。
9．急性子顾客要第二天把棉袄改成夹袄的理由是 ，慢性子裁缝的表现是 ；第三天急性子顾客要把袖子截去的理由是 ，慢性子裁缝的表现是 。
阅读课外短文，完成练习。
没头脑和不高兴（节选）
任溶溶
“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一栋三四百层高的大楼，里面剧场、运动场、图书馆等应有尽有。
少年宫很快建成了。“没头脑”还收到了请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海、热闹非凡。有的孩子还带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥．．．“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？
“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些东西？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太高了。楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”
“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气，没了精神。
10．给文中的加点词选择合适的意思。
①新鲜：（ ）
A．（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等。
B．新奇、稀罕。
C．（事物）出现不久。
②精神：（ ）
A．英俊；相貌、身材好。
B．指人的意识、思维活动和一般心理状态。
C．表现出来的活力。
11．“没头脑”设计的少年宫的缺点有（多选）（ ）
A．没有指示牌。 B．没有提供食物。
C．只有楼梯没有电梯。 D．楼太高，地方太大。
12．找出与门卫的话相呼应的句子。
13．你觉得“没头脑”是个怎样的人？
三、写作题
14．仔细观察下图，展开想象，写一个生动的故事，最好故事里能包含一个深刻的道理。
注意：把句子写通顺、具体，不少于300字。题目自拟。
答案解析部分
1．【答案】性子；货物；夸奖；任务；马夹；负责
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍，注意“性、货、奖、任”等字的书写。
故答案为：性子；货物；夸奖；任务；马夹；负责
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】A
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
A正确。
B项中，“姓格”应为“性格”。
C项中，“承”应读“chéng”。
D项中，“泄”应读“xiè”。
故答案为：A
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
3．【答案】C
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】ABD三项中词语的词形都是正确的，C项中“城实”应写作“诚实”，其他词语的词形正确。
故答案为：C。
【点评】题目考查对词语词形的分析掌握和判断能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习对词语的掌握和识记，特别加强对形近字和同音字的辨析，对每一组词语进行分析判断，做出正确解答。
4．【答案】冬季；心急火燎；慢条斯理；像慢性子裁缝那样磨蹭；像急性子顾客那样急躁
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】考查了课文理解。作答此题要求我们在日常的课文学习中，识记相关知识，理解课文内容，并根据题目的要求和提示的信息梳理内容作答。
《慢性子裁缝和急性子顾客》 主要讲了一个急性子顾客在冬天里想做一件棉衣，他把布料交给慢性子裁缝并告诉他自己是个急性子，要求尽快做好。然而慢性子裁缝让他明年冬天来取。急性子顾客等不及，于是接连几次要求更改衣服，想尽快穿上新衣服。可慢性子裁缝每次都答应，但实际上他连布料都还没开始裁剪，因为他是个慢性子。整个故事以对话形式展开，情节生动、有趣，突出了两个人物的性格特点，并让人在轻松幽默中领略到深刻的人生哲理。
故答案为：冬季、心急火燎、慢条斯理、像慢性子裁缝那样磨蹭、像急性子顾客那样急躁
【点评】考查了根据课文内容填空，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
5．【答案】（1）动作；焦急；语言；急
（2）语言；慢；惊讶；恼怒
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】（1）根据题干内容，由“顾客噌的一下子跳起来”中的“跳”可知，这里是借助动作描写，体现顾客焦急的心情；“这么慢啊！”是顾客说的话，是语言描写，突显出顾客的性子急。
（2）根据题干内容，由“根本不用”“为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始材料呢”可知，是语言描写，突出裁缝是个慢性子，由“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”可知，顾客得知裁缝还没开始裁料时的内心感受。
故答案为：（1）动作、焦急、语言、急；（2）语言、慢、惊讶、恼怒
【点评】考查了根据课文内容填空，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
6．【答案】（1）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（2）一卷布料被顾客放在桌上。
（3）顾客噌的一下跳起来，吃惊地瞪大了眼睛。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（3）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。如：顾客(噌的一下跳起来），（吃惊地）瞪大了眼神。
故答案为：（1）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（2）一卷面料被顾客放在桌子上。
（3）顾客噌的一下跳起来，吃惊地瞪大了眼神。
【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。
（2）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（3）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。
【答案】7．为了买那本书，我不得不在吃的方面省俭。
8．棉袄
9．等到明年冬天，时间太长了，改成夹袄，能提前在秋天就穿上合适的新衣裳；答应了；实在等不及了；点点头
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
7．根据题干内容，“不得不”，意思是：作为义务或必要做的；必须。造句时，注意语言通顺，表达清晰即可。示例：为了买那本书，我不得不在吃的方面省俭。
故答案为：为了买那本书，我不得不在吃的方面省俭。
8．根据题干内容，由“不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：‘我不做棉袄了！’”可知，答案是：棉袄。
故答案为：棉袄
9．根据题干内容，由“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”“裁缝答应了，‘为您服务，没说的！’”“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了”“裁缝点点头”可知，答案。
故答案为：等到明年冬天，时间太长了，改成夹袄，能提前在秋天就穿上合适的新衣裳、答应了、实在等不及了、点点头
【答案】10．B，C
11．A；C；D
12．“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气，没了精神。
13．“没头脑”是一个想事情、做事情都不周全的人。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把词语放在语境中去理解。
（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（3）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
10．文中的“新鲜"是指带着食物和被褥进少年宫这件事很新奇、少见。所以意思选B。文中的"没了精神"是指大伙累得没有了生气和活力。所以“精神"的意思选C。
故答案为： B，C
11．结合门卫说的话“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死 ”可知，“没头脑"设计的少年宫的缺点有∶地方大，楼太多太高，有楼梯没有电梯，也没有指示牌。所以选∶A、C、D。
故答案为： A C D
12．本道题考查学生对句子的理解。结合句子“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死 "可知，门卫的话回答了人们为什么带食物和被褥来参观少年宫。所以与前面的人们描写参观少年宫带的物品的句子相呼应，即︰一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥......
故答案为：“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气，没了精神。
13．考查了对文章人物特点的理解。从他设计的少年宫就可以看出他是一个想事情、做事情都不周全的人。
故答案为：“没头脑”是一个想事情、做事情都不周全的人。
14．【答案】三只老鼠 小老鼠三兄弟好不容易在瓜地里找到了半个大西瓜，个个欢呼雀跃，准备把大西瓜抬回到它们的家。
路上，它们遇到了一条小河，呀!怎么过河呢 小老鼠急得团团转，它们冥思苦想，大哥终于想出了好办法：“我们把大西瓜当小船，划着西瓜小船过河吧!”这个办法太好了，小老鼠费了九牛二虎之力把“小船”推进了小河里。
开始划船喽!太阳火辣辣地晒下来，它们累得全身都是汗。小老鼠划啊划，西瓜的香味飘啊飘，老鼠弟弟馋得受不了了，迫不及待地啃起了大西瓜。哇!可真好吃。老鼠哥哥看老鼠弟弟吃得这么香，也大吃了起来。就这样，啃啊啃，不知不觉地西瓜被啃破了一个洞，小船摇摇晃晃的，河水涌了进来，小老鼠害怕极了。
“啊!”随着几声尖叫，小老鼠扑通扑通地掉进了河里，沉到了水底。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】【题干分析】本题考查的是看图写话，根据图片的内容进行写话，仔细观察图片内容。可以得出是三只松鼠在划船，结合图片的内容进行合理的想象写出习作。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
【立意角度】开头：先简单介绍故事发生的背景，例如三只小松鼠在干什么，为什么要干这件事情。过程：接着写他们是怎样做这件事的，是如何过河的，过河的过程中遇到哪些事情。注意加入相应的语言描写、动作描写、神态描写等。把过河的过程写具体。结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。
【点评】题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，并组织语言说话，注意将词语写工整、正确。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》
一、基础知识与运用
1．读拼音，写词语。
xìng zi
huò wù
kuā jiǎng
rèn wù
mǎ jiá
fù zé
【答案】性子；货物；夸奖；任务；马夹；负责
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍，注意“性、货、奖、任”等字的书写。
故答案为：性子；货物；夸奖；任务；马夹；负责
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是（ ）
A．缝补（féng） 布料 B．箱子（xiāng） 姓格
C．承认（chén） 夸奖 D．泄气（xèi） 交货
【答案】A
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
A正确。
B项中，“姓格”应为“性格”。
C项中，“承”应读“chéng”。
D项中，“泄”应读“xiè”。
故答案为：A
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
3．下列字形有误的一项是（ ）
A．姓名 性命 幸福 B．艺术 意义 异同
C．成就 承认 城实 D．箱子 相信 乡亲
【答案】C
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】ABD三项中词语的词形都是正确的，C项中“城实”应写作“诚实”，其他词语的词形正确。
故答案为：C。
【点评】题目考查对词语词形的分析掌握和判断能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习对词语的掌握和识记，特别加强对形近字和同音字的辨析，对每一组词语进行分析判断，做出正确解答。
4．根据课本内容填空。
《慢性子裁缝和急性子顾客》这个故事发生在 （季节）。急性子顾客可以用一个四字词语来形容： ；慢性子裁缝可以用一个四字词语来形容： 。这个故事告诉我们在生活中既不能 ，也不能 。
【答案】冬季；心急火燎；慢条斯理；像慢性子裁缝那样磨蹭；像急性子顾客那样急躁
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】考查了课文理解。作答此题要求我们在日常的课文学习中，识记相关知识，理解课文内容，并根据题目的要求和提示的信息梳理内容作答。
《慢性子裁缝和急性子顾客》 主要讲了一个急性子顾客在冬天里想做一件棉衣，他把布料交给慢性子裁缝并告诉他自己是个急性子，要求尽快做好。然而慢性子裁缝让他明年冬天来取。急性子顾客等不及，于是接连几次要求更改衣服，想尽快穿上新衣服。可慢性子裁缝每次都答应，但实际上他连布料都还没开始裁剪，因为他是个慢性子。整个故事以对话形式展开，情节生动、有趣，突出了两个人物的性格特点，并让人在轻松幽默中领略到深刻的人生哲理。
故答案为：冬季、心急火燎、慢条斯理、像慢性子裁缝那样磨蹭、像急性子顾客那样急躁
【点评】考查了根据课文内容填空，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
5．读句子，回答问题。
（1）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
“噌的一下子跳起来”，这里是借助 描写，体现顾客 的心情；“这么慢啊”则是运用 描写，突显出顾客的性子 （急 慢）。
（2）“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始材料呢。”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛。
借助 描写突出裁缝是个 （急 慢）性子。“ ”“ ”写出顾客得知裁缝还没开始裁料时的内心感受。
【答案】（1）动作；焦急；语言；急
（2）语言；慢；惊讶；恼怒
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】（1）根据题干内容，由“顾客噌的一下子跳起来”中的“跳”可知，这里是借助动作描写，体现顾客焦急的心情；“这么慢啊！”是顾客说的话，是语言描写，突显出顾客的性子急。
（2）根据题干内容，由“根本不用”“为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始材料呢”可知，是语言描写，突出裁缝是个慢性子，由“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”可知，顾客得知裁缝还没开始裁料时的内心感受。
故答案为：（1）动作、焦急、语言、急；（2）语言、慢、惊讶、恼怒
【点评】考查了根据课文内容填空，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
6．按要求写句子
（1）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句）
（2）顾客把一卷布料放在桌上。（改成“被”字句）
（3）顾客瞪大了眼睛。（扩句）
【答案】（1）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（2）一卷布料被顾客放在桌上。
（3）顾客噌的一下跳起来，吃惊地瞪大了眼睛。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（3）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。如：顾客(噌的一下跳起来），（吃惊地）瞪大了眼神。
故答案为：（1）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（2）一卷面料被顾客放在桌子上。
（3）顾客噌的一下跳起来，吃惊地瞪大了眼神。
【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。
（2）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（3）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。
二、阅读理解
课内阅读。
慢性子裁缝和急性子顾客（节选）
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”
“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！”
顾客满意地走了。可是第三天他又来了。
“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”
7．“这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理”中“不得不”表示肯定的意思，你能用这个词写一个句子吗？
8．这位急性子顾客本来想做的是一件 。
9．急性子顾客要第二天把棉袄改成夹袄的理由是 ，慢性子裁缝的表现是 ；第三天急性子顾客要把袖子截去的理由是 ，慢性子裁缝的表现是 。
【答案】7．为了买那本书，我不得不在吃的方面省俭。
8．棉袄
9．等到明年冬天，时间太长了，改成夹袄，能提前在秋天就穿上合适的新衣裳；答应了；实在等不及了；点点头
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
7．根据题干内容，“不得不”，意思是：作为义务或必要做的；必须。造句时，注意语言通顺，表达清晰即可。示例：为了买那本书，我不得不在吃的方面省俭。
故答案为：为了买那本书，我不得不在吃的方面省俭。
8．根据题干内容，由“不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：‘我不做棉袄了！’”可知，答案是：棉袄。
故答案为：棉袄
9．根据题干内容，由“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”“裁缝答应了，‘为您服务，没说的！’”“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了”“裁缝点点头”可知，答案。
故答案为：等到明年冬天，时间太长了，改成夹袄，能提前在秋天就穿上合适的新衣裳、答应了、实在等不及了、点点头
阅读课外短文，完成练习。
没头脑和不高兴（节选）
任溶溶
“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一栋三四百层高的大楼，里面剧场、运动场、图书馆等应有尽有。
少年宫很快建成了。“没头脑”还收到了请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海、热闹非凡。有的孩子还带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥．．．“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？
“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些东西？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太高了。楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”
“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气，没了精神。
10．给文中的加点词选择合适的意思。
①新鲜：（ ）
A．（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等。
B．新奇、稀罕。
C．（事物）出现不久。
②精神：（ ）
A．英俊；相貌、身材好。
B．指人的意识、思维活动和一般心理状态。
C．表现出来的活力。
11．“没头脑”设计的少年宫的缺点有（多选）（ ）
A．没有指示牌。 B．没有提供食物。
C．只有楼梯没有电梯。 D．楼太高，地方太大。
12．找出与门卫的话相呼应的句子。
13．你觉得“没头脑”是个怎样的人？
【答案】10．B，C
11．A；C；D
12．“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气，没了精神。
13．“没头脑”是一个想事情、做事情都不周全的人。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把词语放在语境中去理解。
（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（3）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
10．文中的“新鲜"是指带着食物和被褥进少年宫这件事很新奇、少见。所以意思选B。文中的"没了精神"是指大伙累得没有了生气和活力。所以“精神"的意思选C。
故答案为： B，C
11．结合门卫说的话“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死 ”可知，“没头脑"设计的少年宫的缺点有∶地方大，楼太多太高，有楼梯没有电梯，也没有指示牌。所以选∶A、C、D。
故答案为： A C D
12．本道题考查学生对句子的理解。结合句子“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死 "可知，门卫的话回答了人们为什么带食物和被褥来参观少年宫。所以与前面的人们描写参观少年宫带的物品的句子相呼应，即︰一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥......
故答案为：“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气，没了精神。
13．考查了对文章人物特点的理解。从他设计的少年宫就可以看出他是一个想事情、做事情都不周全的人。
故答案为：“没头脑”是一个想事情、做事情都不周全的人。
三、写作题
14．仔细观察下图，展开想象，写一个生动的故事，最好故事里能包含一个深刻的道理。
注意：把句子写通顺、具体，不少于300字。题目自拟。
【答案】三只老鼠 小老鼠三兄弟好不容易在瓜地里找到了半个大西瓜，个个欢呼雀跃，准备把大西瓜抬回到它们的家。
路上，它们遇到了一条小河，呀!怎么过河呢 小老鼠急得团团转，它们冥思苦想，大哥终于想出了好办法：“我们把大西瓜当小船，划着西瓜小船过河吧!”这个办法太好了，小老鼠费了九牛二虎之力把“小船”推进了小河里。
开始划船喽!太阳火辣辣地晒下来，它们累得全身都是汗。小老鼠划啊划，西瓜的香味飘啊飘，老鼠弟弟馋得受不了了，迫不及待地啃起了大西瓜。哇!可真好吃。老鼠哥哥看老鼠弟弟吃得这么香，也大吃了起来。就这样，啃啊啃，不知不觉地西瓜被啃破了一个洞，小船摇摇晃晃的，河水涌了进来，小老鼠害怕极了。
“啊!”随着几声尖叫，小老鼠扑通扑通地掉进了河里，沉到了水底。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】【题干分析】本题考查的是看图写话，根据图片的内容进行写话，仔细观察图片内容。可以得出是三只松鼠在划船，结合图片的内容进行合理的想象写出习作。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
【立意角度】开头：先简单介绍故事发生的背景，例如三只小松鼠在干什么，为什么要干这件事情。过程：接着写他们是怎样做这件事的，是如何过河的，过河的过程中遇到哪些事情。注意加入相应的语言描写、动作描写、神态描写等。把过河的过程写具体。结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。
【点评】题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，并组织语言说话，注意将词语写工整、正确。
1 / 1
