【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第28课《枣核》
一、基础知识与运用
1．读拼音，写词语。
fū qī qín kuài lí tián xiàn yá dà hàn zhēnɡ biàn
【答案】夫妻；勤快；犁田；县衙；大旱；争辩
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“妻、勤、犁、衙、旱、辩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：夫妻、勤快、犁田、县衙、大旱、争辩
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．下列各项中，加点字的读音有误的一项是（ ）
A．枣核（hé） 妻子（qī）
B．犁田（lí） 折腾（zhé）
C．牲口（shēng） 官府（guān）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A、枣核：zǎo hé，枣子的核；妻子：qī zǐ，现代是指男女结婚后，对女方的称谓，与丈夫相对应。A正确。
B、犁田：lí tián，耕田；折腾：zhē teng，一指对事物进行翻来覆去、反复的做和折磨的一种动作形态，二指没事找事，无事生非，三指朝令夕改，忽左忽右，就是重复做一些无意义无关联不必要的事情。B错误。
C、牲口：shēng kou，牲畜的俗称。专指供人役使的家畜，如牛、马、骡、驴等；官府：旧指地方国家行政机关。C正确。
故答案为：B
【点评】本道题考查学生对重点字的读音掌握。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字，注意平翘舌的发音及声调的不同。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
3．给下列加点字选择正确的解释，把字典中的序号填在括号里。
困：①陷在艰难痛苦里面：为病所困。引申为包围住：把敌人困在城里。②穷苦，艰难：困难；困境。③疲乏，困倦：孩子困了，该睡觉了。④（方）睡：困觉。
（1） 敌人被我军困在了山沟里。
（2）天不早了，快点困觉吧。
（3）无论遇到怎样的困苦，我们都不能放弃。
（4）我实在是困得很，一倒到床上就睡着了。
【答案】（1）①
（2）④
（3）②
（4）③
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
（1）“军困在了山沟里”的“困”意思是陷在艰难痛苦里面：为病所困。引申为包围住。
（2）“快点困觉吧”的“困”意思是（方）睡：困觉。
（3）“无论遇到怎样的困苦”的“困”意思是穷苦，艰难：困难；困境。
（4）“我实在是困得很”的“困”意思是疲乏，困倦。
故答案为：（1）①（2）④（3）②（4）③
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
4．根据课文内容填空。
枣核一蹦就能 ，因此他柴比别人打得 ；当牛、驴被官府牵走了，他蹦到 ，并赶着牲口回到了村子；当衙役打他时，他 ，衙役怎么也打不着他；最后枣核蹦到 ，让县官吃尽苦头，而他大摇大摆地走了。
【答案】蹦到屋脊那么高；多；县衙门拴牛、驴的院子里；蹦来蹦去；县官的胡子上
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题出自课文《枣核》。根据原文可知答案：枣核一蹦就能蹦到屋脊那么高 ，因此他柴比别人打得 多 ；当牛、驴被官府牵走了，他蹦到县衙门拴牛、驴的院子里 ，并赶着牲口回到了村子；当衙役打他时，他蹦来蹦去 ，衙役怎么也打不着他；最后枣核蹦到县官的胡子上 ，让县官吃尽苦头，而他大摇大摆地走了。
故答案为： 蹦到屋脊那么高；多 ； 县衙门拴牛、驴的院子里；蹦来蹦去；县官的胡子上
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
5．根据所学课文内容判断正误。
（1）因为孩子像枣核那么大，所以夫妻俩给他起名叫“枣核”。（ ）
（2）枣核虽然很勤快，但是不够聪明。（ ）
（3）枣核成功地跑到县衙门牵回了牲口。（ ）
（4）枣核被县官抓住，打掉了牙齿。（ ）
【答案】（1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）错误
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】（1）根据文章内容“没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫‘枣核’”可知因为孩子像枣核那么大，所以夫妻俩给他起名叫“枣核”。题目说法正确。
（2）根据文章内容可知，枣核既勤快，又聪明。题目说法错误。
（3）根据文章内容“这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。”可知枣核成功地跑到县衙门牵回了牲口。题目说法正确。
（4）根据文章内容可知，枣核虽然被县官抓住，但他机智地惩治了贪婪的恶官，让衙役把县官的牙打掉了。题目说法错误。
故答案为：（1）正确（2）错误（3）正确（4）错误
【点评】本题考查理解文章内容的方法。理解文章内容的方法有抓住重点词理解法、抓住重点句理解法、抓住重点段法课等。课文中抓住起概括作用的词语，再经过分析就能正确理解课文的内容，能够很好的增加读者对于文章的理解。具体为：首先理清文章的结构，再找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等，最后理解词语和句子。
6．按要求完成句子练习。
（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）
（2）枣核赶着牲口回到了村子。
①改为“把”字句。
②改为“被”字句。
【答案】（1）养活你这样的孩子什么也不能做。
（2）①枣核把牲口赶着回到了村子。②牲口被枣核赶着回到了村子。
【知识点】句式转换；枣核
【解析】【分析】（1）此题考查学生把感叹句改为陈述句的能力。把感叹句改为陈述句的方法：①改感叹词，把感叹词（真、啊、多么之类的）去掉或改成另一种形式。②改标点，吧感叹号改为句号。
（2）①将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。②“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
故答案为：（1）养活你这样的孩子什么也不能做。 （2）①枣核把牲口赶着回到了村子。②牲口被枣核赶着回到了村子。
【点评】（1）掌握把感叹句改为陈述句的方法，平时多练。
（2）掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练，做这道题不难。
二、阅读理解
7．课内阅读。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
（1）写出第①段的关键句。
（2）枣核学了哪些本领？下列说法不正确的一项是（ ）。
A．扶犁 B．赶驴 C．打柴 D．蹦高
（3）画线的句子在文中起（ ）的作用。
A．总起全段 B．承上启下 C．总结全文
【答案】（1）枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。
（2）D
（3）B
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，锁定答题范围（第一自然段的第二句话），比较判断。
（3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。画线的句子“枣核不光勤快，也很聪明”概括了上段，有总领了下段，起承上启下的作用。
故答案为：（1）枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。（2）D（3）B
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。
阅读短文，完成练习。
“那么，您想考我什么呢？”小里斯问。国王想了想，说：“我料你绝不会聪明到使我跳到河里。”小里斯想了一会儿，低头看了看河水，又看了看国王，挠挠头说：“不行，我没那么聪明，我没法儿使您跳进河里去。”“那么我赢了。”国王欣喜若狂。
小里斯望着国王，又望了望小河，一本正经地说：“国王，我（____）不能使您跳进河里，（____）我可以让您从河里爬上岸来。”听到这里，国王立刻跳进水中，对小里斯喊道：“我倒要看看你能不能使我从河里爬上岸来。”“敬爱的国王，我赢啦！”小里斯笑着说道。
8．在文中的括号里填写恰当的关联词语。
9．联系上下文可知，“一本正经”的意思是 。
10．小里斯用什么方法让国王跳进了河里？
11．我觉得小斯是一个 的孩子。
【答案】8．虽然；但是
9．形容很规矩，很庄重。文中指小里斯态度庄重严肃。
10．小里斯说自己有办法让国王从河里爬上岸来，国王上当了，就跳进了河里。
11．聪明
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围（2、3自然段），再用简洁的语言概括出来即可。
（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。
8．考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。这句话前一个分句说了一个意思（不能使您跳进河里），后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对（我可以让您从河里爬上岸来）。应该用“虽然……但是……”。
故答案为：虽然；但是
9．考查结合语境理解词语。“小里斯望着国王，又望了望小河，一本正经地说。”句中“一本正经”的意思是形容很规矩，很庄重。文中指小里斯态度庄重严肃。
故答案为：形容很规矩，很庄重。文中指小里斯态度庄重严肃
10．结合“小里斯望着国王，又望了望小河，一本正经地说：‘国王，我虽然不能使您跳进河里，但是我可以让您从河里爬上岸来。’听到这里，国王立刻跳进水中。”可知答案。
故答案为：小里斯说自己有办法让国王从河里爬上岸来，国王上当了，就跳进了河里。
11．此题考查对人物形象的分析能力。通过阅读短文并结合短文内容”“敬爱的国王，我赢啦! "小里斯笑着说道。“可知，小里斯是一个聪明的孩子。
故答案为：聪明
三、写作题
12． 从下面的几组事物中选择一组，以它们为主 人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，据此编一个故事。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺，不少于300字。
①铅笔、橡皮、转笔刀。
②小溪、河流、大海。
③眼睛、耳朵鼻子、嘴。
【答案】鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴的争吵 一天晚上，主人进入了甜甜的梦乡。鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴吵了起来。
鼻子说：“我是主人最得力的助手，要是没有我主人哪能闻见各种各样的香气呢 ”眼睛就不服气了说：“你这个鼻子有什么好 要是主人闻的不是香气，而是毒气怎么办 这全都是你的错!我眼睛可是心灵之窗，主人要是没有我，哈!哈!准会摔个大跟头!”这时耳朵也火上浇油起来：“你们俩有什么作用 你眼睛有什么了不起 还不是破铅笔一扎，就要给扔了吗 我耳朵的作用可大着哩!例如，主人上课要听讲，如果没我耳朵，就不会做题；如果没我耳朵，主人也不会听到美妙的音乐!所以我才是主人最得力的助手!”嘴巴听了后说：“你们别吵了，还是我最厉害!只要有我主人才能品尝到各种美食!”
就这样他们一直吵到了天亮，这时主人听到了他们的争吵，便说：“你们每个人都有自己的用处，你们都是我最得力的助手!我缺了你们谁也不行。”
【知识点】想象作文
【解析】【分析】【题干分析】本题为自命题作文，要求从下面①组：铅笔、橡皮、转笔刀。②组：小溪、河流、大海。③组：眼睛、耳朵鼻子、嘴。从这三组词中选择一组，以它们为主人公展开想象，写一篇童话故事。回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，联系生活实际进行合理的想像。想想他们之间会发生什么故事，通过这个故事你想说明什么样的道理。
【立意角度】如以“鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴的争吵”为题写一篇童话。注意想像来源于生活，因此想像要合理。开头点题首先介绍鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴吵了起来。中间然后具体它们之间发生的故事。写他们各自表功。结尾最后借主人的话说明故事的道理。
【点评】根据题目要求，小作者选择了词语进行了合理的想像，故事虽浅显，但是说明了深刻的道理，是一篇不错的童话作文。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第28课《枣核》
一、基础知识与运用
1．读拼音，写词语。
fū qī qín kuài lí tián xiàn yá dà hàn zhēnɡ biàn
2．下列各项中，加点字的读音有误的一项是（ ）
A．枣核（hé） 妻子（qī）
B．犁田（lí） 折腾（zhé）
C．牲口（shēng） 官府（guān）
3．给下列加点字选择正确的解释，把字典中的序号填在括号里。
困：①陷在艰难痛苦里面：为病所困。引申为包围住：把敌人困在城里。②穷苦，艰难：困难；困境。③疲乏，困倦：孩子困了，该睡觉了。④（方）睡：困觉。
（1） 敌人被我军困在了山沟里。
（2）天不早了，快点困觉吧。
（3）无论遇到怎样的困苦，我们都不能放弃。
（4）我实在是困得很，一倒到床上就睡着了。
4．根据课文内容填空。
枣核一蹦就能 ，因此他柴比别人打得 ；当牛、驴被官府牵走了，他蹦到 ，并赶着牲口回到了村子；当衙役打他时，他 ，衙役怎么也打不着他；最后枣核蹦到 ，让县官吃尽苦头，而他大摇大摆地走了。
5．根据所学课文内容判断正误。
（1）因为孩子像枣核那么大，所以夫妻俩给他起名叫“枣核”。（ ）
（2）枣核虽然很勤快，但是不够聪明。（ ）
（3）枣核成功地跑到县衙门牵回了牲口。（ ）
（4）枣核被县官抓住，打掉了牙齿。（ ）
6．按要求完成句子练习。
（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）
（2）枣核赶着牲口回到了村子。
①改为“把”字句。
②改为“被”字句。
二、阅读理解
7．课内阅读。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
（1）写出第①段的关键句。
（2）枣核学了哪些本领？下列说法不正确的一项是（ ）。
A．扶犁 B．赶驴 C．打柴 D．蹦高
（3）画线的句子在文中起（ ）的作用。
A．总起全段 B．承上启下 C．总结全文
阅读短文，完成练习。
“那么，您想考我什么呢？”小里斯问。国王想了想，说：“我料你绝不会聪明到使我跳到河里。”小里斯想了一会儿，低头看了看河水，又看了看国王，挠挠头说：“不行，我没那么聪明，我没法儿使您跳进河里去。”“那么我赢了。”国王欣喜若狂。
小里斯望着国王，又望了望小河，一本正经地说：“国王，我（____）不能使您跳进河里，（____）我可以让您从河里爬上岸来。”听到这里，国王立刻跳进水中，对小里斯喊道：“我倒要看看你能不能使我从河里爬上岸来。”“敬爱的国王，我赢啦！”小里斯笑着说道。
8．在文中的括号里填写恰当的关联词语。
9．联系上下文可知，“一本正经”的意思是 。
10．小里斯用什么方法让国王跳进了河里？
11．我觉得小斯是一个 的孩子。
三、写作题
12． 从下面的几组事物中选择一组，以它们为主 人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，据此编一个故事。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺，不少于300字。
①铅笔、橡皮、转笔刀。
②小溪、河流、大海。
③眼睛、耳朵鼻子、嘴。
答案解析部分
1．【答案】夫妻；勤快；犁田；县衙；大旱；争辩
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“妻、勤、犁、衙、旱、辩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：夫妻、勤快、犁田、县衙、大旱、争辩
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A、枣核：zǎo hé，枣子的核；妻子：qī zǐ，现代是指男女结婚后，对女方的称谓，与丈夫相对应。A正确。
B、犁田：lí tián，耕田；折腾：zhē teng，一指对事物进行翻来覆去、反复的做和折磨的一种动作形态，二指没事找事，无事生非，三指朝令夕改，忽左忽右，就是重复做一些无意义无关联不必要的事情。B错误。
C、牲口：shēng kou，牲畜的俗称。专指供人役使的家畜，如牛、马、骡、驴等；官府：旧指地方国家行政机关。C正确。
故答案为：B
【点评】本道题考查学生对重点字的读音掌握。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字，注意平翘舌的发音及声调的不同。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
3．【答案】（1）①
（2）④
（3）②
（4）③
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
（1）“军困在了山沟里”的“困”意思是陷在艰难痛苦里面：为病所困。引申为包围住。
（2）“快点困觉吧”的“困”意思是（方）睡：困觉。
（3）“无论遇到怎样的困苦”的“困”意思是穷苦，艰难：困难；困境。
（4）“我实在是困得很”的“困”意思是疲乏，困倦。
故答案为：（1）①（2）④（3）②（4）③
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
4．【答案】蹦到屋脊那么高；多；县衙门拴牛、驴的院子里；蹦来蹦去；县官的胡子上
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题出自课文《枣核》。根据原文可知答案：枣核一蹦就能蹦到屋脊那么高 ，因此他柴比别人打得 多 ；当牛、驴被官府牵走了，他蹦到县衙门拴牛、驴的院子里 ，并赶着牲口回到了村子；当衙役打他时，他蹦来蹦去 ，衙役怎么也打不着他；最后枣核蹦到县官的胡子上 ，让县官吃尽苦头，而他大摇大摆地走了。
故答案为： 蹦到屋脊那么高；多 ； 县衙门拴牛、驴的院子里；蹦来蹦去；县官的胡子上
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
5．【答案】（1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）错误
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】（1）根据文章内容“没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫‘枣核’”可知因为孩子像枣核那么大，所以夫妻俩给他起名叫“枣核”。题目说法正确。
（2）根据文章内容可知，枣核既勤快，又聪明。题目说法错误。
（3）根据文章内容“这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。”可知枣核成功地跑到县衙门牵回了牲口。题目说法正确。
（4）根据文章内容可知，枣核虽然被县官抓住，但他机智地惩治了贪婪的恶官，让衙役把县官的牙打掉了。题目说法错误。
故答案为：（1）正确（2）错误（3）正确（4）错误
【点评】本题考查理解文章内容的方法。理解文章内容的方法有抓住重点词理解法、抓住重点句理解法、抓住重点段法课等。课文中抓住起概括作用的词语，再经过分析就能正确理解课文的内容，能够很好的增加读者对于文章的理解。具体为：首先理清文章的结构，再找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等，最后理解词语和句子。
6．【答案】（1）养活你这样的孩子什么也不能做。
（2）①枣核把牲口赶着回到了村子。②牲口被枣核赶着回到了村子。
【知识点】句式转换；枣核
【解析】【分析】（1）此题考查学生把感叹句改为陈述句的能力。把感叹句改为陈述句的方法：①改感叹词，把感叹词（真、啊、多么之类的）去掉或改成另一种形式。②改标点，吧感叹号改为句号。
（2）①将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。②“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
故答案为：（1）养活你这样的孩子什么也不能做。 （2）①枣核把牲口赶着回到了村子。②牲口被枣核赶着回到了村子。
【点评】（1）掌握把感叹句改为陈述句的方法，平时多练。
（2）掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练，做这道题不难。
7．【答案】（1）枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。
（2）D
（3）B
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，锁定答题范围（第一自然段的第二句话），比较判断。
（3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。画线的句子“枣核不光勤快，也很聪明”概括了上段，有总领了下段，起承上启下的作用。
故答案为：（1）枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。（2）D（3）B
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。
【答案】8．虽然；但是
9．形容很规矩，很庄重。文中指小里斯态度庄重严肃。
10．小里斯说自己有办法让国王从河里爬上岸来，国王上当了，就跳进了河里。
11．聪明
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围（2、3自然段），再用简洁的语言概括出来即可。
（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。
8．考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。这句话前一个分句说了一个意思（不能使您跳进河里），后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对（我可以让您从河里爬上岸来）。应该用“虽然……但是……”。
故答案为：虽然；但是
9．考查结合语境理解词语。“小里斯望着国王，又望了望小河，一本正经地说。”句中“一本正经”的意思是形容很规矩，很庄重。文中指小里斯态度庄重严肃。
故答案为：形容很规矩，很庄重。文中指小里斯态度庄重严肃
10．结合“小里斯望着国王，又望了望小河，一本正经地说：‘国王，我虽然不能使您跳进河里，但是我可以让您从河里爬上岸来。’听到这里，国王立刻跳进水中。”可知答案。
故答案为：小里斯说自己有办法让国王从河里爬上岸来，国王上当了，就跳进了河里。
11．此题考查对人物形象的分析能力。通过阅读短文并结合短文内容”“敬爱的国王，我赢啦! "小里斯笑着说道。“可知，小里斯是一个聪明的孩子。
故答案为：聪明
12．【答案】鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴的争吵 一天晚上，主人进入了甜甜的梦乡。鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴吵了起来。
鼻子说：“我是主人最得力的助手，要是没有我主人哪能闻见各种各样的香气呢 ”眼睛就不服气了说：“你这个鼻子有什么好 要是主人闻的不是香气，而是毒气怎么办 这全都是你的错!我眼睛可是心灵之窗，主人要是没有我，哈!哈!准会摔个大跟头!”这时耳朵也火上浇油起来：“你们俩有什么作用 你眼睛有什么了不起 还不是破铅笔一扎，就要给扔了吗 我耳朵的作用可大着哩!例如，主人上课要听讲，如果没我耳朵，就不会做题；如果没我耳朵，主人也不会听到美妙的音乐!所以我才是主人最得力的助手!”嘴巴听了后说：“你们别吵了，还是我最厉害!只要有我主人才能品尝到各种美食!”
就这样他们一直吵到了天亮，这时主人听到了他们的争吵，便说：“你们每个人都有自己的用处，你们都是我最得力的助手!我缺了你们谁也不行。”
【知识点】想象作文
【解析】【分析】【题干分析】本题为自命题作文，要求从下面①组：铅笔、橡皮、转笔刀。②组：小溪、河流、大海。③组：眼睛、耳朵鼻子、嘴。从这三组词中选择一组，以它们为主人公展开想象，写一篇童话故事。回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，联系生活实际进行合理的想像。想想他们之间会发生什么故事，通过这个故事你想说明什么样的道理。
【立意角度】如以“鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴的争吵”为题写一篇童话。注意想像来源于生活，因此想像要合理。开头点题首先介绍鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴吵了起来。中间然后具体它们之间发生的故事。写他们各自表功。结尾最后借主人的话说明故事的道理。
【点评】根据题目要求，小作者选择了词语进行了合理的想像，故事虽浅显，但是说明了深刻的道理，是一篇不错的童话作文。
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