江苏省江阴市临港新城实验学校曹阳初中体育《蹲踞式跳远》说课课件（共19张PPT）
文档属性
| 名称 | 江苏省江阴市临港新城实验学校曹阳初中体育《蹲踞式跳远》说课课件（共19张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 92.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2015-11-21 10:30:19 | ||
图片预览
文档简介
课件19张PPT。蹲踞式跳远说课稿临港新城实验学校
曹 阳一、教学思想 1根据新课程改革的要求，在体育教学过程中贯彻落实“健康第一”的指导思想。
2关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。
3强调学生的运动体验、培养学生的自主、合作，探究学习方式。倡导建立有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。
因此本课力图在学习方式上进行探索，让学生在学习的过程中能主动参与，主动思考，合作学习。二、教材分析 蹲踞式跳远是腾跃远度越过障碍的一种技能。在初中阶段进行跳跃项目的技术学习，可以使学生了解田径运动文化，掌握一些跳跃运动项目的技术，提高田径学习的兴趣，体验跳跃运动的乐趣。对于正处在身体生长发育高峰期的初中生来说，对于身体形态和技能、身体素质和运动能力的发展都有很大的提高，对发展青少年力量，速度，灵敏，协调等身体素质，对其身体的全面发展和提高跳跃运动能力有积极作用。
蹲踞式跳远是通过助跑，在单脚起跳一定高度后，再向远处伸腿落地的一项运动。主要由助跑、起跳、腾空、落地四个环节组成。根据学生的学习掌握进程，对于本单元的学习我安排了五个课时进行教学，本堂课为第一课时，在教学过程中提问引导的形式，激发学生积极参与，引导学生认真思考，通过教师学生的合作学习来明确蹲踞式跳远的动作概念，并能在跳跃过程中做到有节奏助跑，积极踏板，蹬伸有力。三、学情分析 本次课教学对象为初一学生，这个年龄正是学生身体和心理发展的旺盛时期，表现出求知欲强，学习积极性高，上进性强，活泼，好动，有一定的凝聚力和合作意识。但是存在体质普遍较弱，运动技能相对薄弱的现象。同时又结合他们注意力集中时间短，极易分散的特点。我在教学中采用有趣味性提问和新颖的组织教学来吸引学生，激发学生学习兴趣，让学生都能融入到练习中，体验运动愉快感。四、教学目标认知目标：初步了解蹲踞式跳远的技术环节，对助跑踏板技术有自己的体会与思考。
技能目标：通过学习，学生能做到有节奏助跑，积极上板，踏板起跳蹬伸有力。
情感目标：培养学生对于跳跃项目的兴趣，感受跳跃的乐趣，在练习过程中勇于尝试 不断突破的精神。
五、重点和难点重点：助跑起跳，解决蹬伸充分问题
难点：解决起跳问题：积极上板，踏板起跳充分有力六、教法和学法引导法 自主学习法:体会动作
游戏法 合作学习法：你是怎么跳
讲解示范法 探究学习法：怎么会倒）
鼓励表扬法
直观教学法（图片）
师生相互评价
七、教学流程开始：常规准备活动基本部分结束部分跳垫子 助跑起跳练习欣赏图片认真观察 模仿兔子跳师生交流展示小结，鼓励听音乐，放松自编击掌操常规： （3分钟） 整队集合
师生问好
导入本课内容：同学们你们在电视上看过跳远比赛吗？他们跳的远吗？你知道他们为什么能跳这么远吗？那你又知道他们是怎么跳的吗？今天，老师想和大家一起体验一下跳跃的乐趣，大家愿意吗？准备活动：8分钟导入：为了能让大家能够跳的更远，首先我们先来跟音乐做个热身。“模仿兔子跳”
学生在欢快的兔子舞音乐中 原地模仿---跳起来---尝试利用单脚跳---在田径场的中央围成一个圆---教师自编击掌操基本部分：1跳垫子 8分钟导入：同学们刚刚跳的非常好，现在我们看到前面竖起的小垫子了吗？
竖起的垫子---学生尝试跳跃1次
平铺的垫子---学生尝试跳跃1次
思考：为什么有的同学在跳跃的过程中垫子倒了？踩到垫子？
教师指导：确定起跳点，加快助跑，蹬地有力，向上抬腿（摆动腿）
学生再次尝试---问题得到解决基本部分：2助跑，上板踏跳16分钟导入：下面请小组长拿出事先发给各组的图片，直观的感受蹲踞式跳远的图片，激发学生兴趣讲解：蹲踞式跳远四要素：1助跑
2起跳
3腾空
4落地
引导学生观察：起跳腿和摆动腿的方法和姿态
提问：同学看到图片上两腿分别是什么姿势啊？1大腿上摆充分 2起跳腿蹬伸有力
练习：口令指挥原地摆臂踏跳（身体正直，摆臂摆腿制动）和短距离起跳体会蹬伸。
难点的解决：对于活泼好动的初一学生，我安放了踏跳板，提高了腾空的时间，学生在练习中，有一种“飞”的感觉，因此十分感兴趣。我借此引导学生如果能做到积极上板，踏跳充分，蹬伸有力的情况下，你能飞的更远。师生交流展示：5分钟 导入：大家练习的非常好，很多学生的动作非常漂亮，大家愿意和老师比一下谁的动作更漂亮吗？同时我也希望同学们能发现问题，并大胆说出来，好吗？
教师展示---学生展示---学生评价---教师评价
教师通过学生的发现问题，提出解决的方法
放松 小结 5分钟1学生在轻音乐的伴奏下，两人一组平躺于草地上，进行按摩放松练习，使学生在欢愉的气氛下，身心得到充分放松
2学生坐在草地上，教师对本次课表现好的学生进行表扬，同时也指出不足的地方
3安排收拾器材，师生再见八、场地器材 场地：田径场 沙坑
器材：小图片若干、4块小垫子、录音 机1台、口哨1个 请评委、老师多多指导！谢谢伸展运动体侧运动
扩胸运动踢腿运动体转运动
全身运动
跳跃运动
整理运动
曹 阳一、教学思想 1根据新课程改革的要求，在体育教学过程中贯彻落实“健康第一”的指导思想。
2关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。
3强调学生的运动体验、培养学生的自主、合作，探究学习方式。倡导建立有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。
因此本课力图在学习方式上进行探索，让学生在学习的过程中能主动参与，主动思考，合作学习。二、教材分析 蹲踞式跳远是腾跃远度越过障碍的一种技能。在初中阶段进行跳跃项目的技术学习，可以使学生了解田径运动文化，掌握一些跳跃运动项目的技术，提高田径学习的兴趣，体验跳跃运动的乐趣。对于正处在身体生长发育高峰期的初中生来说，对于身体形态和技能、身体素质和运动能力的发展都有很大的提高，对发展青少年力量，速度，灵敏，协调等身体素质，对其身体的全面发展和提高跳跃运动能力有积极作用。
蹲踞式跳远是通过助跑，在单脚起跳一定高度后，再向远处伸腿落地的一项运动。主要由助跑、起跳、腾空、落地四个环节组成。根据学生的学习掌握进程，对于本单元的学习我安排了五个课时进行教学，本堂课为第一课时，在教学过程中提问引导的形式，激发学生积极参与，引导学生认真思考，通过教师学生的合作学习来明确蹲踞式跳远的动作概念，并能在跳跃过程中做到有节奏助跑，积极踏板，蹬伸有力。三、学情分析 本次课教学对象为初一学生，这个年龄正是学生身体和心理发展的旺盛时期，表现出求知欲强，学习积极性高，上进性强，活泼，好动，有一定的凝聚力和合作意识。但是存在体质普遍较弱，运动技能相对薄弱的现象。同时又结合他们注意力集中时间短，极易分散的特点。我在教学中采用有趣味性提问和新颖的组织教学来吸引学生，激发学生学习兴趣，让学生都能融入到练习中，体验运动愉快感。四、教学目标认知目标：初步了解蹲踞式跳远的技术环节，对助跑踏板技术有自己的体会与思考。
技能目标：通过学习，学生能做到有节奏助跑，积极上板，踏板起跳蹬伸有力。
情感目标：培养学生对于跳跃项目的兴趣，感受跳跃的乐趣，在练习过程中勇于尝试 不断突破的精神。
五、重点和难点重点：助跑起跳，解决蹬伸充分问题
难点：解决起跳问题：积极上板，踏板起跳充分有力六、教法和学法引导法 自主学习法:体会动作
游戏法 合作学习法：你是怎么跳
讲解示范法 探究学习法：怎么会倒）
鼓励表扬法
直观教学法（图片）
师生相互评价
七、教学流程开始：常规准备活动基本部分结束部分跳垫子 助跑起跳练习欣赏图片认真观察 模仿兔子跳师生交流展示小结，鼓励听音乐，放松自编击掌操常规： （3分钟） 整队集合
师生问好
导入本课内容：同学们你们在电视上看过跳远比赛吗？他们跳的远吗？你知道他们为什么能跳这么远吗？那你又知道他们是怎么跳的吗？今天，老师想和大家一起体验一下跳跃的乐趣，大家愿意吗？准备活动：8分钟导入：为了能让大家能够跳的更远，首先我们先来跟音乐做个热身。“模仿兔子跳”
学生在欢快的兔子舞音乐中 原地模仿---跳起来---尝试利用单脚跳---在田径场的中央围成一个圆---教师自编击掌操基本部分：1跳垫子 8分钟导入：同学们刚刚跳的非常好，现在我们看到前面竖起的小垫子了吗？
竖起的垫子---学生尝试跳跃1次
平铺的垫子---学生尝试跳跃1次
思考：为什么有的同学在跳跃的过程中垫子倒了？踩到垫子？
教师指导：确定起跳点，加快助跑，蹬地有力，向上抬腿（摆动腿）
学生再次尝试---问题得到解决基本部分：2助跑，上板踏跳16分钟导入：下面请小组长拿出事先发给各组的图片，直观的感受蹲踞式跳远的图片，激发学生兴趣讲解：蹲踞式跳远四要素：1助跑
2起跳
3腾空
4落地
引导学生观察：起跳腿和摆动腿的方法和姿态
提问：同学看到图片上两腿分别是什么姿势啊？1大腿上摆充分 2起跳腿蹬伸有力
练习：口令指挥原地摆臂踏跳（身体正直，摆臂摆腿制动）和短距离起跳体会蹬伸。
难点的解决：对于活泼好动的初一学生，我安放了踏跳板，提高了腾空的时间，学生在练习中，有一种“飞”的感觉，因此十分感兴趣。我借此引导学生如果能做到积极上板，踏跳充分，蹬伸有力的情况下，你能飞的更远。师生交流展示：5分钟 导入：大家练习的非常好，很多学生的动作非常漂亮，大家愿意和老师比一下谁的动作更漂亮吗？同时我也希望同学们能发现问题，并大胆说出来，好吗？
教师展示---学生展示---学生评价---教师评价
教师通过学生的发现问题，提出解决的方法
放松 小结 5分钟1学生在轻音乐的伴奏下，两人一组平躺于草地上，进行按摩放松练习，使学生在欢愉的气氛下，身心得到充分放松
2学生坐在草地上，教师对本次课表现好的学生进行表扬，同时也指出不足的地方
3安排收拾器材，师生再见八、场地器材 场地：田径场 沙坑
器材：小图片若干、4块小垫子、录音 机1台、口哨1个 请评委、老师多多指导！谢谢伸展运动体侧运动
扩胸运动踢腿运动体转运动
全身运动
跳跃运动
整理运动
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