6.1 力 课件(共21张PPT) 沪科版 八年级

(共21张PPT)
第1节 力
八年级
初中物理
第六章 熟悉而陌生的力
知道什么是力
知道物体间力的作用是相互的
认识力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中的一些力现象
学习目标
力是什么
知识点一
推土机用力推走泥土
渔翁用力拉起鱼网
运动员用力举起杠铃
顽皮的大象用力向下
压跷跷板
同名磁极相互排斥
带静电的橡胶棒吸引小纸屑
归纳他们共同的特征
推土机
泥土
推
运动员
杠铃
举
一个物体
另一个物体
作用
推、拉、举、压、排斥、吸引
力
力是一个物体对另一个物体的作用。
力通常用字母F 来表示。
发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
力的概念
相互接触的物体不一定发生力的作用，没有接触的物体间也可能有力。
对力的理解
问题1：产生力的物体间一定要互相接触吗？
同名磁极相互排斥
水平面上并排竖直放置的南瓜
力的作用与是否接触无关
施力物体与受力物体间发生相互作用时，必定同时存在两个物体。有施力物体必定有受力物体 ，施力物体与受力物体总是同时存在。
问题2：单独一个物体能产生力的作用吗？
单独一个物体不能产生力的作用
典例1
如图所示，一本书放在桌面上， 书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体是___________，受力物体是___________；桌面受到书的压力F’，这个力的施力物体是__________，受力物体是__________ 。
书
桌面
桌面
书
力的作用是相互的
知识点二
用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包，体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉
力的作用有什么特点？
甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力。
一个物体
另一个物体
作用于
反作用于
同时
力的作用是相互的。
（1）一对相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。
（2）物体间的两个相互作用力同时产生、同时消失，没有先后之分。
对力的相互作用的理解
典例2
俗话说：“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学的角度看（　　）
A．石头对鸡蛋的作用力更大
B．鸡蛋对石头的作用力更大
C．鸡蛋对石头没有作用力
D．石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
D
解析：鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头产生力的作用，同时石头对鸡蛋也产生一个作用力，二力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，同时产生、同时消失。
力的作用效果
知识点三
用力压弹簧，弹簧会被拉弯。
即：力可以改变弹簧的形状。
物理学中，把物体形状的改变简称为形变。
力可以使物体的形状发生改变(简称形变)
（1）把球踢起来，把球停住，力改变了球的速度
（2）用力顶球，力改变了球的运动方向
力可以使物体的运动状态发生改变
把物体由静到动、由动到静，以及速度大小或方向的改变，都叫运动状态发生了改变。
运动速度大小和运动方向只要有一个发生变化，我们就说运动状态发生了变化。
若物体的形状或运动状态发生了变化，则物体一定受到了力的作用。
力的作用效果表现为两个方面：
（1）力可以使物体的形状改变，即使物体发生形变；
（2）力可以使物体的运动状态发生改变。
受到了力的作用
形状或运动状态发生了变化
微小形变觉察不到，但形变仍存在
典例3
甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是（　　）
A．揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体
B．面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态
C．手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态
D．用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力
B
面团变面皮，是形状的改变
课堂小结
1.我国大力提倡“低碳环保，绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一。自行车启动时，人用脚向后蹬地，自行车向前运动，说明物体间力的作用是 的；骑行时，轮胎被压瘪一些，说明力可以改变物体的 。
相互
随堂练习
形状
2. 体育课上，小强和同学进行足球比赛，一记头球攻门十分精彩，在此过程中小强用头将飞来的球顶入球门，表明了力可以改变物体的 ，同时他觉得头疼，说明力的作用是 的。
相互
运动状态
3. 如图所示，小刚坐在小船上，用力推另一艘小船，把另一艘小船推开，他自己坐的船会不会动？为什么？
答：会动。因为物体间力的作用是相互的，小刚坐在小船上，用力推另一艘小船，手就会受到另一只船的反作用力，小刚所坐的船会因为受到力的作用向后运动