6.2怎样描述力 课件(共17张PPT) 沪科版 八年级

(共17张PPT)
第2节 怎样描述力
八年级
初中物理
第六章 熟悉而陌生的力
知道力的三要素
知道力的单位，会估测力的大小
能用力的示意图表示力
学习目标
复习回顾
力的作用效果
(1)力可以改变物体的形状
(2)力可以改变物体的运动状态
力的作用效果和哪些因素有关呢
速度大小
运动方向
力的三要素
知识点一
小孩力气小，很难拉开两根弹簧;
成年人力气大，很容易拉开三根弹簧。
不同大小的力
力的大小影响力的作用效果。
不同方向的力
用大小相同、作用方向不同的力作用在弹簧上，可以使弹簧拉长，也可以将弹簧压短。
力的方向影响力的作用效果。
不同作用点的力
大小、方向都相同的力作用在门的不同地方，即力的作用点不同时，关门的效果不同，F1更容易把门关上。
力的作用点影响力的作用效果。
F1
F2
力的大小，方向和作用点。
归纳总结
影响力的作用效果的因素有三个：
在物理学中，把它们叫力的三要素。
典例1
分别用大小相等的力向左拉下端固定的同一钢条，钢条发生形变如图所示，说明影响力的作用效果的因素是（　　）
A．力的大小 B．力的作用点
C．力的方向 D．力的三要素
B
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
托起两个鸡蛋所用的力约为1N
力的单位
知识点二
为了纪念科学家牛顿
蚂蚁拉动树叶的力约为10-3N
一名50kg的学生对地面的压力约为500N
拿起一本物理课本所用的力约为3N
货车的牵引力可为4×104N
典例2
下列关于力的估测正确的是（　　）
A．一名中学生对地面的压力约500N
B．拿起一个鸡蛋的力约5N
C．拿起一瓶矿泉水的力约50N
D．背起中学生的书包的力约500N
A
解析：拿起一个鸡蛋的力约0.5N，拿起一瓶矿泉水的力约5N，背起中学生的书包的力约30N
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，并标出力的作用点，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的方式叫力的示意图。
力的示意图
知识点三
①线段的长度表示力的大小
②箭头的指向表示力的方向
③线段的起点或终点表示力的作用点
力的示意图的作图步骤
（1）确定受力物体。
（2）在受力物体上找出力的作用点。
（3）从力的作用点沿力的方向画一条线段。
（4）在线段的末端标上箭头。
（5）在箭头旁标明力的大小。
典例3
如图所示
如图所示，重为100 N的物块静止在水平地面上。现用50 N的水平拉力向右拉物块，画出物块所受拉力F的示意图。
课堂小结
力的单位：N
1.“如图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松。这表明力的作用效果与力的_______ 有关。若用同样大的力拧螺母，则图_______ 所示的位置更容易将螺母拧紧或拧松。这表明力的作用效果与力的_______ 有关。
作用点
随堂练习
乙
方向
2. 如图所示是小明用平行于斜面方向100N的力将木箱推上斜面的情形，请画出木箱所受推力的示意图。
F=100N
如图所示