统编版五年级语文下册第八单元语文园地八 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
语文园地（八）
授课教师：xxx
自主交流
本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。
我们回到课文中，找出语言很有特点的句子读一读，体会一下每篇课文的语言特点。
第1课时
同桌讨论交流：三篇课文的语言分别有什么特点？
《杨氏之子》
《手指》
《童年的发现》
对话巧妙
叙述风趣
自嘲语言很幽默
讨论交流：
作者运用这些风趣的语言有什么样的表达效果？
杨氏之子 孔君平
利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
对话
《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各具特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
风趣幽默
语言
叙述
趣味性
使人产生联想和想象
运用风趣幽默的语言来提升自己的表达能力。
语言训练
这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
这两句话的表达有什么特点？
这两句话都运用了比喻的修辞手法。
第1句话把中指比作关公，把无名指、食指比作关平和周仓。
关平和周仓是我们阅读过的古典名著《三国演义》中的人物，他们都以关羽护卫的形象出现，作者运用恰当的比喻，让我们由手指联想到了人，三指的关系描述得相当传神。
用上这种风趣的语言，可以使句子更加生动。
第二句话把体操运动员比作猴子，把她在高低杠上的表演比作猴子在树林间攀缘、穿行，十分形象地表现出这个体操运动员动作的灵巧。
运用比喻的修辞手法，再选择一种情景说一说。
游子回到家乡
雨点落在窗玻璃上
云朵在天上飘荡
想象
相似情景
相似点
比喻
多年未归的游子回到家乡的心情是多么激动啊！他在家乡的小路上一路狂奔，就像一匹野马在草原上驰骋。
第一种情景
想象游子回乡
心情激动
忍不住奔跑回家
联想到这种情景俊马驰骋草原相似
发挥想象和联想，用比喻的修辞手法说一说其他两种情景。
雨点落在窗玻璃上
云朵在天上飘荡
想象
联想
找到两种情景的相似之处
比喻
语言运用
体会作者怎样表达自己的想法，再照样子写一段话。
但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
这段话作者运用了拟人和排比的修辞手法来表达大拇指“最肯吃苦”的特点。拟人排比句的运用不仅能增强语言的气势，还能突出作者的情感。
仿写要求：
既要有拟人的修辞手法，又要有排比的修辞手法，把两种修辞手法巧妙地融合在一起。
拟人排比句
拟人的修辞手法
排比的修辞手法
融合
春天用母亲般温暖的怀抱把世间万物叫醒，春天用父亲般厚实的大手扶持着万物生长，春天用少女般盈盈的笑脸让世人感受美丽，春天用儿童般烂漫的童心让我们感受心灵的呼唤。
第2课时
欣赏书法
颜真卿
《颜勤礼碑》局部
唐代著名书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一。
颜真卿
欣赏了名家作品，结合颜真卿的介绍，说一说我们在写楷体字时要注意什么。
中正、遒劲，方圆结合，最基本的是一笔一画写清楚。
笔画技巧
头正
身平
肩开
足安
注意坐姿
身体离桌子一拳，
手距离笔尖一寸，
眼睛离纸面一尺。
书法是我们中国特有的艺术，我们要把这种传统文化艺术一代一代地传承下去，练习书法是每一个小学生必须要做的事情。
写一篇楷体的书法作品吧！
展示你的硬笔书法作品。
积累名言
古人的一些有关为人处世的话
君子喻于义，小人喻于利。　——《论语》
君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》
多行不义，必自毙。 ——《左传》
人有耻，则能有所不为。 ——《朱子语类》
这些名人名言有什么共同点？
教我们做人的道理
小组讨论交流：这些名人名言是什么意思？
君子喻于义，小人喻于利。　
——《论语》
君子看重的是道义，小人看重的是利益。
教我们做一个重道义的君子
君子坦荡荡，小人长戚戚。
——《论语》
君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。
教我们做心胸开阔、神定气安的君子。
恻隐之心，仁之端也。
——《孟子》
有同情之心，是仁慈的开端。
教我们做人要有同情之心。
多行不义，必自毙。
——《左传》
坏事干多了，一定会自取灭亡。
教我们不能干坏事，要多做好事。
人有耻，则能有所不为。
——《朱子语类》
一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。
教我们做人要有羞耻之心。
熟读古文，读出节奏和韵味。
有感情地朗读古文，熟读成诵。
用书法纸抄写名人名言。
感受课文风趣的语言
用比喻的修辞手法描述一种情景
用拟人和排比的修辞手法写一段话
欣赏了颜真卿的《颜勤礼碑》局部
练习了楷书
积累了有关做人的名人名言
说一说：
学习了本单元的语文园地，你们有哪些收获？