统编版五年级语文下册第八单元语文园地八课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
你喜欢哪篇课文，喜欢文中的哪些人物？为什么？
回顾导入
《手 指》
《杨氏之子》
《童年的发现》
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我们回到课文中，找出语言很有特点的句子读一读，体会一下每篇课文的语言特点。
本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。
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小组交流：三篇课文的语言分别有什么特点？
语文园地八
部编版语文 五年级 下册
预习教材
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杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，一个问得好，一个答得妙。
孔君平逗孩子:“此是君家果。”
孩子答:“未闻孔雀是夫子家禽。”
对答得体
风趣机智
语文园地
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
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《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
手指
人
只有齐心协力，发挥各自的特长，才能战胜一切困难，我们的社会才会变得更加和谐、美好。
语文园地
《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
交流示例
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费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
使人产生联想和想象
1.使用了拟人修辞，把无名指和食指比拟成关平和周仓两个人。
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他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
突出手指的姿态、性格。
2.使用了比喻修辞，把她比喻成猴子，用以突出动作的灵活。
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这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
词句段运用
体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说说。
游子回到家乡
雨点落在
窗玻璃上
云朵在天
上飘荡
多年未归的游子回到家乡的心情是多么激动啊！他在家乡的小路上一路狂奔，就像一匹野马在草原上驰骋。
第一种情景
想象游子回乡
心情激动
忍不住奔跑回家
联想到这种情景俊马驰骋草原相似
同桌交流
叔叔就像候鸟一样，两地迁徙，春节时才会回家与家人团聚。每次回来，他都激动得心儿砰砰直跳，如同揣着一只小兔子。
游子回到家乡
词句段运用
他觉得可以回家了。其实，游子早已按耐不住了。十几年的煎熬，十几年的渴望，十几年的思念，使他老练了许多，苍老了许多。
游子回到家乡
游子回到家乡，就像也早落到了大地上。
一会儿，调皮的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响，就像是鼓手在有节奏地敲击鼓面。
雨点落在窗玻璃上
词句段运用
雨滴打在玻璃窗上，那滴答滴答的声音很清晰，优美的像小夜曲。 雨滴杂乱无顾忌地敲打着玻璃窗，也敲击着我那颗平静不下来的心。
雨点落在窗户玻璃上
雨点儿落在窗玻璃上，发出咚咚咚的响声，好像欢快的鼓点。
云朵在天上飘荡
天空中随风飘荡的云朵好像在河水中漂游的小船，慢悠悠，自由自在。
词句段运用
空中忽然滑过一道闪电，乌云似乎被撕成了两瓣，远处传来一声巨响。整个城市被笼罩在一层乳白色的薄雾和一片片密集交错的雨帘中。天空被灰黑色占领了。远处的房屋若隐若现，远处的一切是那么朦胧，那么美。
远处传来一声巨响
词句段运用
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写段话。
但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
排比
词句段运用
词句段运用
它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡;有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地……”
排比
春天用母亲般温暖的怀抱把世间万物叫醒，春天用父亲般厚实的大手扶持着万物生长，春天用少女般盈盈的笑脸让世人感受美丽，春天用儿童般烂漫的童心让我们感受心灵的呼唤。
示例
颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《勤礼碑》是其代表作之一。
书写提示
欣赏书法
语文园地
《勤礼碑》的内在气质
庄严正气
元气充沛
整体字形外阔，浑厚饱满。
用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回缝收笔。
转折处不用方折而用圆转笔，横折常以 “圆 肩”出现。
笔画对比强烈，横细竖粗，丰腴雄浑。
结体宽博，遒劲、端庄、古朴，气势恢宏。
书写提示
《勤礼碑》的书法特点
书写提示
欣赏了名家作品，结合颜真卿的介绍，说一说我们在写楷体字时要注意什么。
中正、遒劲，方圆结合，最基本的是一笔一画写清楚。
笔画
头正、身平、肩开、足安
身体离桌子一拳，手距离笔尖一寸，
眼睛离纸面一尺。
坐姿
日积月累
这些名人名言有什么共同点？
君子喻于义，小人喻于利。　——《论语》
君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》
多行不义，必自毙。 ——《左传》
人有耻，则能有所不为。 ——《朱子语类》
熟读古文，读出节奏和韵味。
有感情地朗读古文，熟读成诵。
用书法纸抄写名人名言。
自学提示
日积月累
小组讨论交流：这些名人名言的意思。
君子喻于义，小人喻于利。
——《论语》
释义：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
日积月累
小组讨论交流：这些名人名言的意思。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
——《论语》
释义：孔子认为，君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。
日积月累
小组讨论交流：这些名人名言的意思。
恻隐之心，仁之端也。
——《孟子》
释义：同情之心是仁德的开端。
日积月累
小组讨论交流：这些名人名言的意思。
多行不义，必自毙。
——《左传》
释义：坏事干多了，一定会自取灭亡。
日积月累
小组讨论交流：这些名人名言的意思。
释义：孔子认为，君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。
人有耻， 则能有所不为。
——《朱子语类》
朱 熹
教我们做人的道理
君子喻于义，小人喻于利。　——《论语》
君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》
多行不义，必自毙。 ——《左传》
人有耻，则能有所不为。 ——《朱子语类》
日积月累
小组讨论交流：这些名人名言的共同特点。
知识链接
《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
《论语》
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《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》，是中国古代一部编年体的历史著作。以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。
《左传》
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《孟子》，被南宋朱熹列为“四书”（另外三本为《大学》《中庸》《论语》）。战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。最早见于赵岐《孟子题辞》：“此书，孟子之所作也，故总谓之《孟子》。”
《孟子》
知识链接
《朱子语类》是南宋理学大师朱熹宋代景定四年（1263年）黎靖德以类编排，于咸淳二年（1270 年）刊为《朱子语类大全》140卷，即今通行本《朱子语类》。
《朱子语类》
拓展：
君子泰而不骄；小人骄而不泰。——《论语》
君子欲讷于言，而敏于行。 ——《论语》
羞恶之心，义之端也。 ——《孟子》
幸人之灾，不仁；背人之施，不义。
——《东周列国志》
《朱子语类》
1.内无妄思，外无妄动。
2.天不生仲尼，万古如长夜。
3.敬者何？不怠慢、不放荡之谓也。
4.学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。
5.读书不可只专就纸上求理义，须反来就自家身上推究。
《朱子语类》
6.天下之难持者莫如心，天下之易染者莫如欲。
7.知其不善，则速改以从善，最要在速字上著力。
8.大凡事只得耐烦做将去，才有烦心便不得。
9.读书始读，未知有疑。其次则渐渐有疑。中则节节有疑。过了这一番后，疑渐渐解，以至融会贯通。
巩固练习
巩固练习
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此书编排次第，首论理气、性理、鬼神等世界本原问题，以太极、理为天地之始；次释心性情意、仁义礼智等伦理道德及人物性命之原；再论知行、力行、读书、为学之方等认识方法。又分论《四书》、《五经》，以明此理，以孔孟周程张朱为传此理者，排释老、明道统。