2.2 声音的特性 课件(共30张PPT) 鲁科版（五四制） 八年级上册

(共30张PPT)
第2节 声音的特性
八年级上
初中物理
第二章 声现象
1.了解声音的特性。
3.通过探究“音调与频率的关系” 和“响度与振幅的关系”的实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。
学习目标
2.知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出声音的音色不同。
声音的高低——音调
知识点一
声音的高低叫音调。
1.音调的概念
2.实验探究：影响音调高低的因素
（1）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
探究音调和频率的关系
（2）改变钢尺伸出桌边的长度再做两次实验，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
注意：三次实验要用相同大小的力。
实验结论
比较三种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调高低，发现钢尺伸出桌边的长度越长，振动得越慢，钢尺发声的音调越低，由此可知，物体振动得快，发声的音调就高；振动得慢，发声的音调就低。
（1）概念：物体每秒内振动的次数叫频率。
3.频率
（3）物理意义：描述物体振动快慢的物理量。
（2）单位：赫兹，简称赫，符号为Hz。
音调的高低是由声源的振动频率所决定的。发声体振动的频率越高，发出声音的音调就越高；反之，音调越低。
4.影响音调高低的因素
我们平时生活中常说的“女高音”“男低音”中“高”“低”指的都是音调;一般来说，儿童发声的音调比成人高，女声比男声音调高。
5.生活实例
（1）超声波
人们把高于20 000 Hz的声叫超声波，它们超过了人类听觉的上限。
6.超声波和次声波
（2）次声波
人们把低于20 Hz的声叫次声波，它们低于人类听觉的下限。
注意：大多数人能够听到的声音的频率范围是 20 ~20 000 Hz。动物的听觉范围通常与人的不同。
典例1
在使用小提琴前， 乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（ ）
A. 响度 B. 音调 C． 音色 D． 振幅
B
解析：弦的松紧程度不同，振动时的频率不同。 频率的改变会引起声音音调的改变，所以调节琴弦的松紧程度，是为了改变声音的音调。
答案：B
物理学中，声音的强弱叫响度。
声音的强弱——响度
知识点二
1.响度的概念
2.实验探究：响度与什么因素有关
（1）把系好乒乓球的细线拴在铁架台上，用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。
（2）用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出响度不同的声音，重做上面的实验，观察乒乓球被弹开的幅度。
现象：用较小力敲击音叉时，音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度小;用较大力敲击音叉时，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度大。
结论：声音的响度与发声体振动的幅度有关，发声体振动的幅度越大，产生声音的响度越大；发声体振动的幅度越小，产生声音的响度越小。
（1）物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。
（2）响度与振幅的关系
响度决定于振幅。 振幅越大，响度越大。
3.振幅
（3）振幅与波形图
振幅____，响度____
振幅____，响度____
小
小
大
大
4.影响人听到的声音是否响亮的因素
人听到的声音是否响亮，除与响度的大小有关外，还与距声源的距离和声音分散的范围有关。响度越小、距声源越远、声音越分散，声音越小。
典例2
C
A.“引吭高歌”中的“高”指的是音调高
B.“轻声细语”中的“细”指的是音调低
C.“尖声细嗓”中的“尖”指的是音调高
D.“起音太高唱不上去”中的“高”指的是响度大
下列说法正确的是 （ ）
解析：“引吭高歌”中的“高”是指声音大，即响度大，A错误；“轻声细语”说明声音的振幅较小，故发出声音的响度也会小，B 错误；“尖声细嗓”中的“尖”指声带振动得快，发出声音的音调较高，C 正确；“起音太高唱不上去”中的“高”指的是音调高，D错误。
答案：C
声音的品质——音色
1.概念：我们能分辨出相同音调和响度的不同声音，依靠的就是音色。
知识点三
小白兔能分辨门外说话
的是妈妈还是大灰狼，
靠的就是音色。
2.音色的决定因素：音色是由发声体的材料和结构决定的。
3.声音波形图
观察声音的波形图，从波形的疏密程度来认识音调的高低，从波形的高低来认识响度的大小，从波形的形状来认识音色。
由图可知，甲、乙、丙三图的音调、响度相同，音色不同。
4.声音三特性的比较
项目 含义 决定因素 听感表现
音调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高：清脆、尖细
音调低：粗犷、低沉
响度 声音的强弱 （大小） 发声体振动的幅度 响度大：震耳欲聋
响度小：轻声耳语
音色 声音的特色 发声体本身的材料、 结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
“ 小明，上学去啦!”， 正在看书的小明听到声音就知道是好朋友小超在叫他，小明判断的主要依据是声音的（ ）
典例3
C
解析：因为每个人的声带结构不同，所以每个人发出声音的音色就会不同，则小明判断的主要依据是声音的音色。
答案：C
声音的特性
音调
音色
响度
定义：声音的高低
影响因素：频率
超声波、次声波
定义：声音的强弱
影响因素：发声体的振幅、距离声源的远近
定义: 声音的品质
影响因素：发声体的材料和结构
分类
课堂小结
1. 晚上，爸爸对小明说：“请把声音调小一些，不要影响邻居休息。”这里“调小”指的是声音的（ ）
C
A．音色 B．音调 C．响度 D．速度
2. 关于音调，下列说法正确的是 ( )
D
A. 音调的高低只与发声体的长度有关
B. “闻其声便知其人”判断的依据就是音调
C. 音调的高低与发声体无关
D. 音调的高低由发声体振动的频率决定
3. 牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的声音相比较，______的声音音调高，______的声音响度大。用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出小提琴声，是因为二者的______不同。
蚊子
牛
音色