2024四川中考物理二轮重点专题研究 第一讲 声现象（课件） (共34张PPT)

(共34张PPT)
声现象
第一讲
知识精讲
2
考点清单
图说物理
四川近年真题及拓展
1
四川近年真题及拓展
编者按：分析四川近6年中考真题，依据绵阳、宜宾考情，划分命题点并标注考情(黑底白字为重点)，精挑细选，剔除重复，全面关注四川中考考向，使复习备考更加高效．
用透真题：①拓展训练：基于往年考查规律、全国趋势，针对重点的考查形式/角度单一的命题点设置“拓展训练”；
②拓展设问：针对重难的、典型的试题，对真题继续深挖，把可能考查的点练透，设置“拓展设问”．
命题点
1
声音的特性(绵阳近 6 年 6 考;宜宾近 6 年 3 考)
1. (2021宜宾1题3分)在“红歌献党”的活动中，小明能辨别出高音与低音，他是依据声音的(　　)
A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 振幅
2．(2020宜宾1题3分)宜宾创建全国文明城市，一宣传语：公共场所请不要高声喧哗．其中“高”是指声音的(　　)
A. 速度 B. 音调 C. 响度 D. 音色
B
C
3．(2021绵阳11题3分)编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平．敲击大小不同的钟，发出的声音(　　)
A. 音调不同，响度一定相同
B. 音调相同，响度一定相同
C. 音调不同，响度可能相同
D. 音调相同，响度可能相同
(素材来源于RJ八上P36科学世界图2.2－5)
C
4. (2023绵阳11题3分)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边．先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音(　　)
A. 响度变大 B. 响度变小
C. 音调变高 D. 音调变低
一题多设问
(素材来源于RJ八上P32演示图2.2－1)
拓展设问
(2022绵阳改编)将如图所示钢尺的伸出长度减小约为尺长的 ，再次用相同地力拨动钢尺，得到的结论是(　　)
A. 声音变大　　　B. 频率变高　　　C. 振动变慢　　　D. 响度变小
A
B
5．(2022绵阳11题3分)在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是(　　)
A. 声音的响度大些
B. 声音的音调高些
C. 声音与回声分开了
D. 声音与回声混在一起了
D
6．(2020绵阳11题3分)如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1(do)的波形图．根据该波形图，下列说法正确的是(　　)
A. 钢琴与长笛的音调不同，音色相同
B. 钢琴与长笛的音调相同，音色不同
C. 钢琴与长笛的响度相同，音色相同
D. 钢琴与长笛的响度不同，音色不同
(素材来源于RJ八上P35演示图2.2－4)
B
其他地市真题精选
7．(2022眉山33题3分)如图所示，在A、B、C、D 4个相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水．则(　　)
A. 敲打D瓶发出的声音传播得最快
B. 用嘴依次吹瓶口，A的音调最高
C. 用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高
D. 瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳
(素材来源于RJ八上P37动手动脑学物理图2.2－7)
B
8．(2023攀枝花3题3分)魔术师在某次演出中表演了“狮吼功”，把嘴靠近红酒杯发出声将红酒杯震碎，其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯，魔术师表演中调节的是声音的(　)
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速
A
命题点
2
噪声的控制(宜宾近6年3考)
9．(2022宜宾3题3分)如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是(　　)
A. 防止噪声的产生
B. 在传播过程中减弱噪声
C. 在人耳处减弱噪声
D. 防止风吹到头部
C
其他地市真题精选
10．(2021达州28题2分)第八届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》，用法律的手段保护和改善生活环境，保障人体健康，促进经济和社会的发展．小明周末在家里看电视，为了不打扰邻居他将电视机声音调得很小，这是在______处减弱噪声；突然，乌云密布、雷电交加、大雨倾盆，雷雨中，小明看到闪电后2.5 s才听到雷声，响雷处距离小明大约有________m．(声音在空气中的传播速度为340 m/s)
声源
850
命题点
3
声现象综合(绵阳2023.13)
11．(2023绵阳13题3分)物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示．同学们听到的声音(　)
A. 音色不变
B. 音调变了
C. 是老师的声带振动产生的
D. 后排同学听到的与前排同学听到的相同
B
其他地市真题精选
12．(2021广元2题1.5分)如图展示的是智能机器人和主持人的互动情况.下列有关说法正确的是(　　)
A. 能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同
B. 机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的
C. 机器人的声音在空气中传播速度是3×108 m/s
D. 机器人的声音可以在真空中传播
A
13. (2021攀枝花2题3分)以下关于声现象的说法中正确的是(　　)
A. 根据响度能分辨出不同乐器的声音
B. 调节电视音量是为了改变声音的音调
C. “禁止鸣笛”是为了防止噪声的产生
D. 只要物体在振动，我们就能听到声音
C
14. (2021南充4题3分)关于声现象， 下列说法错误的是(　　)
A. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的
B. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息
C. “不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高
D．“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的
C
. .
声现象
声的利用
噪声的危
害和控制
声音的特性
声音的产
生和传播
超声波
次声波
音调
产生
常见发声体的判断
传播
响度
音色
人耳能听到
的声音范围
噪声的强弱
知识精讲
考点清单
一、声音的产生与传播
1、声音的产生：声音是由物体________产生的．一切正在发声的物体都在______，______停止，发声也就停止．
2、常见发声体的判断
类型 举例 发声(振动)物体
打击乐器 鼓、锣 鼓面、锣面
弦乐器 古筝、二胡、小提琴 琴弦
管乐器 长笛、箫、各种号 空气柱
振动
振动
振动
3、声音的传播
(1)传播形式：声音以______的形式向四面八方传播．
(2)条件：声音的传播需要______，气体、液体、固体都能传声，真空____
(选填“能”或“不能”)传声．
(3)声速：跟介质的种类和______有关．一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度的关系为v固_______v液________v气.15 ℃时空气中的声速是______m/s.
(4)回声测距：s＝ vt(t为发出声音至反射回来所用的时间)
波
介质
不能
温度
>
>
340
二、声音的特性
类型 音调 响度 音色
定义 声音的高低 声音的大小 声音的特色、品质
影响 因素 发声体振动的频率：频率越高，音调越___ a.发声体的振幅：振幅越大，响度越______； b.离发声体的距离和声音的分散程度：离发声体越近，分散程度越小，响度越___ 发声体的材料、结构等
高
大
大
类型 音调 响度 音色
波形图
改变 方法 a.弦乐器：弦绷得越紧、弦越短、越细，音调越高； b.管乐器：空气柱越短，音调越高； c.打击乐器(鼓)：鼓面绷得越紧，音调越高 a.打击乐器：用力越大，响度越大；b.管乐器：吹奏的力度越大，响度越大； c．改变与发声体的距离及分散程度 改变发声体的材料、结构等
类型 音调 响度 音色
示例 下列事例中，描述音调的是______；描述音色的是______；描述响度的是________． a. 尖锐刺耳；b. “万籁俱寂”；c. 震耳欲聋；d. 声纹锁；e. 模仿动物发声(口技表演)；f. 男(女)高(低)音；g. “声如洪钟”；h. 引吭高歌；i. 闻其声知其人；j. 分辨不同乐器的声音；k. 不同的音符 说明 a.音调只与频率有关，与其他因素无关； b．在声音的传播过程中，人耳听到的响度会随传播距离的增大而减小 afk
deij
bcgh
三、声的利用
1、人耳能够听到的声音范围：大约从20 Hz到20 000 Hz.
2、超声波
(1)定义：频率高于20 000 Hz的声．
(2)应用
①传递信息：导盲仪、倒车雷达、声呐、B超等．
②传递能量：超声波去污垢、超声波粉碎结石等．
3、次声波
(1)定义：频率低于20 Hz的声．
(2)应用
①传递信息：利用次声波监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害、监测核爆炸等．
②传递能量：次声波武器．
四、噪声的强弱：以分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级，噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能控制噪声．
五、噪声的危害和控制
(1)防止噪声的产生，在________处减弱．如：禁止鸣笛、安装消声器、控制音量等．
(2)阻断噪声的传播，在____________中减弱．如：住宅安装双层玻璃、高速公路两旁设置隔音墙、道路两旁植树等．
(3)防止噪声进入人耳，在________处减弱．如：捂耳朵、戴耳罩等．
声源
传播过程
人耳
微点诊断
判断下列说法的正误．
(1)只要物体振动，频率在人耳听觉范围内，我们就一定能听到声音(　　)
(2)物体振动停止，我们就听不到声音(　　)
(3)声音的传播速度为340 m/s(　　)
(4)振幅较小的发声体，人听到的它的声音的响度一定小(　　)
(5)宇航员在月球上可以直接进行交谈(　　)
(6)音调高的声音响度一定大(　　)
(7)人们小声说话时，声音的音调一定低(　　)
(8)优美的音乐一定不属于噪声(　　)
×
×
×
×
×
×
×
×
图说物理
编者按：分析绵阳、宜宾近6年中考真题，发现绵阳每年均有20～27分以教材图片或课后题为背景命题，精选教材中最有可能命题的图片归纳总结集中练习．
命题点：声音的传播
1．(1)小明学习了声现象后，组装了如图所示的实验装置，当小明逐渐抽出玻璃罩中的空气，听到的铃声会逐渐变小，最后听不到，由此推理可得声音________(选填“能”或“不能”)在真空中传播，同时也说明了声音的传播需要________．(2021成都A卷6A改编)
(RJ八上P28演
示图2.1－5)
不能
介质
【生活实践】(2)现代建筑的外墙多数都喜欢安装双层落地玻璃，它不仅能够采光，还能更好地隔音，这是因为光________在双层玻璃中的真空中传播，声音________在真空中传播．(均选填“能”或“不能”)
不能
能
2.用纸盒、粗细不同的橡皮筋、两支铅笔等器材制成了如图所示的“橡皮筋吉他”．
命题点：声音的产生和传播
(1)小华拨动橡皮筋，听到的声音是由橡皮筋________
产生的，并通过________传入小华的耳中．
命题点：声音的特性及影响因素
(2)更换粗细不同的橡皮筋并用大小相同的力拨动，橡
皮筋发出声音的________不同，这是由于粗细不同的
橡皮筋振动的________不同.
(RJ八上P27想想
做做图2.1－1)
振动
空气
音调
频率
3.如图所示，小华用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开．
命题点：声音的产生
(1)正在发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在________．
命题点：声音特性的影响因素
(2)小华加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹
开得越远，听到声音的响度也________(选填
“越大”或“越小”)，这个现象说明响度与发声
体振动的________(选填“频率”或“振幅”)有关．
(2021玉林17题改编)
(RJ八上P34演示图2.2－3)
振动
越大
振幅
4. 图中是利用钢尺探究声现象的实验情景．
命题点：声音的产生
(1)将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺
发出声音，说明声音是由物体________产生的．
命题点：声音的利用
(2)将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递________．
(2020淄博21题)
(RJ八上P32演示图2.2－1)
(2023绵阳)
振动
能量
5.如图所示，在筷子的一端捆一些棉花，做成一个活塞，
用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上
端，可以发出悦耳的哨音．
命题点：声音的产生及特性的影响因素
(1)哨音是由管内______振动产生的；上下推拉“活塞”，并
用大小相同的力吹管的上端，可以改变哨音的________．
【生活实践】(2)在吹奏笛子时，发出的笛声是由笛管内空气柱________发出的，吹奏笛子时不断改变手指按压笛孔的位置，是为了改变声音的________．
(2020衡阳19题改编)
(RJ八上P37动
手动脑学物理
图2.2－8)
空气柱
音调
振动
音调
命题点：声音特性的影响因素
6．(1)如图所示是班级音乐会上小丽演奏用的自
制水瓶琴，8个相同的玻璃瓶中装有质量不同的
水，用相同大小的力敲击玻璃瓶，玻璃瓶盛水越
多，敲击时发出声音的音调就越________；若改
用大小相同的力对着瓶口分别吹气，则发出声音的音调从左至右逐渐________(选填“升高”或“降低”)．(2020益阳5题改编)
【生活实践】(2)往暖水瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低．请你简要说明其中的道理：_______________________________
_______________________________________________________________
______________________.
(RJ八上P37动手动
脑学物理图2.2－7)
低
降低
往暖水瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出声音，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱变短，其振动频率变高，发出的声音的音调变高
命题点：声音的产生与传播、声的利用
7．如图所示，扬声器旁放有点燃的蜡烛，播放音乐时，听到的声音是纸盆________产生的，将扬声器对准烛焰，声音通过______传到烛焰处，观察到烛焰晃动，说明声音可以传递________．
(2021咸宁9题改编)
(RJ八上P40演示图2.3－5)
振动
空气
能量