统编版五年级下册语文第五、六单元单元测试（无答案）

小学语文五年级下册第五、六单元达标卷
一、读语段，按要求完成练习。（9分）
船上的水手准备举行一场比赛。大家都mó quán cā zhǎng（ ） ,
yuè yuè yù shì（ ）。一名小伙子也要参赛，老水手正帮他chū móu huà cè（ ）。比赛时，他xiōng yǒu chéng zhú（ ）地开始向上爬，越爬越高，越爬越快，最终赢得了胜利，获得了róng yù （ ）。
二、给加点字选择正确读音，打“√”。（8分）
放肆（sì zì） 吓唬（hu hù） 愧对（kuì guì） 龇牙咧嘴（cī zī）
哞哞（mōu mū） 眺望（tiào zhào） 遐想（xiá jiá） 熠熠生辉（yè yì）
三、选择正确的答案。（5分）
1.加点字的读音和词语书写都无误的一项是（ ）
A.哗笑（huá） 船艄（shāo） 瑞庄 铃铛 B.公爵（jué） 吆喝（yāo） 俊马 板凳
C.泛滥（làn） 精湛（shèn） 保姆 棉羊 D.遐想（xiá） 牛犊（dú） 簇拥 笼罩
2.下列选项中，加点字意思不同的一项是（ ）
A.吾盾之坚 坚固 B.应答 弗能应
C.冀复得兔 希冀 D.或曰 或多或少
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
我站在这里极目远眺，远处，一个牧羊人驱赶着三两只成群结队的绵羊行走在这一片绿色的天地中，他毫不手忙脚乱，甚至还有闲暇吹起牧笛，颇有些悠然自得。
A.极目远眺 B.成群结队 C.手忙脚乱 D.悠然自得
4.依次填入名片横线处的年龄别称，最恰当的一项是（ ）
A.弱冠 古稀 不惑 B.而立 花甲 不惑
C.而立 古稀 豆蔻年华 D.而立 期颐 不惑
5.下列说法不正确的一项是( )。
A.《跳水》的作者是英国作家列夫·托尔斯泰。
B.《田忌赛马》是根据汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的，故事反映了人的思维很重要的道理。
C.《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》用不同的表达方式写了古老文明的遗迹——埃及金字塔。
D.《威尼斯的小艇》中，作者马克·吐温抓住事物特点把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，为我们展示了威尼斯特有的风光。
四、按要求完成练习。（12分）
1.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（仿写比喻句，写出事物两个方面的特点）
那清澈的小河
2.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（句子集中强调了一种颜色，照样子，写一写绿意盎然的春天）
3.读语段，按要求完成练习。
“十，九，八，七……”倒数计数的声音在我耳边响起，十秒钟——我觉得像是过去了一个世纪那么漫长。终于，北京时间2023年5月30日9时31分，《神舟十六号》载人飞船在酒泉卫星发射中心腾空而起。望着火箭升腾而起的火焰，荡漾着灿烂的笑容，又挂满了晶莹的泪花，心中升腾起澎湃的热烈激情。
星空浩瀚无边，探索永无止镜。我国空间站的建设，积累着几代航天人的心血，我们只要心怀梦想、奋勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奥秘，浩瀚的太空就会留下更多的中国身影、中国足迹。
（1）用修改符号修改上面的语段。（1个错标点符号，1个错别字，4处语病）
（2）时间的长短与人的主观感受有关。读语段中画“ ”的句子，选择一种情景，写一写自己类似的体验。
①等待比赛成绩揭晓 ②网购了喜欢的玩具以后 ③在车站焦急地等人
五、根据所学知识填空。（11分）
1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 。”又誉其矛曰：“ ， 。”或曰：“ ，何如？”其人弗能应也。期中，“其人弗能应也”的原因是
， （用原文回答），这则寓言让我们懂得了 的道理。
2.《乡村四月》是 代诗人 写的，“ ，
”两句诗一静一动，写出了江南乡村的美景。
六、课内阅读。（14分）
威尼斯的小艇（节选）
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1.下图中，哪一个最可能是威尼斯的小艇？（ ）
2.阅读选文，将思维导图补充完整，再完成练习。
联系课文可知，船夫的驾驶技术这么好是因为
3.画“ ”的句子是对景物的 （静态 动态）描写。从下面的情景中选择一个，照样子写一写。
学校运动会 刮大风 热闹的菜市场
七、阅读短文，完成练习（13分）
围魏救赵
战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。
赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出兵。
齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。
田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。
孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”
田忌说：“你说该怎么办？”
孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”
一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。
为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。
庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁（粱改为梁）而去了。
魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撒离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。
再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包围，后院起火，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气大大低落。
桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。
田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。
1.“围魏救赵”中“围”的“魏”指的是魏国国都 ，“救”的“赵”指的是赵国都城 。
2.齐国和赵国的关系，我们可以用成语（ ）来形容。
A.唇亡齿寒 B.如鱼得水 C.剑拔弩张 D.秦晋之好
3.孙膑为什么不让田忌直奔邯郸，反而让两个无名将领去强攻襄陵？（ ）
A.因为孙膑不相信田忌能取得胜利。 B.因为孙膑想要让两个无名将领立功。
C.因为孙膑觉得襄陵的位置非常重要。 D.因为孙膑想要麻痹庞涓，掩盖自己的真实目的。
4.下列对短文过程的概括，最准确的一项是（ ）
A.赵国被围，向齐国求救——佯装襄陵，围魏救赵——田、孙商议，直取大梁——孙膑设伏，齐军大胜
B.赵国被围，向齐国求救——田、孙商议，直取大梁——佯装襄陵，围魏救赵——孙膑设伏，齐军大胜
C.赵国被围，向齐国求救——孙膑设伏，齐军大胜——田、孙商议，直取大梁——佯装襄陵，围魏救赵
D.赵国被围，向齐国求救——田、孙商议，直取大梁——孙膑设伏，齐军大胜——佯装襄陵，围魏救赵
5.孙膑是如何围魏救赵的？他的思维过程是怎样的？填一填。
6.结合相关语句，分析孙膑的人物形象。
八、习作表达（30分）
“思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天”，五单元中，我们通过三篇文章了解了人物的思维过程，阅读短文《围魏救赵》中，我们再一次感受到了思维的火花。这几篇文章中，哪篇文章及人物给你留下了深刻的印象，读后你有什么独特的感受和想法？请你选择其中一篇文章，写下你的读后感受。题目自拟，不少于450字。
450