14刷子李 预习单（无答案）

14刷子李 助学单 班级： 姓名：
【学习目标】
１．会认6个生字，会写14个生字。正确认读 “刷浆、半信半疑”等词语。
２．朗读课文，做到正确、流利，并能读出对刷子李高超技艺的赞美之情。
3. 通过小练笔，学习通过细节描写和侧面描写刻画人物的方法。
4. 通过品读感悟和交流探究，说说对刷子李高超技艺的认识。
学习重点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。
学习难点：体会刷子李技艺的高超。
【课前预习】
1、自由朗读课文，读准字音，读通课文，并勾画出本课的生字新词和你觉得难读的字。
2、字词预习
（1）师傅 半信半疑 派头十足 包袱 白浆 蘸浆 和着 衔接 屏障 神圣 侵犯 露馅儿 轰然 难堪 有诈 傻小子 捏着 发怔
（2）书写生字
（3）多音字
【自主学习】
默读课文，说说课文可以分为几部分，分别讲了什么？
回顾人物形象，梳理写作方法
前一课学习了三个描写人物的片段，三个片段分别用了哪些描写方法来表现人物的特点呢？
（说一说）
3、分享人物名片，初步感受人物特点
主人公资料（身份信息）
姓： 名： 职业：
绰号： 拿手绝活：
【合作探究】
任务一：解题，绰号凸显人物特点
1.解题，为什么称这个人为“刷子李”（学生交流）。
2.补充资料：了解用特长加姓的取名方法
任务二：聚焦刷子李，正面感悟人物特点
1、 默读课文，用“ 横线”画出描写刷子李语言、动作、外貌等语句，思考：这些语句是怎么表现刷子李的特点的？（课后第2题）
2、小组讨论交流：文中哪些语句表现了刷子李的特点？表现了他哪些方面的特点？
3、全班交流汇报
4、师生共同总结
任务三：聚焦曹小三，侧面体会人物特点
默读课文第3-11自然段，用“波浪线”画出描写曹小三情感变化的语句，说说你体会到了什么。（课后第2题）
曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的变化呢？你来用词语概括一下吧！
小组讨论交流以上两个问题
全班汇报
师生共同总结
3、对于刷子李高超的技艺，曹小三是如何印证的？结果如何？请你用上关联词，把曹小三印证的过程和结果说清楚吧！
虽然曹小三在刷子李每一面墙刷完时就 （ ） ，但是他居然连（ ） 。即使后来发现的一个（ ），也不是 （ ），而是烟烫出来的一个（ ）。因此，曹小三对刷子李高超的刷浆技艺 （ ） 。
【拓展延伸】
任务四：阅读《张大力》，再悟侧面描写
活动1：阅读短文，思考作者是怎么来写张大力的特点的？
张大力
张大力，身体强健，力大没边。
一家卖石材的店铺大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁上刻着一行字：
凡举起此锁者赏银百两。
可是，打石锁放在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，仿佛它跟地壳连着一般！
一天，张大力来到这里，用手轻轻一推，石锁竟然摇动起来，就像摇动一个竹篮子。再看他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，就像举着一大把花儿！
众人看见此景，都大笑起来，连连叫好：“真是厉害！”
活动2：猜猜故事的结尾。
【当堂检测】
一、下列词语的字形或注音有误的一项是（ ）。
A.神圣（shèng） 师傅（fu） 侵犯 B.刷浆 捏着 露馅儿（xiàn） 有诈
C.包袱（fu） 发怔（zhèng） 轰然 D.蘸桨（zàn） 屏障 芝麻 发傻
二、对师傅的技艺，曹小三的态度是怎样变化的？试着填一填吧！
起初曹小三对师傅的绝活一直（ ），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（ ）。师傅刷完后，他却突然发现师傅裤子上有一个白点，（ ），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，对师傅（　 　 ）。
三、回顾课文内容，判断下面的说法是否正确。
1.课文用大量的笔墨描写曹小三，是为了衬托刷子李的绝活名副其实。（ ）
2.文中四次写“黑衣服”，是为了突出刷子李的独特。（ ）
3.曹小三明白了要扎扎实实练习手艺，还要精益求精。（ ）
四、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
泥浆(jiāng jiǎng) 诈骗(zà zhà) 附和(hé hè)
蘸浆(zhàn zàn) 露馅儿(xiàn yàn) 发怔(zhèng zèng)
五、读拼音，写词语。
1.他打开bāo fu( )，拿出黑衣黑裤黑布鞋穿上，给人一种神圣不可qīn fàn（ ）的威严。
2.学徒曹小三跟着出去干活，只见刷子李刷的每道浆都Xián jiē( ) 得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比一面雪白的 píng zhàng( )。
3.得知自己把钱打给了 zhà piàn fàn( )，张老汉 zhèng zhù( )了。
4.他在诸多学徒中算不上出挑，也经常fàn cuò( ),但 pài tóu( )十足的shī fu( )还是决定把毕生 jué huó( )都传授给他。经过几年的刻苦钻研，他制作的木桶工艺精良，kān chēng( )完美,得到了大家的认可。
六、按要求完成句子练习。
1.曹小三看不出来。（改为反问句）
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2.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）
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3.大家都知道刷子李刷墙的本领高。（改为双重否定句）
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七、品读句子，完成练习。
①穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
②只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
③一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
(1)句①中“_____”和“______”形成鲜明的对比，从侧面反映出刷子李_______
_______________。
(2)句②运用了__________描写，写出了刷子李刷墙时的______________，让我们体会到了刷子李______________的特点。
【课堂总结】
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”刷子李能有高超的技艺和过硬的本领，当然是艰苦磨炼的结果。所以，我们要想有一技之长，就必须勤学苦练，坚持不懈。老师也用刷子李送给曹小三的话送给你们：“好好学本事吧”。
希望同学们课后继续寻找身边的“奇人奇事”写出来，丰富到我们的“绘大千世界众生相”作品集中。
【课后实践】
1、初试身手，我为身边人画像
请你试着用今天学过的写作方法，写一写“我们班的飞毛腿”。
2、完成同步练习册的相关题目