2.1《改造我们的学习》课件(共13张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

(共13张PPT)
改造我们的学习
高中语文（统编版）
整风运动的内容主要是“整顿三风”，即反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。
毛泽东同志的三个动员报告：
整顿学风——《改造我们的学习》
整顿党风——《整顿党的作风》
整顿文风——《反对党八股》
写作背景
解读题目
改 造 我 们 的 学 习
是指全党同志，特别是党干部
是指学习方法和学习制度
从根本上改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要
任务一 速读全文，筛选信息
思考：
1.本文的中心论点是什么？
2.作者提出论点(自己的主张)以后，阐述了哪些理由？(分论点)
3.勾划出显示第一至第四部分行文脉络的语句(过渡句)
跳读法：速读文章的开头、结尾和每一段开头的句子，找到文章结构脉络和内容要点，弄清论证思路。
我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如次
中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年
但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点
为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下
依据上述意见，我有下列提议
在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中
我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果
引论 —— 导言（提出论点）
本论 ——
结论 —— 第四部分（提议）
论证结构
第一部分，进步和成绩
第二部分，缺点
第三部分，两种对立的态度
任务二 自由朗读第一部分，根据问题完成思维导图
思考：
1.作者阐述的第一点理由中一个重要的信息点 “日益”是什么意思？
2.作者使怎样阐述“日益结合”这个问题的？
日益结合的二十年
认识
发展历程
结论——
幼年——
现在——
百年来——
十月革命之后——
抗日战争以来——
肤浅、贫乏
深刻、丰富
摸索
找了
进一步了
很好的现象
任务三 筛选和概括能很好表现和反映“缺点”与“危害”的词语，
并完成第二部分的思维导图
我们还有
很大的缺点
表现
危害
结论
研究现状——
研究历史——
研究理论——
根据想当然 发号施令
只有希腊和外国
谬种流传 误人不浅
确实存在，不可等闲视之
一知半解
漆黑一团
不会运用
任务四 分组讨论第三部分中两种态度，在对比中完成表格
主观主义的态度 马克思、列宁主义的态度
不做系统的周密的研究
隔断历史
无目的地研究马克思、列宁主义理论
无的放矢
忽视客观实际事物的存在
是党性不纯的表现
墙上芦苇，山间竹笋
做系统周密的研究
不隔断历史
有目的地研究马克思、列宁主义理论
有的放矢
实事求是
是党性的表现
既不是芦苇，也不是竹笋
朗读课文，赏析议论文语言的准确、鲜明、生动
词 语
成语：“粗枝大叶”“一知半解”“发号施令”“生吞活剥”
“实事求是”“哗众取宠”“华而不实”“有的放矢”
“徒有虚名”
口语/俗语：“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”“对不住”
“钦差大臣满天飞”“乱说一顿”
凝练含蓄 通俗易懂
准确恰当 生动传神
句 式
以长句为主
复杂的单句
如：对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？
多个分句组成的复句
如：只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。
如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。
严密准确 灵活自如 富于变化
交替使用陈述句、疑问句和祈使句 如：第三部分第4段“有一副对子……”
修 辞
增强气势 深入浅出
易于理解 表达情感
排比、反复 如：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害
了别人；拿了指导革命，则害了革命。
对偶、对比 如：华而不实，脆而不坚
无实事求是之意，有哗众取宠之心
对联、比喻 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
借代 如：言必称希腊
ChatGPT和“文心一言”来了，如何改造我们的学习？