2024年中考语文二轮专题古诗鉴赏专练（含答案）

2024广东中考语文“垃圾桶寻宝”系列之三
古诗词鉴赏（19组）
阅读下面诗词，完成问题。
（一）
和晋陵陆丞早春游望①
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气②催黄鸟，晴光转绿蘋③。
忽闻歌古调④，归思欲沾襟。
注释：①和（hè）：指用诗应答。晋陵：即今江苏常州，唐代属江南东道毗陵郡。陆丞：作者的友人，不详其名，时在晋陵任县丞。②淑气：和暖的天气。③蘋（pín）：多年生草本植物。④古调：指陆丞写的诗，即题目中的《早春游望》。
1.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）。（2分）
A.诗句一开头就在这“独有”“偏惊”的强调语气中，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情。
B.中间二联细腻地写出了朝霞、梅柳、杨花、黄鸟、绿蘋等景物在早春里的变化，生动地展现了江南新春的美丽景色。
C.尾联道出作者伤春的本意，点明思归的主题。
D.整首诗诗人因物感兴，即景生情，写自己宦游他乡，春光满地不能归省的伤情。
B 。点拨：解析：中间二联并未写“杨花”。
2.本诗采用________手法，写江南早春之景，历历如画，同时寓含着作者________________之情。
拟人 。 心中怀念中原故乡。
（二）
对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
A. 这首诗是诗人在辞官归隐之后所写的一首脍炙人口的五言古诗，该诗具有诗的鲜明形象和悠远境界，广为后人传诵。
B. 诗的前四句通过叙事和议论，定下了全篇的基调，第三四句的自问自答道出了虽然身处闹市却不受尘俗烦扰的原因。
C. “悠然见南山”中的“见”字将诗人无意得之、悠然忘我的心境极其传神地表现了出来，与全诗闲远散淡的氛围相吻合。
D. 最后两句写出诗人面对良辰美景神往又迷惘的情形，“忘”字点破了全诗的意趣，暗指诗人挣脱世俗精神枷锁的决心。
D 。点拨： D.“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是这情景中含有人生的真正意义，想要分辨清楚，却不知怎样表达。其中“真”字点破全诗的意趣，指出辞官归隐乃是人生的真谛，表现了诗人放弃功名利禄，获得心灵自由解脱的愿望，故选D。
（三）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）。
A. 这首诗以一个“岳”字贯穿全篇，抓住泰山“高大”的特点进行描写。
B. 一、二句以问答的形式，表明了泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。
C. 第四句的“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山充满活力。
D. 七、八句蕴含不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神，值得我们学习。
A 。
2.“鸟”是诗词中常见的意象。请结合诗句“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，分析诗人借“鸟”这一意象抒发的情感。
这里的“归鸟”指日暮时分投林还巢的鸟。这两句诗写出了诗人凝望泰山心神激荡，云气层出不穷，归鸟翱翔，飞还山林的景象。蕴藏着诗人对雄伟壮丽的泰山（祖国山河）的热爱/赞美。
（三）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
1.下列诗句中的“悠悠”表达的内容和情感，与本词“千古兴亡多少事？悠悠”中的“悠悠”最接近的一项是（ ）。
A. 羌管悠悠霜满地（范仲淹《渔家傲·秋思》）
B. 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休（白居易《长相思·汴水流》）
C. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠（崔颢《黄鹤楼》）
D. 念天地之悠悠，独怆然而涕下（陈子昂《《登幽州台歌》》）
D 。
2.这首词借古讽今，作者是怎样借历史人物来表情达意的？
词人通过赞赏孙权年纪轻轻，雄踞东南，奋发自强，战斗不息的英雄气概，表达对建功立业（收复失地）的渴望，对南宋朝廷屈辱求和、不思复国的失望与愤慨。（意思对即可）
（三）
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.对这首诗赏析有误的一项是（ ）。
A. 首联以望洞庭湖起兴，实写洞庭湖夏季水势浩大无边的景象，着重表达了对大自然的热爱。
B. 颔联的“蒸”和“撼”力重千钧，写出了洞庭湖的气势和声势。
C. 颈联即景生情，吐露心事。“欲济”一语双关，既言无舟渡湖，又说无路出仕。
D. 本诗是一首投赠诗，写得很委婉，通过写景，衬托出诗人积极进取的精神状态。
A。
2.本诗尾联和苏轼《江城子·密州出猎》中的“持节云中，何日遣冯唐”都用到了哪种表现手法？这几句诗分别传达了作者怎样的心愿？
表现手法：都用到了典故，本诗尾联主要表达了作者想要进入政界为国效力，希望得到别人引荐的心愿；“持节云中，何日遣冯唐”主要表达了作者渴望得到朝廷重用，杀敌报国的心愿。
（四）
白梅
元·王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
1.请发挥联想与想象，描绘你从诗歌第三、四两句中体会到的情境。 (3分)
忽然在一夜之间，世间的白梅都齐齐绽放，清香四溢，弥漫着整个大地，散作了天地间的万里春色。
2.这首诗与陆游的《卜算子·咏梅》在写作目的上有何相似之处，请简要分析。(4分)
两首诗词都是以梅自喻，借梅花的高洁表达了不与世俗同流合污(洁身自好)，坚贞自守的高尚情操。
3.下列关于意象特征和内涵的说法，有错误的一项是（ ）
A. 梅花凌霜斗雪，不与百花争春，色白雅洁，兀自散发悠悠暗香，梅花因此成为孤傲不屈、顽强意志的化身。
B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花”即柳絮，易随风飞散，《使至塞上》中的“征蓬”指飘飞的无根蓬草，此类意象常喻人生飘零。
C. 菊花、桃花花色丰富，幽香淡雅。陶渊明独爱秋之菊，超然避世，桃花源芳草鲜美，落英缤纷，隐于世外，因此世人认为菊花、桃花意象带有隐逸之风。
D. “莲花”长于淤泥之中，色彩依旧纯净洁美，又名青莲，与“清廉”谐音，因此莲花意象往往具有为人清正廉洁、不同流合污的意蕴。
C 。 点拨： C.有误，在陶渊明的作品中，菊花确实常常与隐逸之情相联系，但桃花主要是与《桃花源记》中的理想世界相联系，更多地表达了人们对理想社会的向往，而非直接的隐逸之情；故选C。
（五）
请根据技巧总结，完成一次“月”意象的关联分析。
（1）带“月”诗句：________________________________
（2）自然特点：_____________________________________
（3）情感内涵：_____________________________________
①“但愿人长久，千里共婵娟”或“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”；
②“高悬头顶，不随空间改变形状”或“明亮”或“形状圆，寓意团圆”；
③千里共赏同一轮明月，借明月表达对远方故人的思念（或思乡）。
（六）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1.下列对这首词的理解和分析有误的一项是（ ）。
A. 开篇两句把镜头定于军营，从视觉角度写看剑，从听觉角度写吹角，视听交汇，情景生动。
B. 上片用“八百里”“五十弦”的典故突出营地之广阔、物资之丰富，呈现军营的祥和景象。
C. 下片抓战场最具典型特征的“马”和“弓”描绘战事，以马快弦急侧面体现战斗的激烈。
D. 全词前九句每句咏一事，一气贯注，结句时转笔换意，在与上文的鲜明对照中深化题旨。
B 。
2.对此词作，有评论云：“题作壮词，但壮中含悲。”你如何理解此词的“壮”与“悲”？
“壮”既是词作所描述的军旅战斗生活场景之雄豪壮美，也指作者渴望建功立业的壮志雄心 “悲”则是作者在现实中壮志难酬的抑郁愤慨之情。
（七）
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
1.词的上片，词人写了哪些意象？有什么作用？
2.全词用了什么写法？表达了词人怎样的情感？
1.驿站、断桥、黄昏、风雨。描写梅花所处的环境，创设了一种寂寞、苦闷、凄清的氛围。
2.运用托物言志（或借物喻人）的手法。作者借饱受摧残、香气不改、精神犹存的梅花，抒发自己虽历经艰辛，屡遭排斥，仍坚守节操、矢志不渝的情怀。
（八）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1.在诗词大会上，有道文字线索题的答案是“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。在比赛中，主持人已经给出了两条线索：这首诗的作者是唐代著名诗人，27岁匆匆离世，被后人称为“诗鬼”；这首诗色彩鲜明，展现了一场激烈、悲壮的战争。请你从下面的线索中再选择一条，让答题者最终锁定答案（ ）。
A．这句诗写出了诗人恬淡、闲适的心情。
B．这句诗从听觉、视觉的角度烘托了诗人壮怀激烈的爱国主义情感。
C．这句诗运用了燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故。
D．这句诗表达了诗人忧国伤时、思家悲己的思想感情。
2.本诗中诗人运用了多个表现色彩的词语，描绘了特别的画面。请发挥想象，用自己的话描绘首联所呈现的画面。
1.C 。
2.示例：敌军的力量象黑云压迫过来，城似乎要被压跨了。忽然，太阳光投射在战士鱼鳞般的铠甲上金光闪闪。
（九）
秋夜
唐·方干
度鸿惊睡醒，欹枕已三更。
梦破寂寥思，灯残零落明。
空窗闲月色，幽壁静虫声。
况是离乡久，依然无限情。
【注】欹：qī，依靠，倚靠。
1.诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了诗人怎样的思想感情？
2.请简要赏析诗句“空窗闲月色，幽壁静虫声”的妙处。
1.营造了孤苦寥落的氛围，表现了诗人的思乡之情。
2.运用动静结合的手法，窗外明月高悬，听着虫叫声，表现了诗人的孤苦，触发思乡之情。
（十）
【甲】
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【乙】
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野尤嫌束，山入潼关不解平。
1.下列对诗歌理解有误的一项是（ ）。
A．甲诗首句气势不凡，先声夺人，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，与末句“身在最高层”形成呼应。
B．乙诗次句以听觉形象补充了首句的视觉形象，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。
C．甲诗第二句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气，奠定了全诗的感情基调。
D．乙诗第三句不说水之奔腾，而说其“尤嫌束”；末句不说山之巍峨，而说其“不解平”。运用夸张手法把山水写活了。
2.结合甲、乙两诗，简要概括两位作者在面对人生阻碍时态度的异同。
1.D 。
2.同：面对人生阻碍时，两位作者的态度均是不屈不挠、勇于进取。异：甲诗作者主张要高瞻远瞩，冷静理智地解决问题；乙诗作者主张勇往直前、冲决罗网。
（十一）
赤壁歌送别
李白
二龙①争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突②留馀迹。
一一书来报故人，我欲因之壮心魄。
【注】①二龙：指争战的双方。诗中指曹操和孙权。②鲸鲵：大鱼名，此指曹操与孙刘联军双方对战的军队。唐突：触犯。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）。
A．开篇照应标题描绘赤壁之战的紧张情势，“扫地空”写出了曹操的惨败之状。
B．第三句运用夸张手法描写烈火张天映照云海的景象，再现了火烧赤壁的情景。
C．第五句点出送别主题，想象友人沧江独望，表达对友人遭遇贬谪的深切同情。
D．这首诗将怀古与送别融为一体，用怀古来贯穿全诗，借送别来突出怀古之情。
2．结尾“我欲因之壮心魄”一句表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。
1.C 。
2.诗歌前四句讲的是赤壁之战，突出周瑜的事迹；后四句则是送别时有感而发，希望友人经常来信报告佳音；
“我欲因之壮心魄”指诗人希望能从友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壮”自己的“心”胆与气“魄”；表达了诗人远大的政治抱负与济世救民的思想。
（十二）
菩萨蛮
黄庭坚
半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。
江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。
（选自《全宋词》）
1．词中说“问我去何之”，“我”最有可能去怎样的地方？请根据词意概括作答。
2．同是溪边渔者，本词中的“渔翁”与李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上”的垂钓者分别是怎样的人？请简要作答。
1．环境宁静优美、生活自由惬意的地方。
2．本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白诗中的垂钓者是有政治追求的人。
（十三）
观书
（明）于谦①
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒②寻芳客，未信我庐③别有春。
【注】①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。
1.对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明了诗人读书不倦、乐在其中。
B．颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，说明坚持读书的好处。
C．尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻常游客追求物质享受的肤浅。
D．本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜爱读书之情，语言生动，说理形象，有较强感染力。
2.本诗运用了多种修辞，请选择其中两种，结合诗句赏析。
1．C 。
2．示例：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”运用比喻修辞，书本好似感情真挚的老友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。本诗开篇，即以个人读书的独特体会，谈出自己和书本的亲密关系。
“活水随流随处满，东风花柳逐时新。”活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水来 ”句，用典，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
（十四）
朝饥示子聿①
陆游
水云深处小茅茨②，雷动空肠惯忍饥。
外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。
生逢昭代③虽虚过，死见先亲幸有辞。
八十到头终强项④，欲将衣钵付吾儿。
【注】①子聿：陆游的儿子。②茅茨：茅屋。③昭代：政治清明的时代。④强项：刚强，不肯低头。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）。
A．首联写诗人的居住环境和食不果腹的窘况，“惯”字表明忍饥挨饿已成常态。
B．颔联告诫儿子，读书治学要禁得起外界事物的干扰，要专心致志、心无旁骛。
C．颈联感叹生逢昭代，岁月虚度，诗人因此心生愧疾，感到死后也无颜见祖先。
D．这首诗是作者写给儿子子聿的诗，全诗谈治学，论诗歌，说希望，明白如话。
2.这首诗表达了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。
1．C
2．告诫儿子要坚守自己的理想，不屈服、不放弃，不为外界的人或事而动摇，努力学习，做一个有真才实学的人及做一个有骨气有操守的人。
（十五）
【甲】
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【乙】
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
1.下列对两首宋诗内容的理解，不正确的一项是（ ）。
A．甲诗紧扣“登”字，详细讲述登山经过：乙诗紧扣“题”字，简略描写登山所见。
B．两诗内容均与“山”有关，甲诗重在突出山高耸之势，乙诗重在表现山变化之形。
C．两诗所写角度一高一低，但都巧妙蕴含着“境界高低则见识不一样”的生活哲理。
D．两诗感情基调略有差异，甲诗于清醒中含自得之喜，乙诗于清醒中寄寓孤独之忧。
2.下列对两首宋诗艺术手法的分析，正确的一项是（ ）。
A．甲诗侧重写景抒情，乙诗侧重咏物寓理。
B．甲诗侧重咏物寓理，乙诗侧重写景抒情。
C．甲乙两诗都侧重写景抒情。
D．甲乙两诗都侧重咏物寓理。
1．D 。点拨：D.甲诗《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句的意思是：不怕会有浮云遮住了远望的视线，因为人已站在最高层的地方，表达的是作者对前途充满信心的豪情和不畏艰难，勇往直前、无所畏惧的进取精神。因此D项“于清醒中含自得之喜”表述不正确；故选D。
2．D 。点拨：甲诗《登飞来峰》“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，描绘了古塔之高，写出了自己的立足点之高，巧妙地虚写了在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是本诗的点睛之笔，寄寓“站得高才能望得远”的哲理，警示后人不能只顾眼前的利益，应该有放眼大局、高瞻远瞩的思想境界，因此本诗侧重咏物寓理；
乙诗《题西林壁》前两句描述了庐山不同的形态变化。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”体现的是庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端；从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”写出了作者深思后的感悟:之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。诗人借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，因此本诗也是侧重咏物寓理；故选D。
（十六）
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
1.下列对诗歌理解有误的一项是（ ）。
A．首联写诗人漫步山林，进入古寺。“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，反衬出诗人孤寂落寞的情绪。
B．颔联曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种宁静祥和的氛围，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂。
C．颈联“空人心”对应上句“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵，让人参悟这空寂中的禅意。
D．这首诗语言朴素、构思巧妙，善于引导读者在平易中进入胜景，体会诗的旨趣，而不以描摹和词藻取胜。
2.尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
1.A 。
2.示例：尾联运用了“以声衬静”的表现手法（如答成“以动衬静”亦可），大自然和人世间的所有声响都寂灭了，只有钟磬之音，回应着大自然的寂寞无语（意对即可）。表达了诗人超脱、淡泊的情怀（意对即可）。
（十七）
下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A. 首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。
B. 颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。
C. 颈联用“生”“入”三字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。
D. 尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人消息，悲伤之情溢于言表。
D 。点拨：D．尾联句意：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！此句情景交融，风格壮美，诗人用“雁足传书”的典故，传达出淡淡的乡思愁绪。故选D。
（十八）
秋夜
唐·方干
度鸿惊睡醒，欹枕已三更。
梦破寂寥思，灯残零落明。
空窗闲月色，幽壁静虫声。
况是离乡久，依然无限情。
【注】欹：qī，依靠，倚靠。
1.诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了诗人怎样的思想感情？
2.请简要赏析诗句“空窗闲月色，幽壁静虫声”的妙处。
1.营造了孤苦寥落的氛围，表现了诗人的思乡之情。
2.运用动静结合的手法，窗外明月高悬，听着虫叫声，表现了诗人的孤苦，触发思乡之情。
（十九）
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
1.词的上片，词人写了哪些意象？有什么作用？
2.全词用了什么写法？表达了词人怎样的情感？
1.驿站、断桥、黄昏、风雨。描写梅花所处的环境，创设了一种寂寞、苦闷、凄清的氛围。
2.运用托物言志（或借物喻人）的手法。作者借饱受摧残、香气不改、精神犹存的梅花，抒发自己虽历经艰辛，屡遭排斥，仍坚守节操、矢志不渝的情怀。