酒泉市实验中学2023-2024学年第二学期期中考试高二历史试卷（PDF版含解析）

酒泉市实验中学 2023-2024 学年第二学期期中考试
高二历史参考答案
1．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间
信息可知准确时空是：西周。根据材料“早在西周时期，统治者为了祈求五谷丰登、国泰民
安，每年到郊外祭祀土地神和谷物神，即祭祀社稷。社是土地之神，稷是五谷之神。”可知，
西周时期，统治者为了祈求五谷丰登、国泰民安，每年到郊外祭祀土地神和谷物神，说明统
治者对农业的重视，直接体现了中华传统文化的农本特点，D 项正确；中华文明也被称为华
夏文明，最初起源于远古时期，与材料时间不符，排除 A 项；社稷祭祀就是祭祀土地之神
和五谷之神，材料没有体现中国青铜时代的文化认同，排除 B 项；民本特征是以民为本，
而材料描述的是以农为本的特点，排除 C 项。故选 D 项。
2．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间
信息可知准确时空是：西汉（中国）。根据材料“诸子属六经之支与流裔”，不在罢黜之列”
等信息并结合所学可知，汉武帝时期虽不为诸子百家立博士，但是仍然准许诸子百家公开讲
习，诸子百家实际上也在当时传承不断，且董仲舒思想已融汇诸子百家，材料有助于解释中
华传统文化发展的多元一体特征，D 项正确；材料反映是在思想统一之下，终两汉之世诸子
并未废绝，排除 A 项；根据材料可知诸子百家思想并未走向消亡，排除 B 项；材料未体现
儒家成为正统的影响或者意义，排除 C 项。故选 D 项。
3．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间
信息可知准确时空是：现代（世界）。据材料“攻陷了阿富汗的塔利班组织不顾世界各国反对，
动用战争武器摧毁了巴米扬包括塞尔萨尔和沙玛玛在内的所有佛像”及所学知识可知，阿富
汗塔利班组织对于已经被列入《世界遗产名录》和《濒危世界遗产名录》的文化遗产进行了
破坏，这些文化遗产虽然位于阿富汗，但这些文化遗产是全人类的财富，是全世界的共同责
任，C 项正确；地区冲突是摧毁文化遗产的因素，但并非罪魁祸首，有些地方也有地区冲突，
但文化遗产却能够得以保留，排除 A 项；材料反映的是文化遗产的破坏，而非保留文化遗
产的真实性，排除 B 项；虽然巴米扬大佛于 2003 年被列入《世界遗产名录》，但仍旧遭到
了破坏，排除 D 项。故选 C 项。
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4．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间
信息可知准确时空是古希腊罗马。结合所学，古希腊文学早期代表作《荷马史诗》中诸神和
英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉，A 项正确；希罗多德首创“历史”一词并且他在西
方被认为是“史学之父”，而不是修昔底德，排除 B 项；万神殿是罗马帝国时期的建筑，不是
罗马共和国时期的，排除 C 项；亚里士多德对欧洲科学知识系统的形成产生重要影响，而
不是柏拉图及其创建的“学园”，排除 D 项。故选 A 项。
5．C
【详解】结合所学知识可知，现代移民社会的特质是多元文化并存，相互交融，C 项正确；
上世纪 80 年代开始，多数移民从事脑力劳动，排除 A 项；经济全球化推动全球劳动力市场，
加大了移民数量，排除 B 项；难民问题属于现代社会的移民问题，排除 D 项。故选 C 项。
6．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因类的题。据本题
时间信息可知准确时空是：古代世界。根据所学可知，古代游牧民族和农耕民族迁徙的主要
原因是政治环境，即受到战争以及朝代更替，政治中心迁移等政治因素的影响，游牧民族和
农耕民族为了生存而向北或者向南迁移，D 项正确；地理环境只是客观环境，并不是影响迁
移的主要原因，排除 A 项；农耕民族的生产方式是在土地上精耕细作，并不需要迁移，排
除 B 项；农耕民族的特性是安土重迁，即不喜欢到处迁移，排除 C 项。故选 D 项。
7．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间
信息可知准确时空是：古代中国。材料表明中原人民南迁的途径是有迹可循的，如汉水是陕
西甘肃南迁的途径，而金牛道（即南栈道）也是陕西甘肃南迁的途径，可知交通是影响人口
迁徙的因素，A 项正确；材料体现的是汉水、金牛道（即南栈道）是南迁的途径，不是集镇，
排除 B 项；材料体现的是汉水、金牛道（即南栈道）是南迁的途径，不是战争，排除 C 项；
材料体现的是北民南迁的途径，不涉及南迁的北民促进江南的开发，排除 D 项。故选 A 项。
8．D
【详解】本题是组合选择题。时空是近代和现代世界。咖啡传入亚洲不晚于 6 世纪，世界市
场初步建立是在近代以后，①错误；咖啡 15 世纪后传播到欧洲，与新航路开辟有关，而非
源于 17 至 18 世纪启蒙思想家的大力宣传，②错误；拉丁美洲成为全世界咖啡生产中心是因
为欧洲殖民者在拉丁美洲实行殖民统治，大规模种植咖啡，拉丁美洲形成单一经济结构，沦
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为殖民国家的原料产地和商品倾销市场，反映近代不合理国际分工，③正确；近代世界贸易
的发展促使咖啡成为世界贸易中的重要商品和世界范围内重要的日常消费品，文化的交流使
得饮用咖啡风气的日益流行，因此美国成为全世界最大的咖啡市场得益于近代世界贸易与文
化的交流，④正确。③④正确，D 项正确；排除 A、B、C 项。故选 D 项。
9．C
【详解】结合所学知识可知，国子监、图书馆、博物馆、书籍都是文化传承的载体，C 项正
确；国子监和书籍并不是自然遗产，排除 A 项；材料与学校教育无关，排除 B 项；材料与
中外文化交流无关，排除 D 项。故选 C 项。
10．D
【详解】本题属于单类型单项选择题，据本题题干设问可知，本题为目的题。时空是：第二
次世界大战。根据材料信息“战争会给文化造成破坏”“通过战火的提炼，人类的文化才得以
净化和升华”等可知，该学者既指出了战争给文化造成的破坏，又强调“通过战火的提炼，人
类的文化才得以净化和升华，进入一个新境界”，这说明现代战争对文化的影响具有双重性，
D 项正确；材料还体现了战火对人类文化的净化和升华，排除 A 项；材料没有提到文化交
流，排除 B 项；导致世界文化发展中断说法过于绝对，排除 C 项。故选 D 项。
11．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间
信息可知准确时空是：1812 年（法国、俄国）。根据材料“看到法国的社会制度比沙皇俄国
的专制农奴制度要优越”、“战争把他们和为祖国独立而战斗的俄国人民直接连结在一起”结
合所学知识可知，拿破仑战争后，俄国十二月党人看到了资本主义制度的优越性，这是法国
大革命精神向外传播，即近代资产阶级文化对外传播的结果，A 项正确；法国并没有对俄国
进行文化殖民，排除 B 项；俄国没有被殖民奴役，不存在民族解放运动，排除 C 项；“摧毁”
说法绝对，排除 D 项。故选 A 项。
12．B
【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料
时间信息可知准确时空是：古代埃及。依据材料可知：其中来自中国的陶瓷约 12000 片，
时间从唐朝绵延到清朝，说明中国的瓷器不仅远达非洲埃及，而且当地已经仿制中国瓷器，
这些重量较大的瓷器基本从海路出发，可知海上丝绸之路辐射范围较为广泛，B 项正确；材
料体现的是外国制瓷业的发展而不是中国的，排除 A 项；材料未涉及古埃及与中国文化交
流是否频繁，排除 C 项；材料未涉及文化传播的途径，不能说明商路贸易是文化传播的主
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要途径，排除 D 项。故选 B 项。
13．B
【详解】依据所学知识可知，强制性的人口跨地域转移和族群替代性的移民方式指的是近代
殖民扩张；这一方式“经常表现为族群间的文化冲突”，这反映了殖民扩张造成了巨大的文化
冲突，故 B 正确；文化交融蕴含的内在矛盾难以克服不是材料的主旨，故 A 错误；材料也
不是强调强制性人口迁移无法实现文化融合，故 C 错误；材料信息不是说经济发展推动了
人口的自由迁徙，故 D 错误。
14．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间
信息可知准确时空是：新航路开辟后美洲。根据所学可知，新航路开辟后的 100 年间，随着
欧洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少，欧洲人大批来到美洲，并把非
洲黑人作为奴隶卖到美洲，原住民印第安人、欧洲白人、非洲黑人，以及其他混血人，共同
生活在一起，使美洲成为世界上族群混合程度最突出的大洲，A 项正确；非洲有族群混合现
象，但不是最突出，排除 B 项；亚洲有族群混合现象，但不是最突出，排除 C 项；大洋洲
有族群混合现象，但不是最突出，排除 D 项。故选 A 项。
15．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间
信息可知准确时空是：古代（美洲）。根据材料“所有证明这些地区之间存在着相互影响或接
触的实物或记录，都是不可靠的”可知，在西班牙入侵之前，古代美洲各文明之间是相互隔
绝的，缺乏交流与联系，发展相对孤立，材料说法揭示了印第安诸文明衰落的原因，A 项正
确；西班牙工业资本主义并不强大，B 项不符合史实，排除 B 项；材料说法揭示了印第安
诸文明衰落的原因，C 项不符合材料主旨，排除 C 项；材料说法揭示了印第安诸文明衰落
的原因，未体现文明交流是古代历史主流，排除 D 项。故选 A 项。
16．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间
信息可知准确时空是：古代拜占庭帝国。根据材料可知，拜占庭帝国继承古代希腊罗马文化，
融汇基督教文化和伊斯兰文化，形成独具一格的拜占庭文化等，反映出中世纪的拜占庭具有
开放性和创新性，C 项正确；拜占庭帝国并未发展古希腊的民主传统，排除 A 项；保存并
完善了古典文化只是部分信息，并非材料主旨，排除 B 项；阿拉伯文化的西传为欧洲文艺
复兴兴起提供条件，排除 D 项。故选 C 项。
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17．(1)茶叶贸易增加了国家的财政收入；促进了港口城市的繁荣和转口贸易的发展；饮茶
之风一定程度上促进了政治生活的民主和男女平等；激发了与茶相关的文学和艺术作品的创
作；影响了欧洲人的生活方式。
(2)变化：由中国茶叶独占世界市场到输入英国的印度茶超过中国茶。
原因：19 世纪印度茶叶种植业兴起，印度茶逐渐打破中国茶在贸易中的垄断地位；19 世纪
英国制茶业中机器生产取代手工劳动；印度作为英国殖民地享受关税优惠；工业革命使交通
通讯工具发生巨大变化，促进了世界各地的联系。
【详解】（1）根据材料“茶叶贸易多数是由政府控制的商队或公司进行的，因此政府的财政
收入大幅增加”可知，茶叶贸易增加了国家的财政收入；根据材料“兰的阿姆斯特丹、英国的
伦敦、俄罗斯的恰克图等都通过茶叶贸易得到了快速发展”并结合所学知识可知，促进了港
口城市的繁荣和转口贸易的发展；根据油画《在安托尼妈妈的旅店》和材料“荷兰鼓励妇女
在家中举办茶会，联络亲朋，加强社会交往。社会上建立的茶馆也面向女性开放，为女性提
供了家庭之外的饮茶和交流的空间”并结合所学知识可知，饮茶之风一定程度上促进了政治
生活的民主和男女平等；激发了与茶相关的文学和艺术作品的创作；根据材料“英国在接受
中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化，形成了下午茶’”和“茶
馆也是社会下层人士休闲放松之地”可知，影响了欧洲人的生活方式。
（2）变化：根据材料“19 世纪 40 年代以前，中国茶叶一直独占世界市场”“1889 年。输入英
国的度茶首次超过中国茶。”可知，19 世纪茶叶贸易由中国茶叶独占世界市场变为输入英国
的印度茶超过中国茶。
原因：根据材料“1835 年，英国人罗伯特．福瑞首沈将中国茶盗取到印度，此后印度茶园面
积不断扩大。”可知，印度茶叶种植业兴起，逐渐打破中国茶的垄断地位；根据材料“19 世
纪来，印度实现制茶各个环节的机械化。”可知，英国制茶业中机器生产取代手工劳动；根
据材料“美国规定进口印度茶是零关税，而进口中国茶需缴纳 35％的关税。”可知，印度作
为英国殖民地享受关税优惠；此外，结合所学，还可以从工业革命中新交通工具使世界各地
联系加强的角度进行回答。
18．(1)历程：春秋战国酝酿；秦汉奠基；三国两晋南北朝时期出现民族大融合的高潮；隋
唐时期统一多民族国家得到发展；宋元时期各民族进一步融合；明清时期中国的辽阔版图基
本奠定。主要特征：具有明显的阶段性；多元一体（或答以汉族为主体）；源远流长；民族
融合。
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(2)主要因素：政治：统治者开明政策或改革的推动；经济：各民族间经济文化的交流；文
化：汉族先进制度和文化的引领（或儒家大一统观念的引领）。
【详解】（1）历程：根据材料一中“（春秋战国时期）华夏族与其他民族逐步融合”，结合所
学知识可知，春秋战国酝酿；根据“秦汉时期是中国统一多民族国家的重要奠基时期”可知，
秦汉奠基；根据“三国两晋南北朝时期，由于北方民族大量内迁，中原地区民族杂居的情况
大大地发展了”可知，三国两晋南北朝时期出现民族大融合的高潮；根据材料二中“隋唐时期，
统一多民族国家得到进一步的发展”可知，隋唐时期统一多民族国家得到发展；根据“五代辽
宋夏金时期，各民族进一步融合”可知，宋元时期各民族进一步融合；根据“明清时期，中国
的辽阔版图基本奠定”可知，明清时期中国的辽阔版图基本奠定。主要特征：综合材料一二
信息，结合所学知识可知，统一多民族国家的发展历程反映出祖国历史发展具有明显的阶段
性；根据材料一中“中原地区民族杂居的情况大大地发展”，材料二中“各民族进一步融合”等
信息可知，多元一体，民族融合；根据材料一中“春秋战国时期，经过长期的战争与经济文
化交流，华夏族与其他民族逐步融合”等信息可知，中华民族源远流长。
（2）主要因素：综合材料一中“汉族以各种不同的方式影响着周边各民族”，材料二中“唐太
宗一度被尊称为‘天可汗’”“辽、夏、金三个政权都是仿照汉族王朝模式建立的，具有国号、
年号、汉式政权机构和一系列相关的礼仪制度”等信息，结合所学知识，从政治、经济和文
化等方面分析可知，统治者开明政策或改革的推动，汉族先进制度和文化的引领和各民族间
经济文化的交流等，共同推动了中国古代统一多民族国家的发展。
19．(1)特点：因战乱引起的人口迁移较多；迁移方向主要由黄河流域向四周辐射；目的地
主要集中于南方、西南、东北；具有渐进性、阶段性。
(2)示例：（一）欧洲向美洲迁移：随着资本主义萌芽的发展，以及旧有商路的受阻，欧洲人
开始探寻新的商路。1492 年，哥伦布发现美洲。之后，欧洲开始对美洲进行殖民扩张。在
此期间，很多欧洲人因为各种原因远涉重洋，来到美洲，使美洲白人数量大大增加。白人、
黑人、印第安人以及他们的混血后代成为美洲大陆的主要居民，也逐渐形成了欧洲文化为主
导、融合多种文化因素的新的美洲文化。
（二）非洲向美洲迁移：哥伦布发现美洲后，欧洲开始对美洲进行殖民扩张。屠杀、奴役以
及传染病，造成印第安人大量死亡。为了弥补劳动力不足，黑奴贸易兴起，大量非洲黑人被
贩卖至美洲。这深刻改变了非洲的人口结构，阻碍了非洲的社会发展。在美洲，人口迁移提
供了大量劳动力，也形成了新的族群和文化认同。
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（三）欧洲向大洋洲迁移：随着新航路的开辟和殖民扩张的加剧，澳大利亚等地的原住民遭
到驱赶和屠杀，人口数量锐减，越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新西
兰。在交流与融合中，欧洲文化成为当地文化的主流。
（四）中国向美洲迁移：英美等国逐渐废止奴隶贸易，需要新的廉价劳动力。19 世纪中叶
后，清政府被迫允许华工出国，形成苦力贸易。在美国，华工是加利福尼亚金矿和中央太平
洋铁路工地等繁重劳动场所的主要劳动力。众多华工生活在一起，形成了唐人街。他们保留
和传播着中华文化，也促进了当地经济文化发展。
（五）中国人“下南洋”：明清到民国时期，国内王朝更替，内战不断，民不聊生。而英国、
荷兰殖民统治下的南洋，正处于加速开发过程中，对劳动力的需求量大。中国东南沿海特别
是广东、福建一带的民众为了谋生，前往东南亚各地，甚至远到印度洋一带。中国人在当地，
从事农业、手工业、商业等活动，促进了当地经济的发展，也传播了中华文化。（解读任选
一个即可）
【详解】（1）根据图示内容并结合所学内容可知，中国历史上人口迁移的特点可从迁移的原
因、方向、目的地和阶段特征等方面进行总结，主要是因战乱引起的人口迁移较多；迁移方
向主要由黄河流域向四周辐射；目的地主要集中于南方、西南、东北；具有渐进性、阶段性。
（2）本题为开放性试题，可任选一个迁移方向进行阐述。如选择欧洲向美洲迁移。结合所
学内容可知，随着资本主义萌芽的发展，以及旧有商路的受阻，欧洲人开始探寻新的商路。
1492 年，哥伦布发现美洲。之后，欧洲开始对美洲进行殖民扩张。在此期间，很多欧洲人
因为各种原因远涉重洋，来到美洲，使美洲白人数量大大增加。白人、黑人、印第安人以及
他们的混血后代成为美洲大陆的主要居民，也逐渐形成了欧洲文化为主导、融合多种文化因
素的新的美洲文化。选择其他迁移方向展开阐述，言之有理亦可。
20．论题：中华民族精神中蕴藏着丰富的国家治理经验，值得今人学习借鉴。
阐述：中国有着六合同风、四海一家的大一统传统，大一统的思想传统，强调国家和社会在
思想文化、政令举措、疆域民族方面的多元一体、和合统一、对中华文明形成并绵延发展几
千年而从未中断。自秦朝开始，我国就开启了统一多民族国家建立与发展的历程。秦始皇为
巩固统一、建立了一套自上而上的专制主义中央集权制度，还统一车轨、文字、货币和度量
衡、修驰道、直道、颁行法律，编制户籍等，是国家空前统一、促进了各民族的交往交流交
融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。汉武帝时期尊崇儒术，实现思想上的
统一、又遣张骞通西域，开丝绸之路，联通东西，也发展对外贸易，推动疆域的进一步扩大。
唐朝时期实行开明开放的民族政策，因俗而治、因地制宜，促进了民族交融，促进统一多民
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族封建国家的发展……
总结：对于传统经验，我们不能复古照搬，而必须以马克思主义的立场观点方法进行鉴别和
分析，取其精华、弃其糟粕，继而结合时代条件和现实需要，逐渐应用到当今国家和社会的
治理实践中。
【详解】本题是论述题之探究结论论证题，时空是现代中国。首先，根据材料“形成了关于
国家制度和国家治理的丰富思想”并结合所学中国传统文化的意义的相关知识得出论题：中
华民族精神中蕴藏着丰富的国家治理经验，值得今人学习借鉴。其次，根据材料并结合所学
围绕中国传统文化对社会治理的论述展开阐述，根据材料“大道之行、天下为公的大同理想，
六合同风、四海一家的大一统传统，德主刑辅、以德化人的德治主张，民贵君轻、政在养民
的民本思想”可知，中国有着六合同风、四海一家的大一统传统，大一统的思想传统，强调
国家和社会在思想文化、政令举措、疆域民族方面的多元一体、和合统一、对中华文明形成
并绵延发展几千年而从未中断；结合所学中国古代统一多民族国家发展的相关知识可知，自
秦朝开始，我国就开启了统一多民族国家建立与发展的历程，秦始皇为巩固统一、建立了一
套自上而上的专制主义中央集权制度，还统一车轨、文字、货币和度量衡、修驰道、直道、
颁行法律，编制户籍等，是国家空前统一、促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民
族国家政治、经济、社会的发展，汉武帝时期尊崇儒术，实现思想上的统一、又遣张骞通西
域，开丝绸之路，联通东西，也发展对外贸易，推动疆域的进一步扩大。唐朝时期实行开明
开放的民族政策，因俗而治、因地制宜，促进了民族交融，促进统一多民族封建国家的发展。
最后总结，如对于传统经验，我们不能复古照搬，而必须以马克思主义的立场观点方法进行
鉴别和分析，取其精华、弃其糟粕，继而结合时代条件和现实需要，逐渐应用到当今国家和
社会的治理实践中。
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