（课前帮手）21.杨氏之子 预习简案（含答案）

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21.杨氏之子 预习简案
单元语文要素在课时中的梯度序列
1.认识“诣、禽”2个生字，会写“梁、聪”等4个字。
2.正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿。背诵课文。
3.能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容。
生字 读音 写字 部首 除去部首有几画 本课字义 组词
两字 四字
梁
聪
诣
禽
快速扫读一遍课文,根据课文内容,完成思维导图
1．查字典填空。
（1）“惠”字按音序查字法应先查音序　 　再查音节　 　；用部首查字法应先查部首　 　再查　 　画。
（2）“诣”字的音节是　 　，这是一个　 　音节。“造诣”这个词的意思是：　 　。
（3）“禽”字是　 　结构，共　 　画。可以组词为　 　、　 　、　 　等。
2．生活中有许多精妙的语言，请你将下列句子与处所恰当地搭配起来，体会语言文字的魅力。
A．环卫所 B．石灰厂 C．照相馆 D．电视专柜 E．乐器店 F．粮店
（1）谷乃国之宝，民以食为天。　 　.
（2）古今中外尽收眼底，喜怒哀乐皆注心头。　 　.
（3）阳春白雪传雅曲，高山流水觅知音。　 　.
（4）清洁人，清洁心，清清洁洁清世界；光明地，光明路，光光明明光天地。　 　.
（5）美好回忆永驻，当年形象犹新。　 　.
（6）炼尽阴阳出火坑，留得清白在人间。　 　.
3．仿照示例，在横线上填入恰当的汉字或补全对话。
例“茜”对“西”说：“出太阳了，你怎么不戴顶草帽？”
（1）“日”对“　 　”说：“你该减肥了。”
（2）“熊”对“能”说：“　 　”
（3）“王”对“　 　”说：“陛下，您真辛苦，整日忧国忧民，头发都白了。”
（4）“臣”对“巨”说：“　 　”
4．读一读，选择停顿恰当的句子。
（1）A．梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。B．梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。（　　）
（2）A．孔指/以示/儿曰。 B．孔/指以示儿曰。（　　）
（3）A．未闻/孔雀/是夫子/家禽。 B．未闻/孔雀/是夫子家/禽。（　　）
5．给下列句子选择正确的解释。
（1）为设果，果有杨梅。（　　）
A．孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。
B．孩子给孔君平端来了水果，果然里面有杨梅。
C．孔君平给孩子端来了水果，水果中有杨梅。
（2）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（　　）
A．孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是家禽。
B．孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
C．孩子马上回答说：“我可听说孔雀是您家的鸟。”
6．《杨氏之子》故事情节简单，（　　），颇有趣味。
A．语言严肃 B．语言优美 C．语言幽默 D．语言平淡
7．下列词语中加点字读音相同的是（　　）
A．离开 家禽 B．栋梁 膏粱
C．造诣 手指 D．应声虫 应该
8．选字填空。
（1）慧 惠
①这点小恩小　 　想买动人心，真是笑话！
②你真是　 　眼识英雄啊！
（2）梁 粱
①地里的高　 　熟了，红得像火焰一般。
②他是一位桥　 　设计师。
（3）映 应
①河中倒　 　着蓝天、白云，美极了。
②儿　 　声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
参考答案
1．（1）H；huì；心；8（2）yì；整体认读；学问、艺术等所达到的程度（3）上下；12；家禽；飞禽；禽兽
2．（1）F（2）D（3）E（4）A（5）C（6）B
3．（1）曰（2）兄弟，你怎么把四个熊掌全当进了当铺？（3）皇（4）和你同样的建筑面积，我却有三室两厅。
4．（1）A（2）B（3）B
5．（1）A（2）B
6．C
7．B
8．（1）惠；慧（2）梁；梁（3）映；应
本课目标
课前预习
思维整理
预习简练
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