沪科版七年级数学下册 第七章 一元一次不等式和不等式组 单元作业设计

文档属性

名称 沪科版七年级数学下册 第七章 一元一次不等式和不等式组 单元作业设计
格式 zip
文件大小 892.3KB
资源类型 试卷
版本资源 沪科版
科目 数学
更新时间 2024-05-11 11:23:26

文档简介

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第七章 一元一次不等式和不等式组 单元质量检测作业
(一)单元质量检测作业内容
一、选择题(单项选择)
1.给出下列数学式:①;②;③;④;⑤.其中不等式的个数是( )
A.5 B.4 C.3 D.1
【答案】C
【分析】运用不等式的定义进行判断.
【详解】解:③是等式,④是代数式,没有不等关系,所以不是不等式.
不等式有①②⑤,共3个.
故选:C.
2.若□是不等式,则符号“□”不能是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】本题考查了不等式的定义,熟练掌握用符号“”或“”表示大小关系的式子,叫做不等式,像这样用符号“”表示不等关系的式子也是不等式.
【详解】解:∵都是不等式,
∴选项B,C,D都不符合题意;
∵不是不等式,
∴选项A符合题意.
故选:A.
3.下列不等式中,是一元一次不等式的是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】本题考查了一元一次不等式的定义.熟练掌握只含有一个未知数,并且未知数的次数是1、系数不等于0的不等式是一元一次不等式是解题的关键.
根据一元一次不等式的定义进行判断作答即可.
【详解】解:A.没有未知数,不是一元一次不等式,故本选项不符合题意;
B.有两个未知数,是二元一次不等式,故本选项不符合题意;
C.次数不是1,不是一元一次不等式,故本选项不符合题意;
D.是一元一次不等式,故本选项符合题意;
故选:D.
4.不等式组的解集在数轴上表示正确的是( )
A. B.
C. D.
【答案】D
5.关于的不等式组的解集为,则的值为( )
A. B.3 C. D.1
【答案】C
【分析】本题主要考查了一元一次不等式的解法,首先计算出两个不等式的解集,再根据不等式的解集是,可得,,再解一元一次方程可得答案.
【详解】解:,
由①得:,
由②得:,
∵关于x的不等式组的解集为,
∴,,
解得:,
则,
故选:C.
二、填空题
6.若不等式,两边同除以,得,则m的取值范围为 .
【答案】
【分析】本题考查不等式的性质.根据两边同除以,得,不等号的方向发生改变,得到,求解即可.掌握不等式的两边同时除以一个负数,不等式的方向发生改变,是解题的关键.
【详解】解:由题意,得:,
∴;
故答案为:.
7.用不等式表示:
(1)不等于0: ;
(2)与2的差小于: ;
(3)与的2倍的和是正数: .
【答案】
8.若关于的一元一次不等式组无解,则的取值范围是 .
【答案】
【分析】本题考查的是解一元一次不等式组.先把a当作已知条件表示出不等式的解集,再由不等式组无解即可得出结论.
【详解】解:解得:,
∵不等式组无解,
∴,
故答案为:.
三、解答题
9.用等式或不等式表示下列问题中的数量关系:
(1)某市身高不超过的儿童可免费乘坐公共汽车.记可以免费乘坐公共汽车的儿童的身高为.
(2)某农户今年的收入比去年多1.5万元.记去年的收入为p万元,今年的收入为q万元.
【答案】(1)
(2)
【分析】(1)根据不等量关系,直接列出不等式即可;
(2)根据等量关系直接列出等式即可.
【详解】(1)解:由题意得:;
(2)解:由题意得:.
【点睛】本题主要考查列不等式和等式,准确找到等量关系和不等量关系是关键.
10.已知关于x,y的二元一次方程组的解满足.
(1)求a的取值范围.
(2)化简:.
(3)关于k的不等式的解集为______.
【答案】(1)
(2)
(3)
【分析】(1)由可得,,从而得到关于a的不等式,即可求解;
(2)根据题意可得,,然后根据绝对值的性质化简,再合并,即可求解;
(3)根据题意可得,再由不等式的性质,即可求解.
【详解】(1)解:由,得:,
整理,得,
即,
∵,
∴,
解得;
(2)解:∵,
∴,,

(3)解:∵,
∴,
∴,
∵,即,
∴.
故答案为:
【点睛】本题主要考查了解二元一次方程组,整式的加减混合运算,绝对值的性质,不等式的性质,熟练掌握相关知识点是解题的关键.
11.健康生活,人们越来越喜欢吃新上市的水果,为满足市民的需求,某水果店分别以每千克5元和6元的价格一次性购进了枇杷和桃子个若干千克,共用去了980元.枇杷按每千克获利的价格销售,桃子每千克售价是枇杷每千克售价的倍,经过一段时间后,这两种水果都销售完毕,经统计,销售这两种水果共获利780元.
(1)该水果店此次购进的枇杷和桃子分别是多少千克?
(2)因为市民对这两种水果仍有需求,于是该水果店又以与上次相同的价格购进了一些枇杷和桃子,两种水果购进的数量都与上次相同,由于市场原因,该水果店调整了这两种水果的销售单价,枇杷每千克售价下调了,桃子价格上调了,若要求销售完这些枇杷和桃子的利润不得低于768元,求a的最大值.
【答案】(1)水果店此次购进的枇杷100千克,桃子80千克
(2)15
【分析】(1)由题意计算出枇杷的售价与桃子的售价,设水果店此次购进的枇杷和桃子分别是千克、千克,根据题意列方程组求解可得;
(2)根据题意表示出枇杷每千克售价与桃子每千克售价,根据题意列不等式求解可得;
本题主要考查二元一次方程组和一元一次不等式的应用,理解题意找到题目蕴含的相等关系或不等关系,并列出方程组或不等式是解题的关键.
【详解】(1)解:枇杷售价:(元/千克),
桃子售价: (元/千克)
设水果店此次购进的枇杷和桃子分别是x千克、y千克.
根据题意得:,
解得
∴水果店此次购进的枇杷100千克,桃子80千克.
(2)∵枇杷每千克售价下调了
∴枇杷每千克售价:(元/千克),
∵桃子价格上调了,
∴桃子每千克售价: (元/千克),

∴,
∴a的最大值为15.
12.如图是一个数值转换机,输入数值后按三个方框中的程序运算,若第一次运算结果大于2,可以输出结果,则称该数只要“算一遍”;若第一次运算无法输出结果,且第二次运算结果大于2,可以输出结果,则称该数需要“算两遍”,以此类推:
(1)当输入数为2时,输出的结果为___________;
(2)当输入数为时,求输出的结果;
(3)当输入数为x时,该数需要算两遍,直接写出x的取值范围.
【答案】(1)4
(2)3
(3)
【分析】本题考查程序流程图与有理数计算,一元一次不等式的应用.
(1)根据流程图,列出算式,进行计算即可;
(2)根据流程图,列出算式,进行计算即可;
(3)根据题意,列出一元一次不等式,进行求解即可.
正确的列出算式和不等式是解题的关键.
【详解】(1)解:依题意有.
故答案:4;
(2)依题意有,

故输出的结果是3;
(3)依题意有;
解得,

解得.
故x的取值范围是.
(二)单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单元作业目标 对应学 难度 来源 完成时间
了解 理解 应用
1 选择题 1 √ 易 选编 30 分钟
2 选择题 1 √ 易 选编
3 选择题 2 √ 易 选编
4 选择题 3 √ 易 选编
5 选择题 4 √ 中 改编
6 填空题 2、3 √ 中 改编
7 填空题 2、3 √ 中 原创
8 填空题 3、4 √ 中 改编
9 解答题 1、2 √ 中 改编
10 解答题 1、2、3 √ 较难 选编
11 解答题 2 √ 较难 选编
12 解答题 3、4 √ 较难 改编
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第七章 一元一次不等式和不等式组 单元质量检测作业
(一)单元质量检测作业内容
一、选择题(单项选择)
1.给出下列数学式:①;②;③;④;⑤.其中不等式的个数是( )
A.5 B.4 C.3 D.1
2.若□是不等式,则符号“□”不能是( )
A. B. C. D.
3.下列不等式中,是一元一次不等式的是( )
A. B. C. D.
4.不等式组的解集在数轴上表示正确的是( )
A. B.
C. D.
5.关于的不等式组的解集为,则的值为( )
A. B.3 C. D.1
二、填空题
6.若不等式,两边同除以,得,则m的取值范围为 .
7.用不等式表示:
(1)不等于0: ;
(2)与2的差小于: ;
(3)与的2倍的和是正数: .
8.若关于的一元一次不等式组无解,则的取值范围是 .
三、解答题
9.用等式或不等式表示下列问题中的数量关系:
(1)某市身高不超过的儿童可免费乘坐公共汽车.记可以免费乘坐公共汽车的儿童的身高为.
(2)某农户今年的收入比去年多1.5万元.记去年的收入为p万元,今年的收入为q万元.
10.已知关于x,y的二元一次方程组的解满足.
(1)求a的取值范围.
(2)化简:.
(3)关于k的不等式的解集为______.
11.健康生活,人们越来越喜欢吃新上市的水果,为满足市民的需求,某水果店分别以每千克5元和6元的价格一次性购进了枇杷和桃子个若干千克,共用去了980元.枇杷按每千克获利的价格销售,桃子每千克售价是枇杷每千克售价的倍,经过一段时间后,这两种水果都销售完毕,经统计,销售这两种水果共获利780元.
(1)该水果店此次购进的枇杷和桃子分别是多少千克?
(2)因为市民对这两种水果仍有需求,于是该水果店又以与上次相同的价格购进了一些枇杷和桃子,两种水果购进的数量都与上次相同,由于市场原因,该水果店调整了这两种水果的销售单价,枇杷每千克售价下调了,桃子价格上调了,若要求销售完这些枇杷和桃子的利润不得低于768元,求a的最大值.
12.如图是一个数值转换机,输入数值后按三个方框中的程序运算,若第一次运算结果大于2,可以输出结果,则称该数只要“算一遍”;若第一次运算无法输出结果,且第二次运算结果大于2,可以输出结果,则称该数需要“算两遍”,以此类推:
(1)当输入数为2时,输出的结果为___________;
(2)当输入数为时,求输出的结果;
(3)当输入数为x时,该数需要算两遍,直接写出x的取值范围.
(二)单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单元作业目标 对应学 难度 来源 完成时间
了解 理解 应用
1 选择题 1 √ 易 选编 30 分钟
2 选择题 1 √ 易 选编
3 选择题 2 √ 易 选编
4 选择题 3 √ 易 选编
5 选择题 4 √ 中 改编
6 填空题 2、3 √ 中 改编
7 填空题 2、3 √ 中 原创
8 填空题 3、4 √ 中 改编
9 解答题 1、2 √ 中 改编
10 解答题 1、2、3 √ 较难 选编
11 解答题 2 √ 较难 选编
12 解答题 3、4 √ 较难 改编
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