人教版九年级下册第三单元动漫形象设计 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 九年级 学期 春季
课题 第2课 动漫形象设计
教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.学生通过欣赏作品、对比真人照片，了解动漫形象的不同绘画风格，认识到动漫形象夸张、拟人的特点。 2. 通过观摩教师范画、实践练习掌握动漫形象表情、动态的表现方法，能创作一个动漫角色。 3.激发学生对美术的兴趣，培养学生想象力，增添他们的幽默与智慧，丰富他们的精神世界，树立正确健康的审美观念。
教学内容
教学重点： 1. 了解动漫形象的不同绘画风格，认识到动漫形象夸张、拟人的特点。
2. 能创作一个动漫角色。
教学难点： 1. 运用夸张、拟人等手法设计动漫形象，作品美观有创意。
教学过程
情景导入：播放动漫片段合集，欣赏动漫人物形象。 师：同学们好，动漫是人们喜闻乐见的艺术形式，许多优秀的动漫形象都深入人心，我国的一些经典动漫作品一定陪伴过你们的童年。让我们一起欣赏接下来这段视频，感受动漫作品的魅力，同时，请你们注意观察这些角色的形象特征。 动漫不仅仅同学们喜欢，老师也很喜欢，就让我们走进《动漫形象设计》一课，共同创作独一无二的动漫人物形象吧。 二、讲授新课： 1.通过动漫形象与真人照片对比分析动漫形象特点 漫画风格：其角色造型设计主要借鉴漫画表现的特征，以变形、夸张等处理手法，使角色的比例、形态、动态、表情以概括、简洁、单纯的形象呈现。 表现特点： 夸张：就是做“加减法”，需要的使劲加大加宽，不需要的尽可能简化。通过丰富的想象和归纳概括的造型，放大典型特征和个性。 拟人：不管设计的角色原型是动物还是植物、怪物，都要进行人格化，将本身形态与人类外部特征有机结合，强化其人性化的外形、表情等。 讲授动漫形象的表情设计分析笑、哭、怒、惊的表情中五官的形态特征，用表情给予动漫形象丰富的情感和鲜活的生命。教师示范绘画过程，学生进行观摩练习。 讲授动漫形象的动作设计 展示图片“火柴人”（动态线）：想设计的动作，可以先用动态线的方式画草稿，确定动作后，再为其添画完整形象。 讲授动漫形象创作步骤 教师用微视频展示绘画步骤： 画草图 勾线稿 铺底色 完善 三、实践练习 从刚刚的学习中，大家已经基本了解了动漫形象的设计方法，那么现在同学们就当一回动漫设计师，从人物、动物、生活用品、植物中选择一种作为原型，运用夸张、拟人的手法展开你们丰富的想象力，设计一个动漫形象吧，看谁设计得最有创意、最生动、最个性！ 要求：造型独特，夸张生动，线条工整，色彩鲜艳。 四、课堂小结 这节课，我们一起学习了一些有关动漫形象的知识，还亲自设计了属于自己的独特动漫形象，体验了设计的乐趣。我们不难发现，动漫形象的原型大多是来源于生活，老师希望同学们能用眼睛去发现生活中的美，用聪明才智去创造美，在以后的学习中设计出更优秀的作品，课后请继续完善自己的作品，使你的作品更生动、更完美。