第17课《爱莲说》课件(共28张PPT)2023-2024学年统编版语文七年级下册

(共28张PPT)
小荷才露尖尖角
早有蜻蜓立上头
--杨万里
接
天
莲
叶
无
穷
碧
映
日
荷
花
别
样
红
杨
万
里
清水出芙蓉
天然去雕饰
—李白
莲花，别名： 荷花、芙蕖、水芝、泽芝、水华、菡萏、水旦、 水芙蓉、玉环、六月春、中国莲、六月花神、藕花、灵草、玉芝等
爱莲说
周敦颐
周敦颐（1017—1073），字茂叔，道州营道（今湖南道县）人，北宋哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖。他用故乡营道濂溪给自己的书堂命名为“濂溪书堂”，世称“濂溪先生”。与李宽、韩愈、张栻、黄干、朱熹、李士真，并称为“石鼓七贤”。著有《周元公集》《太极图说》《通书》等。
知人论世
《爱莲说》是周敦颐于熙宁元年（1068）擢为南康（现在江西星子县）郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块40余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑鼻。作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之污浊，写下了著名的《爱莲说》。
创作背景
说，是古代的一种议论性文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文自由活泼，讲究波澜起伏，篇幅一般不长。本文题目“爱莲说”是指：谈谈我对莲花的喜爱。
文学体裁
1.读准字音
2.读出节奏
3.读出韵味
4.读出感情
读文本
爱莲说 周敦颐
水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。
蕃 fán
淤 yū
颐 yí
濯 zhuó
涟 lián
亵 xiè
鲜 xiǎn
逸 yì
噫 yī
朗读课文
1.析文意
2.析内涵
3.析情感
析文本
水陆草木之花，可爱者甚 蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远 益清，亭亭净植，可远而不可亵玩 焉。
很，非常
多
只
沾染（污秽）
洗
水波
艳丽
贯通
名词作动词,横生藤蔓，旁生枝茎
更加
耸立的样子
竖立
靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。
语气词
的
自从
我
主谓之间，取独
形容词用作动词，远播
析文本
水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲--莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染;它经过清水洗涤却不显得妖艳;（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎;香气远闻更加清芬;它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。
析文本
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
认为
隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳
指品德高尚的人
叹词，表示感慨
少
应当
判断句
析文本
我认为，菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！
析文本
作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”各种各样的花都很可爱，为什么作者只喜爱莲花呢？从原文中找出理由。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
析文本
生长环境
体态香气
气质风度
析文本
课文从哪几个方面描写莲花的？
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
中通外直，不蔓不枝，香远益清
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
析文本
莲花的不同方面蕴含着怎样的品质？
身处污浊环境而不同流合污
高洁
君子庄重质朴、不哗众取宠、不炫耀自己
质朴
正直不苟；豁然大度
通达正直，行为端正
君子美好的姿态气质
志洁行廉，美名传扬
独立，令人敬重不敢玩弄
仪态庄重，令人敬重
濯清涟而不妖
中通外直，不蔓不枝
香远益清
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
析文本
出淤泥而不染
作者借莲花表达志向，这种写法叫什么
莲
君子之德
析文本
物
志
托物言志
品文本
文中的三种花是什么？象征着怎样的人群？
莲花
菊花
牡丹
君子
隐逸者
富贵者
贪慕荣华，追名逐利
志向高洁，隐居避世
不慕名利，洁身自好
作者写莲的同时，还写了菊与牡丹，这样写有何用意？
品文本
衬托
衬托
洁身自好，不慕名利
“衬托”是用某一种事物来衬托另一种事物。用来衬托的两种事物通常有主次之分（类比则没有）。衬托有时可以区分为正衬、反衬。正衬是利用与主要形象相类似的次要形象，从正面衬托主要形象。反衬是利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。
品文本
三叹爱牡丹者众，厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽，意味深长。　
品文本
叹词“噫”有何深刻含义
一叹爱菊“鲜”，“鲜’说不仅有“少”之意，更有“难得’之意;
二叹爱莲者少，用反问句发人深省;
作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。
品文本
怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
品文本
说说本文语言风格特点。
长短相间，
错落有致，
富于变化
本文使用了托物言志的写作方法，通过对莲的描写与赞美，歌颂了莲花出淤泥而不染的品格，表达了作者不慕名利、洁身自好的高洁品质。
情感主旨