(共14张PPT)
认识其他动物的卵
教科版科学三年级下册
聚焦
鱼是从哪来的？
孵化
许多动物都是通过产卵繁殖后代的，你们还知道有哪些动物也是通过产卵来繁殖后代的吗？
聚焦
探索
活动1：观察不同动物的卵
外面有硬壳
外面没有硬壳
活动2：给动物的卵分类
请你根据生活经验想一想，鸡蛋里面是什么样呢？
鸡蛋的内部结构到底是什么样子的呢？
活动3：观察鸡蛋的内部结构
1.按照“由外到内”的顺序观察、记录；
2.标出你知道的各部分名称；
3.细微处用放大镜仔细观察。
卵黄中的“小白点”,是胚盘，它是鸡宝宝生命的开端。
基础作业
提高作业
观察其他动物的卵，结合资料查阅制作一份动物卵科普卡。
拓展作业
观察其他常见的卵基本结构。
查阅资料了解你观察的动物卵结构各部分的作用和功能。
认识其他动物的卵
动物的卵是各种各样的。
分类
标准：颜色、大小、形状、是否有硬壳等
:
●
●
9
●
蚂蚁
蚂蚁卵
蛇
蛇卵
鸡鸡卵（鸡蛋）
鸡鸡卵（鸡蛋）
鱼
鱼卵
蛙
蛙卵
龟
龟卵
蚂蚁
蚂蚁卵
蛇
蛇卵
名称
大小
颜色
形状
有无硬壳
虾卵
鸡卯卵
鹌鹑卵
鱼卵
蚕卵
鸡蛋的内部结构
气室
卵壳（蛋壳）
卵白（蛋清）←
卵黄（蛋黄）←
鸡蛋各部分分别有什么作用？
气室
提供胚胎呼吸需要的氧气。
卵白
提供水分和营养。
卵黄
提供胚胎发育时所需营养。
卵壳
提供保护。
鸡蛋的胚胎在哪里？哪一部分将会发育成小鸡？
iLiuMeng
孵化
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教科版小学科学三下《认识其他动物的卵》教学设计
课题 认识其他动物的卵 单元 二单元 学科 科学 年级 三年级
学情 分析 学生在一年级已经观察过蜗牛、鱼等常见动物，在此基础上，借助第1课学生对蚕卵的认识，将学生的视野拓展到认识更多动物的卵。三年级的学生除了蚕卵也见过不少其它动物的卵，但是学生对卵的认识更多的来自于它们是人类的食物，其中，最熟悉的应该是鸡卵，也就是鸡蛋。为什么动物的卵是多种多样的？它们有什么相同和不同之处？动物为什么要产卵？它对动物自身有什么意义？对于这些问题，学生可能并没有认真思考过，更没有仔细研究过。
学习 目标 科学概念目标 1. 许多动物都是通过产卵繁殖后代的。 2. 卵是动物一生的初始阶段，卵孵化发育成小动物。 3. 不同动物的卵外部形态不同，但内部结构基本相似。 4. 鱼等动物的卵外部没有硬壳，鸡等动物的卵外部有硬壳。 5. 鸡卵包括卵壳、卵白、卵黄、气室等结构。 6. 卵壳具有保护卵的作用；卵白为卵提供水分和营养物质；卵黄为卵孵化提供营养物质；气室为卵孵化提供氧气；胚盘发育成小动物，是动物生命的开端。 科学探究目标 1. 能根据卵的外部形态特征，对卵进行简单分类。 2. 能观察并能识别鸡卵的内部结构。 3. 能根据卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。 科学态度目标 1. 对卵为什么能孵化出小动物有好奇心，对动物卵有探究的兴趣。 2. 能通过研究动物卵体会生命的多样性和可延续性。 科学、技术、社会与环境目标 体会到人类行为能够影响动物的繁殖和生长。
重点 认识动物的卵的特点，了解动物卵是多种多样的，卵的结构与其功能相适应，初步理解卵是动物生命的开端。
难点 培养学生用分类的方法认识纷繁复杂的生物世界的能力，逐步构建结构与功能、多样性与共同性相统一的认识。
教学环节 课堂活动 设计意图
1. 新课聚焦 师：同学们，在一年级的时候我们观察过鱼、蜗牛等动物，你还记得鱼是是从哪里来的吗？ 预设：鱼是由鱼卵孵化而来的。 师：许多动物都是通过产卵繁殖后代的，你们还知道有哪些动物也是通过产卵来繁殖后代的吗？ 预设：鸡、蛇、蚂蚁…… （教师出示图片） 师：这些都是不同动物的卵，不同动物的卵一样吗？动物的卵里都有什么呢？今天我们就一起来“认识其他动物的卵”。（教师板书） 这两个问题贯穿于整课内容，以回忆的形式引发学生的思考，但不要着急让学生回答。目的是将学生的视角由学过的卵拓展到其他更多动物的卵，由此，揭示本节课的课题。
2. 科学探索 活动一：观察不同动物的卵 师：老师为大家准备了几种生活中常见的卵，请大家观察这些动物卵的外部形态结构，将你最感兴趣的一种卵的外部结构特征填写在实验报告单上，观察细节可以利用手中的观察工具辅助观察。 师：谁愿意分享你感兴趣的卵的特征？ 生汇报。 师：这几名同学分享的卵，它们的外部特征相同吗？ 预设：不同 师总结：它们在颜色、大小、形状等方面都有差异，这说明不同动物的卵是不一样的，动物的卵是各种各样的。（板书） 活动二：观察不同动物的卵 师：下面请大家选择这些卵外部形态特征的一个作为标准给这些动物的卵分分类。你也可以选择报告单之外的其他的标准，合理即可。 学生分类并汇报。（利用希沃拍照展示学生的分类）。 指名白板展示的学生介绍自己的分类。 师小结：我们可以按照卵是否有硬壳、颜色，大小、形状、卵是独立的，还是聚集在一起的等多种标准配成分类。让我们一同根据卵是否有硬壳将屏幕上的几种卵分分类吧！（出示屏幕图片） 指名学生汇报。 外面没有硬壳的是蛙卵，鱼卵和蚂蚁卵这3个，有硬壳的有蛇卵、龟卵、鸡卵3个。这些卵可以再次说明从外部形态来看动物的卵是各种各样的，各有各的特征。 活动三：观察鸡蛋的内部结构。 提问：那么，动物卵的内部又是什么样的呢？在刚才咱们研究的这些卵中，大家特别熟悉的就是鸡卵，也就是鸡蛋。请你根据生活经验想一想，鸡蛋里面是什么样呢？大家动手画一画，画在你的活动手册的第6页。 学生动手操作画。 师：同学们画好了吗，鸡卵内部到底是什么样的？最好的办法是我们亲自观察一下。老师为大家准备了熟鸡卵和生鸡卵，要求大家观察时按照由外到内的顺序进行观察，并把观察到的鸡卵的结构画下来。同时，注明各部分的名称，细微处用放大镜观察。 注意：要将生鸡卵打破在烧杯内，不要把蛋黄打散，废蛋壳要放在废液缸中。 学生进行实验观察，将观察结果画在活动手册中。 展示学生画的鸡蛋结构， 师：我们一起来看一看同学们画的鸡蛋的基本结构，如果你们观察记录的不太全面可以补充完整。（指名学生回答观察到的鸡蛋的各部分名称，学生的用语可能不够规范，教师给学生提供科学词汇）板书鸡蛋各部分名称。 师：了解了鸡卵内部这些结构，这些结构分别有哪些作用和功能呢，同学们根据生活经验推测一下，在小组内讨论一下。 生汇报，师小结：卵壳有提供保护的作用，卵黄提供内胎发育时所需的营养，卵白提供水分和营养，气室提供胚胎呼吸需要的氧气。 师：在这里提到了胚胎。那么，鸡蛋的胚胎在哪儿呢？哪一部分将会发育成小鸡呢？ 预设：卵黄上有一个小白点。 这就是胚胎，它是鸡宝宝生命的开端。小鸡就是由胎胎中的受精卵发育而来的，下面咱们看看鸡蛋内胚胎发育的过程。（播放小鸡孵化视频） 师：一粒小小的胚胎最终发育成了小鸡，生命是多么的奇妙啊！ 让学生通过观察实物不同动物的卵，学生产生直观的感受，通过填写实验报告单经过类比知道动物的卵大多是圆形或椭圆形的，但它们的大小不同，颜色不同，数量、软硬不同，有的卵上还有花纹。 学生观察比较动物的卵的异同之后，引导学生选择卵的特征之一对动物的卵按照不同的标准进行分类，经理自己确定标准的过程。 鸡蛋是学生很熟悉的事物，从身边熟悉的事物展开研究更能激发学生探究的热情。而且经常吃鸡蛋的学生对鸡蛋的内部结构也是有感性认识的，用鸡蛋作为研究对象有助于调动学生的以往经验。 通过对生鸡蛋和熟鸡蛋的内部结构的对比观察，引导学生知道鸡蛋的内部结构有卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄、气室。之后，引导学生观察鸡卵的不同部分结构特点，推测在卵孵化出小宝宝的过程中分别起到什么作用。 重点引导学生观察卵黄上的小白点即胚盘，告诉学生小鸡就是由它发育来的。 适时播放小鸡在卵中成长孵化的视频，感受生命的震撼。
课堂小结 师：今天我们认识了其他动物的卵，重点观察了鸡蛋，生命是奇妙的，对生命的探索应永无止境，今天的作业是（出示阶梯作业）希望同学们能在课后继续探索其他物种繁衍的形式。 思考小结内容，巩固学习知识。
作业布置 基础作业：观察其他常见的卵，了解其基本结构。 提高作业：查阅资料了解你观察的动物卵结构各部分的作用和功能。 拓展作业：观察其他动物的卵，结合查阅资料制作一份动物卵科普卡。
板书 认识其他动物的卵 动物的卵是各种各样的 (
气室
)
教学反思 本节课我们了解动物卵是多种多样的，卵的结构与其功能相适应，初步理解卵是动物生命的开端，培养学生用分类的方法认识纷繁复杂的生物世界的能力，逐步构建结构与功能、多样性与共同性相统一的认识。包括以下几个部分，“聚焦”环节以学生对蚕和蚕卵的认识为基础，直接告诉学生许多动物都是产卵繁殖后代的这一事实，由此引发学生对更多动物卵的关注，并将研究的话题聚焦到卵的相同与不同之处。“探索”环节的第一个活动“观察不同动物的卵的外部形态特征”，意在通过观察比较发现不同动物的卵的相同点与不同点，并以此为基础，用分类的方法去认识纷繁复杂的卵的世界。第二个活动是“观察鸡蛋的内容结构”。从画头脑中鸡蛋内部结构到观察纵切开的熟鸡蛋，再到生熟鸡蛋的比较，一步步引领学生梳理和完善鸡蛋结构的已有认知，指导学生用科学的词汇描述鸡蛋的结构，并能准确指认各部分结构。这节课的不足之处在于对学生的生命感悟启发还不足，在看完小鸡孵化纪录片后应及时让学生谈感受，加深学生对生命的感悟。
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教科版小学科学三下《认识其他动物的卵》作业设计
作业目标 不同动物的卵外部形态不同，但内部结构相似； 能通过研究动物卵体会生命的多样性和可延续性。
作业类型 基础作业（必做） 提高作业（选做） 拓展作业（选做）
预计时长 总时长（40）分钟，其中必做题（10）分钟，选做题（30）分钟
必做作业
作业名称 作业内容 设计意图
基础作业 观察其他常见的卵，了解其基本结构。 课堂中可观察到的动物的卵是有限的，课后学生可以根据不同的条件观察其他动物的卵了解内部结构进一步加深“不同动物的卵外部形态不同，但内部结构相似”这一科学概念。
选做作业
提高作业 查阅资料了解你观察的动物卵结构各部分的作用和功能。 学生在课堂通过推测的方式鸡卵的内部结构功能，查阅资料辅助了解其他动物卵的结构功能与鸡卵形成对比。
拓展作业 观察其他动物的卵，结合查阅资料制作一份动物卵科普卡。 再次经历有序的观察，并整理观察结果既培养学生的提取信息、整理信息的能力，也能通过研究动物卵体会生命的多样性和可延续性。
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