小学道德与法治统编版三年级上册4.10《 父母多爱我》第二课时 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
多一些理解
活动一：我来倾诉
父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家，父母心里只想着挣钱，一点也不关心我。
活动一：我来倾诉
为了让我减体重，爸爸每天和我步行到学校，我好累呀！
活动一：我来倾诉
大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦。
活动一：我来倾诉
每到星期天，爸爸就喊我跟他下地干活。干农活很累，我真不情愿！
活动一：我来倾诉
活动一：我来倾诉
父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家，父母心里只想着挣钱，一点也不关心我。
大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦。
为了让我减体重，爸爸每天和我步行到学校，我好累呀！
每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干农活很累，我真不情愿！
缺少陪伴
唠唠叨叨
严格要求
强迫命令
活动二：我能理解
“对父母不理解的行为和做法”小调查
班级人数：54人
8人次
6人次
5人次
2人次
11人次
20人次
18人次
你看你，半天才写两排！你完全是在磨时间！赶紧给我加快速度！
唉！又来了！
像念经一样，真是太烦了！
妈妈，你别再说了……
妈妈……
想我不说你，那你自己自觉点！
你看你的眼睛都掉到本子上去了，头抬起来点。
写的什么字哟！擦了重写！
你们班同学早都做完了！
活动二：我能理解
童童妈妈的做法 童童的不理解 是否是爱
“对父母不理解的行为和做法”小调查
班级人数：54人
8人次
6人次
5人次
2人次
11人次
20人次
18人次
活动二：我能理解
1. 阅读方方玩平板电脑的案例。
1-4小组合作学习要求
探究分辨“严格要求”的行为是不是父母爱的表达
2. 借助老师推荐的 “换位思考”锦囊，小组成员都扮演方方的妈妈，要求方方有效管理玩平板电脑的时间。
jǐn náng
3. 用上台表演的方式，分享对父母“严格要求”行为的理解。
活动二：我能理解
1. 阅读欢欢缺少父母陪伴的案例。
5-9小组合作学习要求
2. 讨论父母为什么有些时候无法陪伴我们，将它们记录在卡片上。
3. 用喜欢的方式上台分享对父母“缺少陪伴”行为的理解。
活动二：我能理解
探究分辨“缺少陪伴”的行为是不是父母爱的表达
小组学习
活动二：我能理解
全班交流
自信表达
认真倾听
积极互动
活动二：我能理解
自信表达
认真倾听
积极互动
全班交流
活动二：我能理解
童童的故事
需要改进的地方 我需要改进的地方 父母需要改进的地方
唠唠叨叨
活动二：我能理解
妈妈的做法 童童的不理解
是否是爱
爸爸妈妈的心声
活动三：我愿沟通
爱的传声卡
活动三：我愿沟通
让爱天天住你家
让爱天天住我家
不分日夜秋冬春夏
全心全意爱我们的家
让爱天天住你家
让爱天天住我家
充满快乐拥有平安
让爱永远住我们的家