新课标三语下第七单元情境题单元自测单（有答案）

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三年级语文下册第七单元情境题单元自测单
（自测时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
班上在开展“美好事物在哪里”的主题活动，同学们有的分享着自己的发现，有的讨论着世界的奇妙之处。欢欢小组选择用纪录片的形式参加，请你积极参与！
第一部分 积累与运用
选择拍摄对象
一、欢欢小组的同学们观察到了下面的画面，想以此作为拍摄内容，请帮他们解决遇到的问题。（31分）
傍晚，乐乐在院子里仰望天空，发现了“美”。 天空有时chéng（ ）红紫色，有时biàn huàn（ ）出其他颜色。wǎn fàn( ）后，火烧云就上来了。爷爷的hú zi（ ）变得jīn càn càn（ ）的。天上的云先是变成一条xiōng měng（ ）的大狗，向前跑去；jiē zhe（ ）又变成了一头大狮子，与寺miào（ ）门前的石狮子一模一样，很wēi wǔ（ ）很zhèn jìng（ ）地蹲着。 乐乐在校园中观察到了下面的画面。 两只蚂蚁发现了一块糖果，看上去pǔ tōng（ ）的糖果对它们来说也是极富吸引力的。两只蚂蚁好像在偷偷地窃窃私语，说这么大的饼干搬运回去可真费劲。它们急急忙忙赶回巢穴传达消息。过了一会儿它们带来了自己的伙伴，排队 lún（ ）流用自己的前tuǐ（ ）把食物切成小块，然后夹起饼干，运回巢穴。 奇奇去海洋公园玩，他对海底的动植物很好奇。 海底的植物色彩差（cī chā chà）异很大，长度也参差（cī chā chà）不齐，我差（cī chā chà）不多都不认识。但是我发现海底的动物有很强的应变能力。比如章鱼遇到敌人jìn gōng（ ）时，会突然向前方喷水，利用水的 fǎn tuī lì（ ）xùn sù（ ）hòu tuì（ ）……总之，海底有 的植物，有 的动物，还有 的自然资源，是一个大宝库。
1.小组同学加点字的读音总是读不准，请你帮助她，正确的读音，打“√”。（1.5分）
2.小组同学将不会写的字用拼音代替了，请你帮他们写出正确的汉字。（14分）
3.在横线上填入合适的四字词语。（1.5分）
4，乐乐说她总是读不准“劲”和“模”的读音，请你帮助她。（4分）
这两个字都是多音字。“劲”在表示坚强有力的时候读 ,可组词 ，在表示力气的时候读 ，可组词 ;而“模”在表示样子的时候读 ，可组词 ，在表示模范的时候读 ，可组词 。
5.你发现画“ ”的句子有语病，请你改正在下面横线上。（1分）
6.奇奇一家跟着讲解员的脚步前进，讲解员向他们介绍道——（5分）
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样（ ），有的像小鸟一样（ ），有的像小狗一样（ ），还有的好像在打鼾……
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
（1）在括号内填入恰当的拟声词。（1.5分）
（2）“窃窃私语”的意思是 ，这里运用了 的修辞手法，使语言生动有趣。（1.5分）
（3）你知道讲解员的每段话分别是围绕哪句话来说的吗？请画上“ ”。（1分）
（4）奇奇边听介绍，边想象自己就是海里的动物。（1分）
7.逛完海洋公园，奇奇用（ ）和（ ）这两个四字词语来形容海底世界。（1分）
A.景色奇异 B.千变万化 C.奇形怪状 D.物产丰富
8.看了乐乐观察到的火烧云美景，我不由得想起了萧红笔下的火烧云。（3分）
这地方的火烧云__________________，一会儿红彤彤的，一会儿_________的，一会儿半紫_________，一会儿__________________。葡萄灰、_________、茄子紫，这些颜色__________________。
拟写视频配文
二、你和奇奇准备从以下几个方面入手学习如何给视频配文，请完成下面的学习。（14分）
学词语
1.请你参考示例在横线处补写出两个同类型的词语。（4分）
（1）红彤彤（ABB式） _____________ _____________
（2）茄子紫（事物＋颜色） _____________ _____________
（3）窃窃私语（AABC式） _____________ _____________
（4）半紫半黄（半～半～） _____________ _____________
2.用恰当的八字成语填空。（4分）
（1）在我家做客时，表姐每天捧着书看得津津有味。“_____________，_____________”，我不知不觉也养成了爱读书的好习惯。
（2）兔子说“咕咚”很可怕，大家都吓得跑走了，野牛却没有跑，他认为“_____________，_____________”，不能轻信传言。
（3）“_____________，_____________。”无论敌人怎样围追堵截，红军战士们总能想出办法，冲破封锁。
（4）“_____________，_____________。”珍贵的药材常生长在悬崖上，想得到它们就得冒很大的风险。
学句式
3．请你阅读下面的句子并按要求完成练习。（6分）
（1）下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。（1分）
A.从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠
B.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星
C.草丛中的虫子在窃窃私语
D.夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光
（2）读下面的一段话，对下面这段话的概括最为准确的一项是（　　）（1分）
登上长城，凭壁远眺，群岭起伏，朝霞辉映。长城犹如一条银色的裙带飘绕其间，在苍翠的衬托下，它愈加明丽和壮观。一股民族的豪情油然而生，不禁让人想起古代修筑长城的劳动人民来。
A.登上长城远眺其景　B.夕阳西下的长城 C.心中的民族自豪感 D.登长城的所见所感
（3）夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。（季节＋事件＋感想）（2分）
（4）“你可知道，大海的深处是怎样的？”用问句开头引起读者兴趣，请你用类似的开头写句话，向别人介绍一种事物。（2分）
学课文
4.根据课文内容填空。（5分）
(1)《我们奇妙的世界》一文从 和 这两个方面写出了世界的奇妙，表达了作者对这奇妙世界的 之情。
(2)《海底世界》一文从海底的光线、海底的 、海里动物的 、海底的 、海底的 等方面介绍了海底世界。
(3)《火烧云》一文中，作者以 为线索，重点介绍了火烧云的 和
的变化极多、极快。
三、拍摄过程中还出现了一些小插曲，请你解决。（5分）
1.5月18日下午，欢欢不小心将保存资料的蓝色U盘丢在了图书馆，请你帮他写一则寻物启事。（3分）
2．外出拍摄的过程中，有一名小组成员为了方便直达目的地选择穿过草坪抄近路，你会怎么劝告他呢？（2分）
　
第二部分 阅读与鉴赏
分享文章链接
四、妙妙在纪录片最后，分享了两个文章链接，请你打开看看并回答问题。（20分）
（一）土壤——地球的皮肤
土壤,是地球陆地表面具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层。在很多人看来，土壤司空见惯。然而，就像空气、水和阳光一样，土壤在维系人类生存方面发挥着至关重要的作用。
土壤是岩石的风化物在生物、气候、地形等因素的综合作用下形成和发展而来的。土壤主要由矿物质、有机质、水分、空气和微生物等物质组成。土壤的主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力，即土壤肥力。肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件达到稳、均、足、适的程度，并且能在一定程度上抵抗恶劣自然条件的影响，适应植物生长的需要。
土壤学家常常将土壤比作“地球的皮肤”。皮肤是人体最大的器官，更是抵御外来伤害的首要屏障。作为覆盖在地球表面的一层松散物质，土壤也像皮肤一样维持着陆地生命的存续。
除了能生长农作物、提供食物之外，土壤还有许多“特异功能”。它可以调蓄洪水，“兵来将挡，水来土掩”，化解危机；可以将产生温室气体的碳封存于体内，成为陆地生态系统中最大的“碳富豪”；可以为土壤动物、微生物甚至人类提供栖身之所；还可以保存珍贵的文化遗产。另外，有些土壤还是珍贵的旅游资源，如云南土林、甘肃彩丘等，“吸睛”无数。
1.【语文要素】第2自然段是从哪几个方面介绍土壤的？填一填。
第1题 第2题
2.土壤有着哪些“特异功能”？在上面填一填。
3.请你为保护土壤拟写一条宣传语。
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（二）大自然之音
冯 伟
①大自然是一位非常杰出的音乐家。它的声音奇妙无比，时而低沉，时而高昂；又时而平静，时而喧闹……
②鸟雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野、呼朋唤友，兴奋地交谈着。它们短促而嘹亮的鸣叫声，让人来不及凝神，倏（shū）然感到一阵轻快的音乐散乱地、急切地迎面袭来。咦，从哪里传来几声清音？时断时续、忽远忽近、婉转悦耳，已然流入我心中。啊！这歌声的主人一定心情极好。
③从积满雨滴的云层里，从天地连接的缝隙中发出一声巨响，这是一声雷。雷声是激昂的，打破了大地上空的宁静。它又像一个快要爆炸的大气球，在人们头上滚动着，“轰隆隆——轰隆隆——”它仿佛要用压倒一切的气势，向大地吼叫：“要下雨了！”
④笑声是天地间最美妙的音乐。中年人聚在一起交谈时爽朗的笑声，是最真诚快乐的音符；孩子童真稚气、不拘一格的笑声犹如银铃般清脆，像滴在青石上的一线灵泉，那么流畅、动听；老人们聚在一起下棋、聊天，不时传出一阵苍老、低沉，却又不失活力的笑声，他们仿佛又回到了那无拘无束、逍遥自在的童年时代。
⑤只要肯用心灵聆听，大自然的世界里，每时每刻都有带着快乐色彩的音符。
1.短文主要是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。（2分）
2.画“ ”的句子没有体现鸟雀的（ ）。（2分）
A.顽皮可爱 B.数量多，叫声大 C.叫声动听 D.欢快心情
3.找出第④段的关键句，画上“ ”。（1分）
4.请你说说对第⑤段的理解。（2分）
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5.【语文要素】短文是从哪几个方面来展现大自然美妙的声音的？请将思维导图补充完整。（2分）
第三部分 习作与表达
完成活动作业
五、活动结束后，老师给同学布置了作业，请你根据下面提供的信息，写一篇作文。请写一写自己游览过或了解到的一处自然景观，表达对自然景观的喜爱和赞美之情。题目自拟，不少于300字。（30分）
参考答案
一、
1.chā cī chà
2.呈 变幻 晚饭 胡 金灿灿 凶猛 接着 庙 威武 镇静 普通 轮 腿 进攻
反推力 迅速 退
3.形态各异 各种各样 储量丰富
4.jìng 刚劲 jìn 劲头 mú 模样 mó 劳模
5.两只蚂蚁好像在窃窃私语（两只蚂蚁好像在偷偷地交谈）。
6.（1）嗡嗡 啾啾 汪汪 （2）私下里小声交谈 拟人
（3）海底的动物常常在窃窃私语。 海里的动物，各有各的活动方法。
（4）每小时能游几十千米
7.A D
8.变化极多 金灿灿 半黄 半灰半百合色 梨黄 天空都有
二、
1.（1）红扑扑 绿油油 （2）象牙白 西瓜红
（3）洋洋得意 高高在上 （4）半青半黄 半灰半百合色
2.（1）近朱者赤 近墨者黑 （2）眼见为实 耳听为虚
（3）兵来将挡 水来土掩 （4）不入虎穴 焉得虎子
3.（1）C （2）D
（3）示例：春天，在微风的吹拂下，我们会感叹，春风带来这么多温柔。
（4）你可知道，那边的山坡有多么美丽？绿意融融的山坡上，各色的野花竞相开放，像是给山坡铺上了一块彩色的地毯。蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
4.(1) 天空 大地 喜爱 (2)声音 活动方法 植物 矿产
(3)时间推移 颜色 形状
三.
1.
2.同学你好，小草也是有生命的，它们被踩踏之后也会受伤，而且草坪被踩踏多了，我们的校园环境也会变差，所以我们应该爱护它们。
四、
（一）
1.形成原因 主要特征 矿物质 有机质 水分 空气 微生物
2.调蓄洪水 为生物提供栖身之所 保存珍贵的文化遗产
3.示例：万物土中生,寸土如寸金。
（二）
1.大自然是一位非常杰出的音乐家。 2.B 3.笑声是天地间最美妙的音乐。
4.示例：只要我们热爱大自然，用心聆听大自然的声音，就能发现很多美好的事物。
5.雷声 笑声