6.4 撒哈拉以南非洲（第2课时）优秀教案 八年级下册地理中图版
文档属性
| 名称 | 6.4 撒哈拉以南非洲（第2课时）优秀教案 八年级下册地理中图版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 5.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-05-12 00:24:01 | ||
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文档简介
《撒哈拉以南非洲》教学方案
第2课时
教学目标
1.了解撒哈拉以南非洲丰富的自然资源和多样的文化。
2.了解撒哈拉以南非洲单一经济结构形成原因以及解决措施。
重点难点
1.了解撒哈拉以南非洲自然资源的对经济的影响。
2.了解撒哈拉以南非洲各个国家为改善单一经济结构做出的努力。
教学过程
【课程引入】
教师多媒体展示几组欧洲撒哈拉以南非洲的图片，并引导学生初步感受该地区丰富的自然资源。
撒哈拉以南非洲是世界上最富饶的地区之一，这里有丰富的矿产资源，如金刚石、黄金和石油。还有种类繁多的热带经济作物，如咖啡、可可等。这些都为该地区的经济发展提供了良好的条件。本节课我们主要来了解撒哈拉以南非洲的自然资源和经济的发展。
我们先来了解他们的资源概况。
一、世界矿产宝库
1.矿产资源的种类和分布特点
多媒体展示“撒哈拉以南非洲矿产资源的种类和分布特点”，要求学生说出本区矿产资源的特点及主要分布区。
学生：矿产资源丰富，种类多；主要分布在赞比西河以南，几内亚湾沿岸，刚果盆地，东非高原。
教师：这里矿产资源丰富，其储量又有什么特点呢？
2.矿产资源的储量
多媒体展示“一些矿产的储量在世界所在比例”，要求学生读图说出本区储量丰富的矿产有哪些，以及储量特点。
学生：储量丰富的矿产资源有金刚石、金、锰、铬、铜等。撒哈拉以南非洲金刚石和黄金的储量和产量均居世界首位，其中以南非最为著名。（结合课本）
教师：（补充说明）石油和天然气的储量也十分丰富，这里是世界七大储油区之一。
教师：撒哈拉以南非洲的金刚石主要产于刚果民主共和国和南非。刚果民主共和国素有“中非宝石”之称；由于南非出产的金刚石可做宝石的比例大，所以南非金刚石的产值和出口量一直居世界前列。
接下来我们一起来了解撒哈拉以南非洲金刚石、黄金和铜矿这三种矿产资源。教师引导学生逐一阅读材料，了解这三种资源的作用和分布特点。
过渡：撒哈拉以南非洲除了矿产资源丰富，这里还非常适合热带经济作物的生长。我们一起来看到下一个框体的内容努力改变单一经济。
二、努力改变单一经济
1.热带经济作物特点
多媒体展示“撒哈拉以南非洲的资源分布”，要求学生读图说出本区热带经济作物资源的特点及主要种类。
学生：这里的热带经济作物种类多、分布广；主要的热带经济作物有咖啡、可可、椰子、油棕和香蕉等。
教师：撒哈拉以南非洲是许多热带作物的故乡。
2.单一的商品经济
多媒体展示“撒哈拉以南非洲部分国家出口产品单一”，要求学生读图总结出撒哈拉以南非洲的经济特点。
学生：撒哈拉以南非洲很多国家只有一到两种出口产品，而且都是出口原材料。
教师：几百年来，殖民统治者为了牟取暴利，只允许该地区每个国家生产一两种产品。人民生活必需的粮食及轻工业品，几乎都依赖进口。
教师：长久以来撒哈拉以南非洲的国家向发达国家出口矿产、木材、畜产、或热带经济作物并从他们进口机械、汽车等工业制成品。使得本地区长期处于产业链下游成为“原材料仓库”，因为工业制成品的价格比初级农矿产品贵得多，这主要是这里历史上长期遭受殖民统治导致的。现在撒哈拉以南非洲很多国家已经意识到了这个问题，并积极发展经济。
3.积极发展经济
多媒体展示“撒哈拉以南非洲的资源分布”和相关图片。
教师：尼日利亚、安哥拉等产油国发展了化学工业、机械工业。肯尼亚发展花卉业和旅游业，是非洲最大的鲜花出口国和著名的旅游国家。这些国家是怎么改变单一的经济的？
学生：首先是探索适合本国国情的经济发展道路，充分利用本国的资源，发展多种农矿产品生产，改变单一经济结构，同时引进外国资本和技术发展民族工业。
教师：除此以外是大力加强撒哈拉以南非洲各国之间的合作，促进经济的共同繁荣。例如坦赞铁路的修建，使地处内陆的赞比亚可以利用坦桑尼亚的港口来发展进出口贸易。我们一起来看阅读材料：坦赞铁路，了解这条铁路的作用。
4.非洲联盟
多媒体展示“非洲联盟”，并向学生介绍这个联盟的作用。
教师：非洲联盟是一个包涵了55个非洲会员国的联盟，是属于集政治、经济和军事于一体的全非洲性的政治实体。
非盟的主要目的是帮助发展及稳固非洲的民主、人权、以及能永续发展的经济，除此之外亦希望减少非洲内部的武装战乱及创造一个有效的共同市场，最终目标是建立“非洲合众国”。
5.中非合作
多媒体展示“中非合作”，并向学生介绍中非合作的意义。
教师：2004-2008年的五年间，非洲与中国的商品贸易总额由250亿美元增长至930亿美元，中国已取代欧盟成为非洲最大的贸易伙伴。
学到这里我们就了解了撒哈拉以南非洲的地理位置、自然环境和经济发展现状。在本节课的最后我们一起来感受这里的文化吧。
三、丰富的非洲文化
1.非洲的鼓乐
多媒体展示“非洲鼓”并进行介绍。
教师：非洲鼓通常使用动物皮膜制作鼓膜，非洲鼓乐节奏感强，当地居民喜欢在举行喜庆活动和传统仪式时击鼓起舞；除此以外他们还击鼓传递消息，指挥战斗。
2.非洲的舞蹈
多媒体展示“非洲的舞蹈”并进行介绍
教师：非洲舞蹈以强烈的节奏、丰富的感情、充沛的活力、磅礴的气势，以及变化万千的舞姿著称于世，在世界文化艺术的园地里占有一席之地。
3.非洲的木雕
多媒体展示“非洲的木雕”并进行介绍。
教师：非洲的木雕用料讲究，主要灵感来源于生活，形态生动古朴，是非洲文化中十分重要的部分。
总结：撒哈拉以南非洲素有世界原材料仓库的美誉，这里资源丰富，农业发展潜力巨大,有着无与伦比的自然风光和古朴热烈的文化,我们相信撒哈拉以南的非洲明天会更好。
【课堂总结】
【当堂练习】
1.下列产品中属于初级产品的是（ ）
A．轮船 B．手机 C．汽车 D．木材
答案：D
解析：木材属于初级产品，其余三种都需要进行工业加工。
2.有关撒哈拉以南非洲的叙述，不正确的是（ ）
A.地形以高原为主
B.长颈鹿和狮子是热带草原的典型动物
C.资源贫乏，导致经济落后
D.是人类文明的发祥地之一，创造了独特的文化
答案：C
解析：撒哈拉以南非洲资源丰富，导致经济落后的原因是商品经济单一。
3.东南亚和巴西、撒哈拉以南非洲都是世界重要的热带作物产区。下列关于三地共同之处的叙述，正确的是（ ）
A.地形均以平原为主，土壤肥沃
B.大部分位于热带地区，热量充足
C.盛产的经济作物都有水稻、天然橡胶和油棕
D.均因大量出口热带作物而成为经济发达地区
答案：B
解析：这三个地区地形均以高原或山地为主；水稻是粮食作物，巴西主要粮食作物是玉米，这三个地方经济较为落后。
第2课时
教学目标
1.了解撒哈拉以南非洲丰富的自然资源和多样的文化。
2.了解撒哈拉以南非洲单一经济结构形成原因以及解决措施。
重点难点
1.了解撒哈拉以南非洲自然资源的对经济的影响。
2.了解撒哈拉以南非洲各个国家为改善单一经济结构做出的努力。
教学过程
【课程引入】
教师多媒体展示几组欧洲撒哈拉以南非洲的图片，并引导学生初步感受该地区丰富的自然资源。
撒哈拉以南非洲是世界上最富饶的地区之一，这里有丰富的矿产资源，如金刚石、黄金和石油。还有种类繁多的热带经济作物，如咖啡、可可等。这些都为该地区的经济发展提供了良好的条件。本节课我们主要来了解撒哈拉以南非洲的自然资源和经济的发展。
我们先来了解他们的资源概况。
一、世界矿产宝库
1.矿产资源的种类和分布特点
多媒体展示“撒哈拉以南非洲矿产资源的种类和分布特点”，要求学生说出本区矿产资源的特点及主要分布区。
学生：矿产资源丰富，种类多；主要分布在赞比西河以南，几内亚湾沿岸，刚果盆地，东非高原。
教师：这里矿产资源丰富，其储量又有什么特点呢？
2.矿产资源的储量
多媒体展示“一些矿产的储量在世界所在比例”，要求学生读图说出本区储量丰富的矿产有哪些，以及储量特点。
学生：储量丰富的矿产资源有金刚石、金、锰、铬、铜等。撒哈拉以南非洲金刚石和黄金的储量和产量均居世界首位，其中以南非最为著名。（结合课本）
教师：（补充说明）石油和天然气的储量也十分丰富，这里是世界七大储油区之一。
教师：撒哈拉以南非洲的金刚石主要产于刚果民主共和国和南非。刚果民主共和国素有“中非宝石”之称；由于南非出产的金刚石可做宝石的比例大，所以南非金刚石的产值和出口量一直居世界前列。
接下来我们一起来了解撒哈拉以南非洲金刚石、黄金和铜矿这三种矿产资源。教师引导学生逐一阅读材料，了解这三种资源的作用和分布特点。
过渡：撒哈拉以南非洲除了矿产资源丰富，这里还非常适合热带经济作物的生长。我们一起来看到下一个框体的内容努力改变单一经济。
二、努力改变单一经济
1.热带经济作物特点
多媒体展示“撒哈拉以南非洲的资源分布”，要求学生读图说出本区热带经济作物资源的特点及主要种类。
学生：这里的热带经济作物种类多、分布广；主要的热带经济作物有咖啡、可可、椰子、油棕和香蕉等。
教师：撒哈拉以南非洲是许多热带作物的故乡。
2.单一的商品经济
多媒体展示“撒哈拉以南非洲部分国家出口产品单一”，要求学生读图总结出撒哈拉以南非洲的经济特点。
学生：撒哈拉以南非洲很多国家只有一到两种出口产品，而且都是出口原材料。
教师：几百年来，殖民统治者为了牟取暴利，只允许该地区每个国家生产一两种产品。人民生活必需的粮食及轻工业品，几乎都依赖进口。
教师：长久以来撒哈拉以南非洲的国家向发达国家出口矿产、木材、畜产、或热带经济作物并从他们进口机械、汽车等工业制成品。使得本地区长期处于产业链下游成为“原材料仓库”，因为工业制成品的价格比初级农矿产品贵得多，这主要是这里历史上长期遭受殖民统治导致的。现在撒哈拉以南非洲很多国家已经意识到了这个问题，并积极发展经济。
3.积极发展经济
多媒体展示“撒哈拉以南非洲的资源分布”和相关图片。
教师：尼日利亚、安哥拉等产油国发展了化学工业、机械工业。肯尼亚发展花卉业和旅游业，是非洲最大的鲜花出口国和著名的旅游国家。这些国家是怎么改变单一的经济的？
学生：首先是探索适合本国国情的经济发展道路，充分利用本国的资源，发展多种农矿产品生产，改变单一经济结构，同时引进外国资本和技术发展民族工业。
教师：除此以外是大力加强撒哈拉以南非洲各国之间的合作，促进经济的共同繁荣。例如坦赞铁路的修建，使地处内陆的赞比亚可以利用坦桑尼亚的港口来发展进出口贸易。我们一起来看阅读材料：坦赞铁路，了解这条铁路的作用。
4.非洲联盟
多媒体展示“非洲联盟”，并向学生介绍这个联盟的作用。
教师：非洲联盟是一个包涵了55个非洲会员国的联盟，是属于集政治、经济和军事于一体的全非洲性的政治实体。
非盟的主要目的是帮助发展及稳固非洲的民主、人权、以及能永续发展的经济，除此之外亦希望减少非洲内部的武装战乱及创造一个有效的共同市场，最终目标是建立“非洲合众国”。
5.中非合作
多媒体展示“中非合作”，并向学生介绍中非合作的意义。
教师：2004-2008年的五年间，非洲与中国的商品贸易总额由250亿美元增长至930亿美元，中国已取代欧盟成为非洲最大的贸易伙伴。
学到这里我们就了解了撒哈拉以南非洲的地理位置、自然环境和经济发展现状。在本节课的最后我们一起来感受这里的文化吧。
三、丰富的非洲文化
1.非洲的鼓乐
多媒体展示“非洲鼓”并进行介绍。
教师：非洲鼓通常使用动物皮膜制作鼓膜，非洲鼓乐节奏感强，当地居民喜欢在举行喜庆活动和传统仪式时击鼓起舞；除此以外他们还击鼓传递消息，指挥战斗。
2.非洲的舞蹈
多媒体展示“非洲的舞蹈”并进行介绍
教师：非洲舞蹈以强烈的节奏、丰富的感情、充沛的活力、磅礴的气势，以及变化万千的舞姿著称于世，在世界文化艺术的园地里占有一席之地。
3.非洲的木雕
多媒体展示“非洲的木雕”并进行介绍。
教师：非洲的木雕用料讲究，主要灵感来源于生活，形态生动古朴，是非洲文化中十分重要的部分。
总结：撒哈拉以南非洲素有世界原材料仓库的美誉，这里资源丰富，农业发展潜力巨大,有着无与伦比的自然风光和古朴热烈的文化,我们相信撒哈拉以南的非洲明天会更好。
【课堂总结】
【当堂练习】
1.下列产品中属于初级产品的是（ ）
A．轮船 B．手机 C．汽车 D．木材
答案：D
解析：木材属于初级产品，其余三种都需要进行工业加工。
2.有关撒哈拉以南非洲的叙述，不正确的是（ ）
A.地形以高原为主
B.长颈鹿和狮子是热带草原的典型动物
C.资源贫乏，导致经济落后
D.是人类文明的发祥地之一，创造了独特的文化
答案：C
解析：撒哈拉以南非洲资源丰富，导致经济落后的原因是商品经济单一。
3.东南亚和巴西、撒哈拉以南非洲都是世界重要的热带作物产区。下列关于三地共同之处的叙述，正确的是（ ）
A.地形均以平原为主，土壤肥沃
B.大部分位于热带地区，热量充足
C.盛产的经济作物都有水稻、天然橡胶和油棕
D.均因大量出口热带作物而成为经济发达地区
答案：B
解析：这三个地区地形均以高原或山地为主；水稻是粮食作物，巴西主要粮食作物是玉米，这三个地方经济较为落后。